读后感大全为你精心推荐：
读后感 | 小学生读后感 | 初中生读后感 | 高中生读后感 | 观后感
我的大学读后感(篇1)
特变电工——
临近毕业，我对自己做了职业分析，结合自己的个性和职业特点，选择了两条职业发展道路。一是从事银行、证券等金融相关工作；二事金入企业从事管理分析相关工作。可以说，我在两方面都收到了邀请，但最终还是选择了进入企业。
特变电工是新疆的一家知名企业，很多毕业生都梦想进入特变电工。他们经常听到师兄师姐的评价：特变电工在新疆很好，特变电工在新疆很好。很有幸，我能收到特变的offer,成为一名特变电工人。
特变电工总部位于美丽的文明城市昌吉。特变电工总部的场景深深吸引了这里的第一次采访。这座高大时尚的研发大楼矗立在昌吉城南。你可以看到整个天空，庄严肃穆的国际会议厅，花园般的总部环境，花海，当然还有一组蓝色的工作服变种。我从他们的眼中看到的是自信和活力。感谢特变电工人力资源部的宋部和其他前辈，我有机会进入这个欣欣向荣的集团，与其业一起进步。
此刻，我怀着崇敬的心情读了张新先生所写的“我的大学”一文，内心感受很深，我看到的是一代代特变人顽强的斗志与精神。
坚强的心。1988年，张新放弃了去国企的机会，放弃了高薪、高房子的安逸生活，接手了濒临破产的市变压器厂。同时，他接手了50多名贫困工人的沉重债务和家庭。我相信，即使是现在，也很少有人有张新先生的勇气和责任。
接手后，为了恢复生产，张新先生终于用坚忍不拔的精神和决心，调动了银行的工作人员，向负债企业贷款3万元。而第一代特变人人拉肩扛，在缺少工具的情况下，硬是用双手清理出来能够使用的工厂。最让我印象深刻的是刘老书记的血迹和工人们的汗水。
这是坚强的心，在百折磨难中永远坚守的本心。
创造的心。没有创造就没有企业的持续发展。特变从一个小工厂成为一个国际知名的企业集团，正是这种创造力在发挥作用。
从1988年分配制度创新到以技术创新为企业发展核心动力，建立三级技术创新体系，合理规划和促进企业技术进步，大力促进企业技术标准的统一。特变正用创造性的思维，从一个十亿企业，成为百亿企业，也正向千亿企业迈进。
感恩的心。企业的发展离不开他人的支持。张新认为，特变电工之所以能得到如此快速的发展，离不开国家、领导和客户的支持。同时，也感恩于过去的苦难，正是过去创业的苦难，新疆艰苦的环境，让我们特变人产生了求生存、盼发展的强烈愿望，因为有了这样的信念，我们才能艰苦创业、不畏艰难，我们才会用汗水来改变命运，用创业来改变环境、创造环境、建设好的环境。
“四特”之心。“特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗、特别能学习”，四特精神正是特变电工由弱到强的发展法宝。也是特变人永远传承的灵魂。
正是饱含“四特精神”的创业历程，才使得特变人不忘本，不骄傲，踏踏实实的奉献，特变电工全体员工用创新求变的精神在完善着“四特精神”，把“四特精神”融入到了工作中与生活中。
今天，能够成为特变房产的一名新员工，我倍感荣幸，我将向张新先生以及老一辈特别人学习，拿出年轻人的活力和激情，向公司证明新进员工该有的风采，今天公司给我们一个展现自我的舞台，明天我们给公司一场金彩绝伦的表演。
我的大学读后感(篇2)
自从，看了这本书，我就有一种强烈的愿望想向周围的朋友推荐这本书。因为，这是一本读来使人唏嘘动容、催人奋进的励志之书。作者以非同一般的奋斗经历，详细描述了她对不公正命运的不屈抗争，最后梦想成真的不平凡人生。
作者出身卑微，家境贫穷，自幼丧父，小小年纪便退学上山砸石头，用柔弱的双肩扛起家庭重负，用血汗挣来微薄收入养活全家，供妹妹读书。在这样艰苦的环境中，她对生活仍有无限的憧憬和希望，她正以顽强的意志和艰苦的生活奋战。19岁那年，作者身负因母亲生病借下巨债，到上海打工，先后做过餐馆服务员、服装厂流水线女工，时装公司技术员，广告公司业务员……吃尽千辛万苦，但作者怀着一股“一定要出人头地”的信念顽强拼搏，终于在海纳百川的大上海树起了一道独特的风景线，成了打工族中的佼佼者。
在艰难的打工生涯中，作者一直没有泯灭对文学的喜爱，打工之余坚持写作，笔耕不断，终于以飘逸的文笔，超然的灵气敲开了文学大门。最终，被《知音》杂志社领导慧眼识珠，破例录用为记者、编辑，圆了她梦寐以求的愿望。
看到这本书的作者经历了这么多苦难，但仍然能够坚持下去，并取得最终的成功。不禁想：有时候，生活有多顽强？能让人在那么多困难面前，依然奋力向前。
这本书不是一本简单的自传，而是作者对人生苦难挑战的纪实巨著。这是真实而感人的。用平实的自叙方式，以时间顺序，将人生的经历徐徐展开，并以自己的亲身经历告诉读者一个颠扑不破的人生哲理——苦难，是一所人生的大学。
亲爱的同学，如果你现在身处一个难以自拔的深渊，或者身边的朋友遇到了人生的荆棘，请仔细品味这本书！相信你看完后会发现，你会被作者的自强不息精神所感动。你会发现，事实上，痛苦将是最好的大学，这将使你的生活更加充实和有意义。
我的大学读后感(篇3)
走向灿烂的明天
五(3)班张宇杰
当我重重地把最后一页书合上时,主人公阿廖沙那对知识的渴求和对社会下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮现在我的脑海里。
《童年·在人间·我的大学》这本书是**近代作家马克西姆·高尔基，作品中写了主人公阿廖沙从童年到青年时期的生活经历及其心路历程，生刻而生动地描绘出俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品中主人公的原形是高尔基本人。
高尔基的父亲在他年轻时就去世了。他勤劳善良的母亲无法养活他，只好把他送到爷爷家。童年的高尔基只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当学徒、搬运工、守夜人、面包师、仆人等。
十六岁时，他自身来到喀山，进入了“社会大学。”在与命运的斗争中他深入**社会各个阶层特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还不忘学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。
这本书中有一段故事、几句话深深**撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油收集起来，放进沙丁鱼锅里，加上长光灯的油，用棉线做了灯芯。
有了光，我可以沉浸在阅读的喜悦中。”“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有……”“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。”读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来！
我似乎对这本书很着迷。我连续读了两三遍。这时我想起了自己。
我的家庭条件很好。我的父母不仅能满足我衣食住行的需要，还能满足我学习国画和古筝的额外要求。此外，高尔基的父亲英年早逝，相比之下，他生来就没有父子关系。他，一个才十
一、二岁的大孩子，就被生活所迫外出打工被人欺负，令人怜惜，但更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动——多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。
我坚信，努力展现在我面前的将是我向望的灿烂明天！”
我的大学读后感(篇4)
《我的大学》是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学”时批评沙皇统治黑暗的一本最佳的书。在这部长篇自传体小说中，作者试图以自己的人生经历和情感为主线，塑造一个内心充满激烈冲突的人物形象，试图探索人生的意义，寻找一种新的生活方式。
这本书给我印象最深的是作者高超的语言艺术和对沙皇统治黑暗的一些含蓄讽刺。全书人物众多却形象鲜明、性格各异，无论作家对之着力刻画还是寥寥数笔略加勾勒，全都显得轮廓分明、鲜活灵动，读来如见其面，如闻其声。罗马人的深度和能力以及杰伦科娃的矫揉造作都有明显的例子：
比如描写罗马斯：“罗马斯简单而明了的对我说，他不在时我该做些什么以及应该怎样去做。我觉得他忘记了人们用爆炸来吓唬他，就像他忘记了蚊子叮咬一样。
”比如刻画捷连科娃：“瞧，她来了，轻盈，飘逸，像玫瑰色的彩云迎着旭日飘拂，可是，从她的眼神里却流露出内心深处虚伪的情愫。 ”最让我难忘的一句讽刺性的话语是：
“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到处都是官老爷，他们要来干涉你们的生活。
沙皇从地主老爷们手里抢走了农民，于是，沙皇就成了所有农民的老爷。如果你想问什么是自由，总有一天，沙皇会向你解释，告诉你什么是自由！”我被书中的人物形象所吸引，这本书让我爱不释手。
我不禁深深地赞叹于高尔基高超的语言表现艺术。
看完这本书，让我得到了一些写作的启发。高尔基描写的人物生动灵活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中总是描绘出的人物形象，不生动，死气沉沉的，没有清楚地写出人物的性格，我以后不仅要多观察生活中的一点一滴，积累写作的素材，还要多读些世界名著，借鉴一些他们的写作技巧，把人物刻画的更加生动，还要本着作文的一大要点：
“源于生活，高于生活”，这样才能把文章写得好，写得让人拍案叫绝。
爱的教育读后感
《爱的教育》是本日记体小说，记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。
整篇小说的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最伟大的爱：尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同，整部小说着眼于小学生眼中的美与丑、善与恶。
同时作为一名教师和一名家长，这部简单的小说让我明白，我们应该用爱点亮孩子心中的光芒，加强对孩子的爱的教育。总是责骂和批评是没有用的。对于孩子来说，有必要用这种教育去感受他们的思想，从而真正照亮他们的未来。让纪律在创造力上放松。只有真正关注、关爱、真诚地对待孩子，才能得到孩子们真诚的回报。只有这样，我们才能激励和理解孩子们。
读这本书，我知道，对学生来说，一个简单的老师是远远不够的。一个好的教师不仅要上课或做思想教育，而且要真正了解学生的心理，了解他们的思想，了解他们的喜好和行为。我们在教育教学中起指导作用，而不是死记硬背。
教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。我们要以身作则，把中华传统美德传授给学生。在教学过程中，要多鼓励和表养学生，培养他们的积极性，同时培养他们对挫折的承受能力，这就是学生的幸福成长。
了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。同时，要利用各种机会与家长取得联系，及时提供教育孩子的建议和方法，为学生的未来共同努力。
作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。
总而言之，《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教育成一个真正的，完整的人。
我的大学读后感(篇5)
在暑假我读了马克西姆·高尔基——《童年·在人间·我的大学》。
这本书是高尔基先生的自传体三部曲，后来被合并成三个部分。
第一个部分讲述了主人公阿廖沙因为父亲去世，和母亲一同去到姥爷家生活，在那里他受过姥爷的**地打骂，看过两位舅舅为了家产而争吵和吵闹，但也得到了姥姥的疼爱。在这样的的童年。
第二个部分讲述了后来因为母亲的去世、姥爷也破了产，阿廖沙来到社会，在鞋店当过学徒，在绘图师当过杂工，当船上的差役时在厨师斯穆雷的帮助下读书。
第三个部分讲述了阿廖沙为了上大学背井离乡去了喀山，结果希望破灭，只好到处做杂工。住“大杂院”、做苦工，后来阿廖沙在面包房结识了一位革命者，不久阿廖沙也成为了一位革命新人。通过和社会上不同的人交往，阿廖沙进入了一所“社会”大学，并且在其中慢慢长大。
读了这本书，我感受到了读书的重要，学会了凡事都要学会坚持。
我喜欢慈祥的姥姥，讨厌为了家产总是打闹的两位舅舅也讨厌捉弄阿廖沙的萨沙。我佩服阿廖沙顽强学习的精神，他在工作的空闲处还在读书。我还很佩服他的勇气，在十
一、二岁就已经在外打工了，真厉害！
我想：要成为一个革命者，要在艰苦的环境中锻炼，要坚强，不要害怕！我相信：只要你努力，你就能创造美好的明天和幸福的生活！
我的大学读后感(篇6)
当每个人来到这个世界时，一个空的口袋里没有善恶。成长的过程就是充实这个口袋的过程。当还不会辨是非的时候，我们甚至会把恶当作宝贝珍藏。
在成长的过程中，我们常常直接发现并记住美好的事物。而在现实生活中，我们时常会听到重重叠叠的抱怨，那是因为在成长的路上，我们变得成熟起来，不安分的心积极地追求如同世界般的复杂。当遇到麻烦甚至苦难的时候，我们往往不是为苦难所累，而是为我们面对苦难的态度所累。
纵使世界万般复杂，我们时常会身不由己，但我们仍需要保持一份浓郁率真的心气，成长从这里开始，也必将在这附近达到它的极致。如果成长照顾到这个圈子，我们会过上更自由更有意义的生活。
我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花--这些成长的箴言。《我的大学》--我的大学！我很幸运能在上大学之前接触到这本书，并在大学的实际生活中反复体验它的意义。
这部高尔基的《我的大学》里让我们这些正处于大学阶段的人学会更加懂得争取。珍惜生活中的美好事物，并乐观地对待生活的起伏。
我的大学读后感(篇7)
读完高尔基写的《我的大学》，我的心情久久难以平静。薄薄的一本《我的大学》蕴藏了高尔基深厚的感情。
这本书的内容大致是：高尔基在外流浪了一些年头，但在此期间他却从没有放弃过学习，最终得以去喀山大学读书。于是他就这样来到了一半是俄罗斯人一般是鞑靼人居住的地方。没过多久，他便认识了一个叫古里普列特涅夫的人，古里待他如亲人一般。之后，他和朋友一起开了家面包店，又招来了一个面包师。一个月能挣几十个卢布。过后，由于经济原因，他曾想过自杀，便买了一把枪，超自己射去，他本以为自己会死。但是由于射偏了，活了下来，他又来到乡村，经过辛勤的劳动，终于在渔场找到了一份新的工作。
读了《我的大学》，我发现了自己与高尔基的差别。他遇到困难不放弃，敢于尝试。而我遇到困难就退缩。他在艰苦的生活中依然不放弃读书，而我则是能不读书就不读书。我和高尔基在对待学习的态度上真是天壤之别!
这本书让我永生难忘!是我今后鞭笞我学习进步的动力!
我的大学读后感(篇8)
昨天，姑姑给我带来了一本书——《童年·在人间·我的大学》，因为没事做，我便拿出来细细的品读。
《童年·在人间·我的大学》是前苏联作家高尔基着名的三部曲自传体**。
作者通过对青年时代的童年、青年、生活和命运的描写，展示了十月革命前一个进步青年的成长经历。
小主人公阿廖沙（高尔基的小名）在父亲去世后，阿廖沙跟随外祖母和母亲来到外祖父家的这段时间，他得到了外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲优美故事的熏陶;亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在日常生活中表现出来的自私、贪婪；他还和他遇到的第一个优秀的人交上了朋友——好东西，但好东西由于自身的独特行而备观众排挤。
这种善与恶、爱与恨在现实生活中给阿莱莎留下了深刻的印象。
他在这个令人窒息、恐怖的小世界里度过了童年。
他十一岁时，母亲去世了，祖父也在街上。
便走向社会，独立谋生。
他在鞋店和偶像工作室当学徒，在绘图员家和船上当杂工，经历了世界的痛苦。
在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书。
之后，在裁缝妻子玛戈王后的帮助下，他在书海中游得越来越自由。
书籍使他大开眼界，激发了他追求正义和真理的决心。五年后，他带着考上大学的希望去了喀山。
16岁时，艾莉莎带着考上大学的希望去了喀山。
但现实并不像他想象的那样，以他的条件要上大学只是个梦想，希望破灭后，他不得不为生存而奔波：住贫民窟、卖苦力、同流浪汉接触、在面包店工作……在和古里·普列特尼奥夫、杰连科夫以及霍霍尔这样的大学生和进步人士的交往中，他投身进了一所广阔的社会大学。
阿廖沙在这所大学里，经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的的意义、世界的复杂性进行了最初的探索。
四年级:有糖的小孩
我的大学读后感(篇9)
《我的大学》这本书叙述高尔基抱着上大学的念头来到喀，但他很快明白穷人上大学是无法实现的。他住在一个简陋的窑炉里。为了谋生，他在一家面包店当码头工人。这使青年年代的高尔基更多地接近了搬运工人和其他劳动者，密切了和他们的联系，更深切的体会到受剥削.
压迫的苦难增强了革命的解放欲望。这个读马克思的书，接受革命理论。他还不断地发动工人与剥削阶级进行斗争。
虽然在这个时代，由于反动势力的猖獗，革命斗争往往是失败和失意的，高尔基有时时悲观和失望的，但在同工人群众的共同斗争中，高尔基得到了锻炼，革命思想日已经形成。高尔基就在这样的大学中，成长起来了。
高尔基从小就很痛苦，但他没有放弃。我向我们应该向他学习。虽然人生道路漫长而艰难，但只有我们决心为自己开辟一条新的道路。
主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学***，使我想到了自己：我以为知识已经很丰富了，当我读完后，才真正明白学无止尽，学海无涯的道理，才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所成就。
前几天，我把这本书的最后一个部分，也就是《我的大学》看完了。前几篇讲述的是阿廖沙小时候和青春期的故事，这篇《我的大学》讲述的就是阿廖沙即将成年的故事。
16岁时，亚历克西娅听了朋友尼古拉·叶夫列诺夫的话，离开家来到喀山。但事实却不是他想的那么美好。
正如《来到喀山》里所说得：当阿廖沙来到喀山的时候，他才发现，自己如果想要上大学，根本就是做白日梦，根本不可能实现。为了填报肚子，他不得不在伏尔加河的码头当搬运工。
在《杂货铺老板》中，阿廖沙结实了杂货铺老板安德烈.杰连科夫。他的胳膊患有麻痹症，但他和许多人为了国家的兴盛在偷偷谈一些什么事，就是因为他，阿廖沙投身进入了一所社会大学 《当面包师傅》就讲得是阿廖沙在一所小面包店里当面包师傅，当然在这一片中不止讲述了当面包师傅，而也讲了阿廖沙认识了世界的好坏，知道了哪些是坏人，哪些是好人，知道了要为一个好社会去奋斗!
最后一篇《到乡下去》讲得是阿廖沙在喀山经历了很多事情后，在一个偶然的机会去了卡不库尔
在看完了这本书后，我知道了旧社会是多么恶劣，多么无耻，只有像毛泽东那样，建立新社会，才能治人，治国，治世界。
我的大学读后感(篇10)
高尔基我校主要内容介绍及阅读后感受体验范文，欢迎阅读评论！
高尔基我的大学简介
《我的大学》是高尔基著名自传体**《人生三部曲》中的一部。其余两部为《童年》、《在人间》。作者描写了他青年时代的生活经历。
从这个被真实记述下来的过程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民***深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料使他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件。
高尔基我的大学主要内容
长篇**《我的大学》是高尔基一九二三年在国外疗养期间完成的自传体三部曲的最后一部，也是他***革命之后写的第一部重要作品。描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。16岁时，他带着上大学的愿望来到喀山，但他的梦想未能实现。喀山的贫民窟和码头成了他的社会大学。
阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。后来，由于与大学生、中学生、秘密组织成员和流亡西伯利亚的革命者接触，思想发生了变化。
阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在革命者的指导下，他们摆脱了自杀的心理危机
高尔基我的大学读后感心得体会
《我的大学》是高尔基的自传体**之一，读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了这位英雄年轻时的生活和命运，也向我们展示了一代人在世纪之交的广阔背景下的成长历程。它产生后，影响广泛，激励了无数渴望光明和知识的年轻人勇往直前。
作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，读书笔记.住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。
《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他是一个捡破烂的，学徒和杂工，被欺负和虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。
我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊！像他一样渴望在知识的海洋中旅行。同高尔基相比，我真是羞愧万分。
平时学习的时候，我不能面对挫折，甚至半途而废。
主人公那种顽强的学***，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读？”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗？
难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：“学***水行舟，不进则退”的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。