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课堂活动的作文 篇1
今天，小艾老师带着我们上了一堂有趣的折纸活动的作文课，你猜我们折了什么？哈哈，谜底稍后揭晓。
首先，小艾老师带着我们做了魔法乐园的热身，有对口令、棒棒手指舞，还教了我们头肩拍拍的小游戏，我们都很开心。
紧接着，老师就带着我们开始了紧张而又开心的折纸之旅。先取出一张正方形纸，斜对角对折两次，变成了一个小三角形，然后摊开，再上下对折，成长方形，左右对折，又变成了正方形，又把它摊开，用手顶住正方形的中心，把正方形沿折线向中心凹进去，变成另一个样子的三角形。可是就是这一步把大家难住了，你看看我、我看看你，最终在老师的帮助下终于把这只拦路虎给打败了；紧接着，纸张像被老师施了魔法似的，一会儿变成船，一会儿又变成了房子，有趣极了；最后，老师教我们画了圆圆的黑黑的大眼睛，爱心的鼻子和弯弯的嘴巴。一只活灵活现的小狗就这样诞生啦！汪、汪、汪像在对着我们叫似的。
今天真是一堂有趣的折纸作文课，我很喜欢这只小狗。
课堂活动的作文 篇2
我上过的课可谓是多彩的很呐！我这就来和你讲讲。
黑色从来都是代表着恐怖，这不，我们的黑色课堂，这就开始了。
“喂，下节什么课？”“下节？啊！语文课！全班整理好桌面，下节语文！”班长一句话就把全班给唬住了。班里瞬间安静下来，接着响了细微的响动，这个在拿书，那个在放笔，还有好几个在对桌子。
“叮叮叮”上课铃响起，同学们立刻坐好，端端正正，如同一座座雕像。
“嗒嗒嗒”，“死神”的脚步临近，同学们都不敢喘一口大气。
“唰唰唰”粉笔在舞动，同学们在抓紧时间抄着，“啪”不知谁的笔盒掉了，只见“死神”一转头，手一抖，“嗒”一声，便击中了目标，然后又若无其事地转回去继续写，而被打的那人，只能是哑巴吃黄连，有苦说不出。
“铃铃铃”下课铃响起，你听多美妙啊，多悦耳啊！老师走后，同学们都发出了劫后余生的欢呼声，与下课铃结成了一个短暂的.乐章。
小王走到了课程表前，我问：“下节什么课啊？”她慢慢地看着，忽地一顿，转过身来欢快地说：“是音乐课，音乐课。”还开心地跳起舞来，恰巧音乐老师年老师看见了说：“你再怎么开心，也不用跳舞来欢迎我吧！”全班立刻笑了，你瞧，这老师！
上课了，年老师问大家：“你们要听什么歌？”“南山南！”“丑八怪！”“李白！”“模特！”......什么歌都有。我幸灾乐祸的看着老师如何选择，只见他略一皱眉，接着立刻说：“要不我们就放。”他一顿，看着大家期待的神情，嘴角勾起一个坏坏的笑容，“两只老虎！”全班一楞有些人呆呆地看着老师，有些人“嗯？”了一声，还有些人和我一样，开怀大笑。
“小王你去看看，下节什么课？”班长坐在位置上命令小王，小王认命地走上去，看了看课程表，说了句：“英语。”同学们一个个的，拿外套的拿外套，拿枕头的拿枕头，还有几个拿书垫起着。
上课了，英语老师拿着她从英国取来的“真经”念了起来。
10分钟后，后两排的光荣“牺牲”，这时外套之类的就派上用场了，它们可以更好地让同学们睡个好觉。
15分钟后，中间三排的“壮烈阵亡”，而老师头也不抬一下，甚至还说了句：“别吵，让他们好好睡。”
最后，终于下课了，全班去安静无比，因为，大家已经睡熟了......
你说，这还不多彩吗？
课堂活动的作文 篇3
改革最后一节科学课上，刘老师跟我们说：从现在开始要改革了，需要选取两个操作员，一个记录员和一个发言员。
“出去排队，去上科学课。”沈老师说。我拿着铅笔盒、笔记本和填表本，排队出去了。一路上，我们喧闹着去了科学教室，准备上科学课。
“从现在开始，我们要重新改革一下的话要选出两名操作员，一名记录员和一名发言员。小组可以分工，选择谁做什么，然后开始。”刘老师说。
所以我很快回去和其他同学讨论。“我想当第一个月的记录员。”我说。
“我也想当。”吴欣语说。“要不我和徐意婷
2、 作为运营商的3、4月份，周海韵和吴欣语还有剩下的两个月。周海韵是第一个月的记录员，吴欣语是第二个月的记录员，我是第三个月的记录员，徐意婷是第四个月的记录员。然后，在第一个月，吴欣语是演讲者，周海韵在第二个月，徐意婷在第三个月，我在四月。
”高源一下子把所有的安排都说好了。“知道了！”我们异口同声道。
所以我们很快录下来，再看一遍。......
从现在起，我一定要好好上课。否则，如果我做不好，听不好，我会拖后腿，所以我必须集中精力。
课堂活动的作文 篇4
方嘉瑜今天我们玩了一个叫“画鼻子”的游戏。
我一来到教室，老师就已经画好了一个宋美人，大家感觉很奇怪：“这个是干什么？”上课了，老师宣布今天要玩一个叫画鼻子的游戏，同学们都欢呼起来。
老师先简单介绍游戏规则，游戏开始。
每个人都迫不及待地举起他们的小手，最后轮到我了。我带着紧张的心情上台。老师给我蒙上了眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不见五指。我转了三圈大象鼻子，顿时感到头昏眼花，像无头苍蝇一样东倒西歪地向前走去，一会儿撞桌子上，一会儿又撞到墙上，经历了千辛万苦，终于来到了白板前，我在那儿上下摸索着，同学们在我的耳边七嘴八舌地说：
“这里不对，右边点，不对，不对，左边点。”我找准位置犹犹豫豫地画上了鼻子，大家哄堂大笑，我猛地把红领巾摘下来，定眼一看，什么嘛！竟然画了一颗完美的青春痘。
我失落地回到了座位。
今天的游戏真好玩。
指导老师：宋老师
指导评语：小作者按游戏前、游戏中、游戏后的顺序将画鼻子游戏的场景，完美的在描述了出来，真精彩！
课堂活动的作文 篇5
今天，老师给我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫做“挤眉弄眼”。同学们听了开心极了。
首先，老师宣布了游戏规则。游戏规则是这样的：首先在你的额头上放一块饼干，然后尽一切可能把饼干塞进嘴里，然后赢。但期间，不能用手。如果用手，就算犯规。
游戏开始了。老师让我们举手做游戏。可没想成，没有一个人举手。
老师只好亲自点名了。让我印象最深的就是宣志华了。当老师叫他的名字时，他自信地走上讲台。
他抬起头，老师在他的额头上放了块饼干。他眨了眨眼，皱着眉头，好像杂技团的小丑在演小品。饼干快速地往下滑。
可是，饼干十分不听话。他脸上突然停了下来，尽管他千方百计想把饼干弄下来。但是饼干好像粘了502胶水。它停不下来。
他抖了抖脸上的肌肉，饼干慢慢地爬了下来。越过了“山顶”,刚要到“无底洞”时，他还没来得及伸出舌头想要接住饼干时，饼干就掉到了地上。最后，虽然差一点，他还是输了。
终于轮到我玩了。我怀着激动的心情走上了讲台。我捏了捏眉毛，把额头上的饼干塞进嘴里。
我费了半天劲，终于把饼干挤到了眼睛的位置。饼干刚刚遮住了我的眼睛，我想：我一定像一只独眼巨人！
饼干十分不配合我，我费了九牛二虎之力，终于把饼干弄到了离嘴巴很近的地方。但是饼干就像滑梯，滑过我的脸颊。正当我想伸舌头时，饼干掉了下来。
最后以失败告终。旁边的小观众都很幸运。但是，他们也都没有赢。
这对我来说也是一种心理安慰！
这个游戏让我明白了：急不能吃热豆腐。
指导老师:潘老师
指导评语:小作者用生动的句子向我们介绍了课堂上的一次游戏，描写时抓住了人物的语言，动作，心理，使读者仿若亲临现场。
课堂活动的作文 篇6
课堂如天上的繁星多姿多彩，这都会是我童年最美好的记忆。
简直一提英语课就让人不禁地打一下哈欠，让人自觉地闭上眼睛。一阵懒散的铃声传来，冰块脸老师手夹着一本厚厚的英语教材走了进来，面无表情。他打开书本开始自顾自地念起他的“圣经”，我身体趴在桌子上听讲，不禁地洗把脸，诶，怎么又是一颗一颗的'唾沫星子呀！我不耐烦地想。过了5分钟，后面有几个同学已经被老师的“唠叨功”所征服了，便变的昏昏欲睡，眼皮都搭下来了，又过了五分种，教室响起了一阵呼噜声，老师头也不抬的冷漠地说了一声：“大家安静！”
“女魔头”又将驾到，诶！不知我们是否招架得住呀！“丁零零......”又来了死亡的进行曲。“嘭！”只听一声巨响，门被“女魔头”一脚蹬开了。“女魔头”将一大卷试卷扔到了桌子上。“什么东西，怎么考得这么差，全年段我们班平均分是最低的。”“女魔头”头发都竖了起来，对着我们破口大骂。说罢，便瞪了我们一眼，原来有一个同学在开小差呀。“女魔头”眉头都紧皱在了一起，嘴巴都抿在了一块，脸红着像西红柿，她拿起戒尺狠狠的扔在了地上，戒尺也被愤怒的“女魔头”损坏了。那个同学马上回过神来，看他的表情，吓的可不轻呀！
音乐课，无疑是让人心情愉悦的课堂之一。音乐老师夹着音乐的本子，向教室走来。“今天我们来听听音乐吧！”老师朝着我们笑了笑。我们高兴极了，欢呼着，尖叫着，第一首是京剧，波涛起伏的音乐，令人心旷神怡、如一个人在表演让人不禁赞叹不已。第二首音乐缓慢优美，用古典乐器演奏的，像蜻蜓点水，像水波荡漾，像蝴蝶在花丛中翩翩起舞，又像树叶从树上了慢慢地，慢慢地飘落下来，随风飘舞，摆动。第三首是激烈进行曲，铿锵有力，一字一顿地像是在鼓舞人们朝前前进的方向冲刺。
啊！这多彩的课堂，将永远印刻在我的脑海之中。
课堂活动的作文 篇7
花季，花季，美丽的花季，告诉我也告诉你，人生只有一次花季。我们千万要加倍珍惜。 --题记
“军训”这是一个多么神圣的字眼。刚进入初中的我们要离开父母一个星期，自己料理生活，还要接受教官的指责与指导。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，绕着大的操场跑上好几圈，到了时间才能去吃早饭。“站军姿”着的确是一项艰巨的任务，冒着寒冷的冷空气，站在外面真是”任凭风吹雨打，我自归然不动”。不过，军训也有快乐的一面，晚上睡觉时，唧唧喳喳的，什么声音也有，如:吃东西呀，说话呀，更好笑的就是有的同学会打呼噜，会磨牙。简直会令人笑掉牙!
刚刚踏入初中，虽然时间不是很长，却让我感受到成长带给我的喜怒哀乐。初中的军训生活对于我们来说是兴奋和未知的。我满以为穿上迷彩服会像军人那样神采奕奕，谁知去了才知道，军训生活是那么紧张而又艰苦。我们每天早晨六点起床，除了午饭后短短的三十分休息时间，其余我们都在操场上练习站军姿、走正步。教官对我们非常严厉，有一个动作做不到位就让我们反复练习。老天好像也在和我们作对，太阳像大火球一样炙烤着我们娇嫩的脸，同学们不时地发出叹息和抱怨声。我在为自己悄悄的鼓劲，坚持!坚持!
七天的军训生活终于结束了，我学会了洗衣服、叠被子，很多以前在家里不做的事情。最大的收获是:懂得了人要有坚强的毅力，没有克服不了的困难。
初中的校园生活更是让我耳目一新。我们不再是懵懂无知的少年，而是充满朝气、奋发向上的青年。有一次课间休息的时候我不小心踩在一块圆石头上，石头一动，一下子扭伤了脚。我“哎呦”叫了一声，一下子坐在地上。正好，情景被小卢看见了，他急忙跑过来，蹲下身子，把我从地上扶起来，一瘸一拐的向教室走去。刚进教室小玉看见我扭伤了脚，边说边走向了她的课桌:“这是中午我给我爸买的跌打损伤药，你刚好能用上。”然后用力拧开盖子，往伤处轻轻地倒了一点，同学们轮流帮我按摩伤处。顿时一股清凉的感觉，疼痛减少了很多。一股暖流充斥了我的心房，眼泪顺势流了下来。我突然觉得人与人之间互相帮助是一件多么美好的事情啊!
初中的学习生活是紧张而又充实的。七八门功课扑天而来，压得我们喘不过气了，作业也明显增多，频繁的考试让我们时时提心吊胆。记得一次英语考试老师一再嘱咐我们一定要好好复习，我对这次考试充满了信心，因此，整个双休日都没有复习英语，匆匆把作业给做完了，接着就看电视、玩电脑。结果英语作业做错的非常多。星期一的早上，我全副武装准备“应战”!考试时，我很快就把试卷给做完了，这时，我坐着等着交卷，把妈妈说写完检查的话忘到九霄云外。当英语老师宣布我们的成绩时，我还以为我得了一个一百分呢!当老师读到我的名字只得了八十五分时，我傻眼了，心里很不是滋味。回到家后我大哭一场，妈妈用一句名言启发我:“眼泪只会淹没自己，汗水才会将你送到成功的彼岸。”从此我开始发奋学习，成绩也有了很大的进步。初中生活五味俱全。我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信:一份耕耘，就有一份收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天!
课堂活动的作文 篇8
和平常一样，今天我一进班,发现物理老师早已经进班了,在我们桌子上放了不少器材,老师不时地和一些学生在交流着什么,今天老师展示的内容是什么呢？我们个个十分兴奋，流露出好奇的目光，期待中，又一节多彩的物理课正在进行中……
“叮铃铃，叮铃铃”上课了,老师首先给我们展示的是一个神秘的乒乓球,刚开始，我们都认为这乒乓球本身就受有重力,就该落下,再一吹更会往下落,但老师找学生上去一吹,发现那乒乓球却没有落下来,怎么回事啊,真的好神奇呦!同学们七嘴八舌，还是表现出了惊异，好像在说“老师，你是不是做了手脚呀？！”。接下来老师带领我们一步一步分析乒乓球为什么不会落下,最后得出结论,向乒乓球上面吹气说明乒乓球上方流速大,没有掉下来说明上方压强小,那么流速与压强有什么关系吗?
形式多彩：教师讲解，分组讨论，自主学习，科学探究等等。
老师展示的有三组实验,一组选其中一个实验探究，做完后可以探究其它实验。比一比看谁的实验做得好学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导。请每小组派一个代表就刚才的实验，上台来展示，说说怎样操作，观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。
镜头一，“纸向中间靠扰了”。根据学生的看法，教师引导学生讨论得出：这是因为不吹气时，纸张两侧的空气相对静止，致使纸张内外空气对纸作用的压强相同，气体压强不会引起纸张运动，而吹气时，纸张内侧空气流动快，压强变小，内外造成压强差，空气将纸张压在了一起。
镜头二，“乒乓球会跳出来，跳到另一杯子。”翟特特毫不示弱，有条不紊的进行着表演，下边同学也积极的举手分析原因，根据学生的看法，引导学生讨论得出：往杯口水平吹气，杯口空气流速大压强小，杯子内的空气流速小压强大，内外压强差把乒乓球托出来。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。
镜头三：亲密的小兄弟——分开的小船靠在了一起了。老师看着举起的小手，足以显示他内心的满足，和我们一样，知道我们已经胸有成竹了，这次他挑选张静展示，（老师的提问，好像每一次都能照顾到全体），张静也拿着器材轻步走上讲台，俨然一位小老师：只见她举起两只叠好的小船，示意给大家，然后放进大水槽用吸管地在两只小船之间水面处，用力一吹，哇！两只小船靠在一起了。这时，举起手的我站起来回答：张静吹两船之间，水流加快，压强变小。我们在老师的引导下，积极讨论。得出了结论：这是因为冲水后，两船之间水流快，压强小，两船外水流慢，压强大，因此船体外部与内测的.压强差将两船挤在了一起。结论：流动液体的压强，流速较大的位置压强较小。
例如①大风吹过走廊时，开着的门会怎什么样，为什么？（利用模型演示）
②为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内区域？③解释开头的“漏斗”吹球球不走的实验原因。
从刚才例子我们知道了生活中很多现象与流体压强、流速有关，并能用他们的关系分析。那么生活中流体压强、流速又有哪些应用呢？最重要的应用之一是飞机，那飞机是如何在天空飞翔呢？
接下来老师又演示了飞机升空的情况,当我们看着飞机升起的时候,我们都好兴奋,急于知道飞机的原理，其实是想验证，我们的想法是否正确。
铃声响了,我们都还沉浸在这些活动之中，意犹未尽………