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数学的故事读后感 篇1
月生活费人数（频率）百分比这本书由美国的理查德曼凯维奇先生所著,一共二十四章,从欧几里德的《几何原本》到刘徽的《算经》.我发现了前人超人的智慧.一些现代人不敢想象的观点与理论,却在他们那个时代已发展且近于完善了.
刘徽能教我们用切割正方形来求平方根,用切割立方体来求立方根.自认为发达的我们,有几人知道这样来求平方根与立方根,只不过记住几个值而已.
有谁去考虑过宇宙的构造,空间的形成.毕达哥拉斯在公元五百年前就开始思考了.至今也没有人能给我们一个明确的答案,是三维空间,还是四维空间,有四维空间吗?现在是该我们思考了!
这个时代普遍存在一种思维模式,这一模式的实质可以用“数学=学校”来表示.与人们谈及数学时,他们中的大多数人的直接反映是:那是学生时代的经历,我一点也不擅长数学.
然而，这个想法是非常糟糕的。数学是人类文明的核心活动之一，它促进了人类社会的进步
本书通过把当时的数学发展情况与数学家本人的评述结合起来的手法,浅显易懂地介绍数学历史,展示出在人类创造文明的实践活动中,数学是怎样与兴趣和实际需求紧密地联系在一起的,而不是罗列一些“伟大的定理”.本书的重点放在对数学发展的历史背景和数学思想的重大进展上,展现数学随着世界各大文化的兴衰而兴衰的精彩片段.知识的火焰从没熄灭过,但在特定的时期,特定文化比其他文化更加耀眼.
数学是做什么的？它有什么用？为什么它是我们了解事物的基础？
数学的所有概念都**于研究如何观察、解决和描述问题。随着计算能力的提高，数学变得可视化，数学的精确性和艺术感知的结合将产生一种新的美学概念
读了此书之后,我在思想方法上有所收获,并加深了对数学直至艺术和人文科学的理解.对学理科的人而言,此书尤能让我明白:学***不仅要知其然,更要知其所以然,以加深对现有知识的理解.
希望通过在日常的数学教学中增加其生动的一面，使数学教育更具活力，激发学习的积极性
数学的故事读后感 篇2
数学这门课我最头痛了，什么a乘b呀什么公式的，转悠转悠我就晕了，哗，一大排数字落在纸上，光看看我就蒙了，我觉得数学似乎没什么乐趣，不过，看了《不一样的数学故事4》这本书，我发现，数学原来还能这么好玩哦。
在这本书里，不一样就不一样在老师身上，从外星球来的怪怪老师让同学在玩耍中学到数学，感到数学是多么有趣，刚入四年级的同学们在“四舍五入”面前发愁了，怪怪老师帮助学生理解了四舍五入；用生命来搞怪的怪怪老师竟然将同学们变成棋子来教授乘法交换定律；呆萌的皮豆和高傲冷酷的十一在旅途中变平行为相交；跟小数点一场大战之后，又拿起尺子给楼房量体裁衣；还掉进了温度计里感受正负温度的变化等等等等……这些经过这些事情后，就连最讨厌数学的皮豆也喜欢上了数学，觉得数学真有趣。
读完这本书后，我才知道，原来数学也可以这么好玩，其实在日常生活中，数学你可以把它进行想象，将它在你的脑海中变得很美好，就像《不一样的数学故事4》里所说的那样，你也会觉得，数学真的很好玩，不知不觉，你已经喜欢上了数学。
事实生活中就是这样哦，今天下午，我和爸爸准备量量我们的卧室有多大，爸爸拿着米尺，在卧室的源头按住米尺的前部，我呢，则负责把米尺绷直到卧室的尽头，我和爸爸量出了卧室的长、宽、高，我惊奇得发现，长和宽竟然相等，爸爸把这些数记在纸上，我来计算，不一会儿就求出了房间的面积和体积，我第一次觉得数学这么得简单、好玩。
看，你们也可以这么学数学，期待着你们喜欢上数学。
数学的故事读后感 篇3
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福。这是我们第二实验小学师生们不断的追求。
我最近读了《数学故事》这本书。本书紧密联系现实生活，是以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数字、运用、计算、代数、几何、统计、与概率、逻辑推理等方面讲述了一个个精彩的小故事。这里不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量，在教育之路上收获的快乐与幸福。
这里的数学不在是枯燥的数字和公式，而是一个个活泼有趣的故事，每个故事后面的小板块也为它增色不少。
就说神秘的数字1吧，先讲小故事，数字王国召开大会，主要是讲讲各个数字成员的用途。再说，１是有着特殊含义的数字。
我们大家都知道，排序的时候，１就意味着第一位。而所谓第一位，就是大王或者头目，甚至班长、队长什么的。可是在衡量物品的数量或大小的时候，１也被用作代表“很小”、“少”的意思。这时的１，和刚才所说的代表顺序的１的意思就完全相反了。
即使在一个很小的地方，１也能发出耀眼的光芒。
大家听过“一字值千金”这句话吧？这里把“一”和“千”放在一起比较，更突出了“一”的力量。还有像“千里之行始于足下”、“以一推十”这类的名句也足以证明１的神奇之处。
之所以数学里面的一些抽象的东西变成了活了的东西，数是数学学习的基础，数字是蕴藏智慧的精灵，每一个数字背后都有着有趣的故事。0是由谁创造的呢﹖无穷无尽的数字都有怎样的分类呢﹖数字之间会发生一些怎样有趣的故事呢﹖数字王国的秩序如何维持﹖这些有趣的数学问题在这本书中都有讲述。每一个平凡的数字背后都有一段不平凡的故事，这些故事会给我们打开一个完整不同的数学世界。在这里，数学不再枯燥，数字成了一个个充满智慧的精灵。有趣的数学问题，灵活的解题思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你从这些故事中提炼出一种数学思维。
奇数、偶数隐藏的秘密这个故事的后面考考你，韩信率部队屡克敌兵，于是赏三军，并且举行了一场拔河比赛。左边的参赛人员是3个小兵和2个大兵，右边参赛人员是4个大兵和1个小兵。比赛之前人们都知道4个大兵的力气和5个小兵的力气相当，但左边那2个大兵是孪生兄弟，力气特别大，他们的力气是2个小兵加1个大兵的力气之和。还没比赛，韩信就说出了胜败，赛后结果正是韩信所说的。
那么韩信到底是说哪边胜利呢﹖
象这样有趣的数学问题充分体现了在故事中提炼出一种数学思维。还有休闲吧、思维拓展训练营、问题直通车等帮助理解数学知识。相信这本书将激励孩子告别普通与平庸，在轻松的故事中变得更加优秀。
合上书本，我想，我如何才能让我的学生喜欢我、让我的学生喜欢数学、会学数学？好好努力吧，我对自己说。
数学的故事读后感 篇4
在这个寒假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书，本书的作者是梦小得。
这本书主要讲数学的乐趣。书中的人物是那个陌生的老师和他的一群学生。
书中的故事讲，怪怪老师是一个特别有趣的数学老师，他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是外星人。他在数学课上总是变魔术。例如，他带学生去旅行，这样他们就可以从中学到数学。他也让学生们尝到了当老师的滋味，也让学生们尝试着改变一些魔术。
与此同时，学生们在学数学时学得十分快，也十分好
我读完了这本书，我感受到了，数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课非常好玩，所以，在我读了《不一样的数学故事》我就发现，学***乐的，是简单的，只要你找对方法。最后，我建议同学们读一读这本书。
我爱数学！
不一样的数学故事读后感（二）
寒假里，我读了《不一样的数学故事》这本书，这本书是张秀丽的著名作品。里面的主要人物有：怪怪老师、皮豆、蜜蜜、女王、十
1、 博多，乌鲁鲁（一只流浪狗，由一个陌生的老师从外星带来）。这本书由一小章和一小章组成。每章后面都有一点知识，这是本章的主要数学知识。相信大家已经对这本书感兴趣了吧！
接下来，让我告诉你这本书的主要内容！
这本书主要讲了：暑假里，怪怪老师回阿瓦星球充点了，皮豆他们依然乐此不疲地畅游在数学世界。一天，豌豆在吃薯条的时候，在包装袋里发现了一张小卡片，上面写着：
你可以通过收集10000张卡片得到一张宇宙飞船的票。他们立即向乌鲁鲁索要4万张卡片。你知道他们为什么要4万张卡吗？因为他们是四个人呀！
那天晚上，豌豆还在梦见他登上了宇宙飞船！第二天，豌豆、蜂蜜、皇后、博多和乌鲁鲁一起去了薯片厂。他们真的看到了宇宙飞船，孩子们欣喜若狂。而机灵的乌鲁鲁却对小伙伴们说：
“这不是真的，这是最新技术：3d电影。”所以他们马上就下了“宇宙飞船”。
到家后，他们给报纸打**，告诉他们薯片厂的伎俩，还打**给消费者协会，说自己被骗了。第二天，薯片工厂的“伟大事迹”就上了头条新闻。虽然被骗了，他们还是学会了计数单位和乘法公式。
开学后，他们有和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了四则运算；柔弱女生蜜蜜居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军，获得了魔法棒和魔法书。对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王呢！
我认为他们的童年比我的快乐得多。我在想：如果我是豌豆，那该多好啊！
不一样的数学故事读后感（三）
假期我读了一本《不一样的数学故事》这本书很有意思。讲座的内容是我们班有一位奇怪的老师，他是全世界最聪明、最英俊的老师。他有神奇的力量，可以把教室变成任何神奇的场景，如时空转换、与动物交流、隐身等。
他能让同学们坐在摩天轮上学数的分解加法，通过呼啦圈里的世界让我们认识各种图形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找规律学***，、时间的认识、根据条件和问题列算式解答比较容易的加减法？？
这样的数学课连**皮普都被它迷住了。他带领学生们告别枯燥的课堂，在数学世界展开一场神奇的冒险。
通过阅读这本书，我觉得数学很有趣。我喜欢数学课。
不一样的数学故事读后感（四）
寒假里妈妈送给我了三本书，其中有《不一样的数学故事》这本书，我发现这本书的时候就被这书名给吸引了。我很喜欢这本书。
这本书的作者是张秀丽，书里写了这几个主要的人物，它们是：怪怪老师，皮豆，蜜蜜，女王，十一，和乌鲁鲁（它是怪怪老师从外星球带来的一只狗狗）。这本书每章都有数学知识。
我来给大家说说这本书的主要内容吧！
这本书讲了怪怪老师回到阿瓦星球充电，皮豆他们还是在数学的世界了遨游，又一次，皮豆是东西是在零食包里发现了一张卡片。上面说可以收集10000张卡来买太空船的票，所以皮杜和他们向乌鲁鲁索要40000张票，因为他们有4个人。所以要了40000张，。
第二天他们和乌鲁鲁一起出发去宇宙飞船。当他们看到太空船时，都很兴奋。就在这时乌鲁鲁却在一边大声地叫着说：“这不是真的，这是3d电影“。
大家一下子就没有了兴奋劲，感觉上当受骗了。
他们一起回家去了报社。他们把工厂的欺骗行为告诉了报纸上的人。之后关于工厂骗人的新闻就上了头条。他们被骗了，但他们从数单位中学到了东西。
他们也和怪怪老师学到了四则运算。他们在打假的同时也学到了很多的知识。
我突然很想很想能成为皮豆他们这样子。这样真好啊！
数学的故事读后感 篇5
侯镇实验小学四年级1班张梓萱
辅导教师：宋晓慧
读《不一样的数学故事》有感
寒假里，妈妈为了让我喜欢上数学这门课程，特意买了《不一样的数学故事》这本书。
当我仔细读完它时，我发现这本书特别有趣。书里讲的内容十分好玩：我们班来了一位全宇宙最聪明、最帅的、怪怪老师，他拥有神奇的魔力，能把教室变成任何奇幻的场景，比如：
时空转移、与动物沟通、隐身等；他能让同学们坐在摩天轮上学数的分解加法，通过呼啦圈里的世界让我们认识各种图形；在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找规律学***；穿越到白垩纪排布数列解救恐龙。总之，通过日常生活种各种神奇的故事或有趣的故事，我们学会了如何识别硬币，如何识别时间，如和根据条件加减，如何解决问题。这样的数学课连**皮普都被它迷住了。他带领学生们告别枯燥的课堂，在数学世界展开一场神奇的冒险。
从那以后，这本书使我爱上了数学课。同时，我对过去的学习内容有了更深的理解。它也教育我们要养成正确的坐姿，做很多好的学习，比如仔细检查作业。读完这本书，我对学习充满信心：只要找到正确的方法，学习就是一件简单而快乐的事情。
数学的故事读后感 篇6
科学课上，大白鹅老师给森林动物学校的学生们讲了非洲象灵活的鼻子，听得同学们目瞪口呆。伶俐兔、聪明兔和笨狼决定在暑假亲自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那么灵活。
暑假第一天，三个好朋友背上小背包就出发了。一路上，他们说说笑笑，很快来到了一个山洞旁。
这时，他们听见从洞中传来了打呼噜的声音。笨狼觉得很好奇，提议进洞里看看。聪明兔胆子小，说什么也不肯进去。笨狼说：“怕什么，看我的！”说完，就大步走进洞里，伶俐兔想拉住他已经来不及了。
走进山洞，笨狼四处张望，忽然他看见一个怪物躺在洞里的一张床上睡觉。笨狼吓了一跳，赶紧转身就想跑，但脚下却被什么东西绊了一下，“扑通”“哎呦”，笨狼摔了个嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎么也挣不脱，急得大叫。
怪物生气地说：“谁叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不过，如果你能帮我解开一道智力题，我就放了你！”笨狼问：“那我可以请我的朋友帮忙吗？”怪物点了点头，带着笨狼走出山洞。怪物说：“你们仔细听着，图书馆有四节书柜，每节书柜有四格书，每格上面都标明了书的数目，你们不许用加法计算，能告诉我哪节书柜的书多吗？”说完怪物还在地上画了一个图形。
伶俐兔盯着地上的图形看了一会儿，高兴地跳了起来，“太简单了，我已经知道答案了，四节书柜的书是一样多！”怪物奇怪地问：“你怎么知道的？”伶俐兔说：“你们看：第一节书柜的个位分别是1、6、2、5.，十位是3、8、4、7；第二节书柜的个位也是1、6、2、5，十位是3、8、4、7；第三节与第四节的个位与十位都是与第一节一样的，所以四节书柜的书一样多！”
伶俐兔的话音刚落，怪物不见了，眼前站着一只美丽的小鹿，小鹿说：“巫婆用魔法把我变成了一个怪物，只有解开这道智力题，我才能得救，谢谢你们！”
笨狼和好朋友听了高兴极了，没想到会出现这样的结果。他们告别了小鹿，继续向非洲走去。
数学的故事读后感 篇7
天文历算是古代数学的重要部分。在古代中国，数学家被称作“畴人”，其原意就是指世代从事天文历算的职业者。中国最古老的数学著作《周髀算经》，讲述了西周时期(约公元前10)的“畴人”，如何运用勾股定理和比例方法来进行天文计算的故事。
书中人物“陈子”告诉“荣方”：用长8尺(当时的1尺约合23厘米)的空心竹竿对准太阳，则在竿的一端观察到太阳正好掩住竿(另一端)的中孔，由此得到
太阳到地面观察点的距离/太阳直径=竹竿长度/孔径=80：1。
另外，把8尺长的竹竿竖在周王城中一块空地上，当作“表”(也称“髀”);可以观察到，在每年夏至日正午，表的日影最短，为1尺6寸;并且朝着正南(北)方向，每过1000里，表影就短(长)1寸。于是，在表影长为6尺的那天正午，表正南6万里处日下无影;运用勾股定理和比例方法算出，那时太阳到地面日下无影处的距离为8万里，太阳到王城观测点的距离为10万里;进一步算出，太阳的直径为1250里。
现在我们知道，太阳到地球的平均距离是14960万千米，太阳直径是139万千米，所以，日地距离与太阳直径之比约为107:1。
3000年前古人的计算之所以与现代实际观测值相差很大，主要是因为他们认为大地是平的，尽管他们运用了正确的数学原理。不过，他们测出的日地距离与太阳直径之比的误差还不算太大。
数学的故事读后感 篇8
数学是基础性学科，在人类历史发展，社会和生活中发挥着不可替代的作用，从古至今，涌现出了成千上万的富有创造性的数学家，比如：毕达哥拉斯、伽略、费马、欧拉、阿涅西……他们用自己非凡的智慧和独具一心的创造，为人类社会做出了巨大的贡献。
在科学界，由于受家庭环境的熏陶，父子都是科学家的情况并不少见，就像祖冲之及他的儿子祖暅之，但一个家族几代人都是科学家，则比较少见，而瑞士的伯努利家族就是一个令人惊叹的学霸之家。
在这个家族三代人中，产生了近十位科学家，其中有三个成就特别突出。
雅各布伯努力大学时学习的是艺术专业，但他自学数学，结识了众多数学家，并成为巴塞尔大学的数学教授，此后，雅各布又先后当选为巴黎科学院的外籍院士及柏林科学协会会员。
约翰伯努利是雅各布的亲兄弟，他解决了悬链线问题，提出洛心达法则、最速降线和测地线问题，还给出了求积分的交量替换法等。同时，作为一位数学教授，约翰还培养出了一批杰出的数学家如：欧拉洛必达……
雅各布和约翰都在学术领域取得了非凡成就，其后人也青出于蓝而胜于蓝，他就是丹尼尔。
丹尼尔在1747年成为柏林科学院院士，1748年成为巴黎科学院院士，1750年当选英国皇家学会会员，他还曾十几次获得巴黎科学院奖赏，获奖次数可以与欧拉比肩。
我努力家族在欧洲享有着极高学术声誉，我想说，这可能就是遗传基因吧，这可能就是留在骨子里那份聪明吧！我是永远做不到的。
数学的故事读后感 篇9
数学的真理在于创新，而不在于死记硬背。
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上中小学了。老师名字叫布特纳，是本地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年老师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才气无法施展。
发脾气后，他在黑板上写了一个长公式：81297+81495+81693++100701+100899=孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。
不料，小高斯却算出了答案。结果发现，小高斯并不像其他孩子那样一个接一个地加数字，而是仔细观察，用大脑找出规律。他发现这两个数字的和每次都是182196，而50182196的和可以用乘法很快计算出来。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难习题。如果我们脑子里只有各种死板的公式，没有一点生动活泼的思想，就算多做标题也没用！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！