周记是为了记录一周以来发生的事情和感想而写的，许多老师都需要学生写周记。写周记是培养耐心和毅力的良好方法，那么如何在周记中充分展示自己呢？今天出国留学网给大家分享一篇值得一读的“二年级学生的日记”文章，建议您在浏览器中收藏本页呦！
二年级学生的日记 篇1
今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时。可是今年我们可没有这么幸运了，从早上起天空中就飘洒着蒙蒙细雨，天阴沉沉的。看来我们今天晚上无法看到那皎洁的明月了。
到了夜晚，我们一家人围成一桌吃着团圆饭，开开心心地聊着天，我和弟弟吃着圆圆的月饼，不时地望着夜空，不禁想起了去年的中秋之夜。
去年的中秋，一吃完晚饭，我和姥爷等一家人便迫不急待地来到了汉江边赏月。“出来了，出来了”我兴奋地叫起来。月亮从云层中露出头半张脸，害羞得像个小姑娘。慢慢地，圆圆的月亮升起来了，像一个大玉盘，月亮犹如一个穿着白色纱裙的仙女，将皎洁的月光洒向大地，把大地照得如同白昼。明月嵌在天幕上，从月光中我仿佛看见了嫦娥姐姐在孤单地哭泣，她双手抱着玉免想念着自己的亲人。这时，姥爷叫住了我，“快看那里，好美呀!”原来月亮的影子倒映在水中，形成了一个水中月，江水倒映着周围的灯光，再衬托着美丽的圆月，真像置身于一幅美丽的画卷中。看到此景，我忍不住作诗一首：中秋赏月月儿圆，湖水映色月极鲜。悠悠长河似画卷，我们一家共婵娟。众人一听，连夸我说“不错嘛，兴致蛮高，还能作诗了。”我得意地笑了……多么难忘的中秋夜啊!
这个中秋节虽说有些遗憾，没有见到嫦娥姐姐，但我过得同样愉快，一家人其乐融融过节，团团圆圆吃饭才最重要。
二年级学生的日记 篇2
我家养了两只可爱的小乌龟，它们的壳是绿色的，有几条黑色的斜线，壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里，有趣极了!
每天我把小虫子撒在地板上，两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃，虫子一看见乌龟就向后爬，好像在叫救命啊!救命啊!可是它俩装作没听见，飞快的向它们爬去，拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样，我哈哈大笑起来，又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的，在阳台上悠闲地散起步来。
二年级学生的日记 篇3
今天我和姐姐做完作业就下去玩，我们偷偷地带钱出去买麻辣。我们买了一包麻辣和一杯水。结果姐姐生病了，很痛苦，这让我们不敢再买麻辣椒。
今天上午11：30上英语课，首先说大家的英语名。第二是玩游戏，玩游戏的规则就是拿一个锤子敲到我就要把他的英语名说出来，如果没说出来就数three、two、one，如果还没说出来的话就打屁股。
我们还玩了一个游戏就是踩报子，规则是将一张报子一点一点地折小，共有四组，每组四人都要同时站在报子上，第四组被淘汰了，第三组淘汰了，第一组和第二组淘汰了三人，最后是第二组赢了，这让我想到了要帮助别人才能取得胜利。
今天我看到风卷起了沙子，吓得我躲进房子里，从窗子往外看，风围着一个中心点在转，下面尖尖的，上面很大，它的力量很大，我怕它把房子转起来吃掉。
今天早上我读完书，吃了饭就整理沙发，然后就去做作业了，前面我不认真，后来我对自已说：“加油，加油！”我一下子就做完作业了。
我很高兴，我懂得了认真就做得快。
今天早上我吃饭的时候，在阳台上看到了日出。我一不看它，它就亮一些，刚露出笑脸的太阳是圆圆的、红红的，像个大桔子。
今天上英语课的时候，老师和我们做了一个游戏就是用屁股指单词。老师看到一个小朋友指错了就打屁股，我被打了一次屁股，通过这一次游戏我认识了3个单词。
今天下午，我看到了管子的影子，我感觉管子和影子和起来了，管子是直着被打到土里去的，我们只能看到地上的一半，地面上的影子就像那土里面的另一半，世界上的东西真奇妙。
今天早上我和妈妈打乒乓球，我老是打不好，我就自已练习，我说踮到了3个就上台打。
乒乓球的颜色是黄的.，它像弹簧一样上上下下的弹起来，我觉得真好玩。
今天晚上我抄了一分钟电话号码，只抄了6个，但是比前面进步了。每次时间到了妈妈都把我吓一大跳，因为我很认真地抄电话号码，每次我抄电话号码的时候都很高兴。
今晚我和姐姐一起放鞭炮，我们玩了两种炮：冲天炮和荧光炮，我喜欢冲天炮，姐姐喜欢荧光炮，我要妈妈举着一根棒子对着天上，我把冲天炮放在棒子里一冲就飞上天了，荧光炮是一点火就有闪光的东西，我和姐姐都很高兴。
今天下午妈妈带我和姐组一起去天虹超市玩了滑滑梯。
这个滑滑梯是彩色的，像一个家，有一个望远镜，还有一个模型，旁边有一个象阳台似的走廊，最后才是滑滑梯。我倒滑过去一下就摔了一跤，我们都开心地笑了！
我有一个像兔子一样的卷笔刀，它是彩色的，它的两边都有小鸟的图案，它的前面有一个装笔屑的小抽屉，它的后面有一个可以转的手柄，那就是削笔用的，它的上面有两个像耳朵的控制键，用来夹笔的，我很喜欢它，每天都离不开它。
我家的洗碗负责人是我，我是这样安排的：爸妈我三人轮流洗。昨天轮到我洗碗，首先戴好围裙和袖套，妈妈给我打热水，我自已放洗涤剂，第一遍用洗涤剂洗，第二遍用清水冲就行了。
今天早上我洗了一双袜子，第一遍用肥皂洗，第二遍用清水冲，第三遍再清洗一次就可以晒了。
虽然时间花得长，但是袜子洗得干干净净的，我很高兴。
二年级学生的日记 篇4
5月12日星期日晴
“请各位乘客系好安全带，飞机将在十分钟之后开始下降。”飞机的目的地是成都双流国际机场。
大约七八分钟后，空姐来提醒乘客系好安全带和打开遮光板。“请把孩子放到旁边的座位上，飞机下降时可能会有一些颠簸。”过道对面的是一对母子，她似乎是自飞机起飞后就一直抱着孩子了，孩子坐在母亲的身上，安全带记住了孩子。
“你看，其他小朋友都一个人坐在了自己的位置上，你也坐回自己位置吧。”孩子的妈妈似乎没有理会空姐的劝说，随后便对孩子讲了起来。话音刚落，孩子就看着空姐轻轻地摇了摇头，又继续看着窗外的景象了。“这样是不能保证孩子安全的。”劝了几句后，似乎是对牛弹琴，说完这句话空姐就离开了。
空姐刚走约十几秒，孩子的妈妈似乎不知为何，再次拉下了刚刚才打开的遮光板，直至飞机稳稳地停在了机场。
二年级学生的日记 篇5
日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。
日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。
写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。
写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。
观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。
观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。也就是说，不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。所以，观察也是一种学习的方法。
这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。
法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚洗过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！
这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一步探索大自然的奥密。
观察要有方法，要注意先后和层次。
一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。习作例文（一）《虾》先写这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有三、四寸长。接着写了虾的动态：我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。
二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。如《参观刘家峡水电站》先写我远远望见（远），再写下了汽车，我们登上大坝。（近），再写我望着一条条伸向远方的高压电线出神，（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来写。《海滨小城》先写浩瀚的大海，海天交界的水平线，再写海上的帆船、军舰，接着写海边的沙滩，城里的庭院、花园、街道，是由远及近一层层写来，远近结合，层次分明。
三、要从整体到局部。如习作例文（三）《我爱葵花》先写葵花的整体：不像牡丹那样绚丽华贵，没有桂花那种扑鼻的清香，也不知秋菊姿态奇异，然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘。这就是从整体到局部来写的，条理清楚，层次分明。
四、人的社会生活是复杂的。掌握了观察自然的方法，进一步学习观察人的社会生活就不难了。观察社会生活，要从自己身边开始，观察家庭生活、学校生活等自己比较熟悉的社会现象。习作例文（六）《爸爸戒烟》写得那么实在，那么真切，那么感人，说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中选择了自己最熟悉的生活进行观察、分析和思考，然后写成了观察日记。
下面的几篇日记分别从动物、植物、自然现象和社会生活各个方面，写了小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们丰富多采的生活。这些观察日记，由于观察得细，观察得深，写啥象啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。另外，还附了一篇《爸爸戒烟》的小作者写的体会文章。怎样写好观察日记，从这篇体会文章中，可以得到一点启发。
二年级学生的日记 篇6
吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。当我们来到汽车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：你们是去遂溪的吗？
是呀！
快上我们的车吧！
你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？妈妈望了车上一眼说。
妈妈有点不相信，说：你不会骗我们吧？我这是在做生意，哪能骗你，快快上车吧！售票员一再催促。
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟一点就迟一点，于是，她拉着我上了车。五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没开。妈妈急着问：不是说好等五分钟就开车吗？怎么还不开？售票员正敞着大嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。妈妈不好再问，又不好意思下车。
就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。我想，售票员这样做是不对的，我长大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。
这篇日记并没有什么惊人之处，只是把自己和母亲乘车时受骗的经过写下来。详细地写了售票员和妈妈的对话，批评了汽车售票员不守信用的做法。像这样的小事件，在我们周围并不少见。为什么说没的写呢！可能认为不值得写。但这位小作者，却从反面吸取教益，用反面材料来教育人。如果这位小作者平时不多记，是写不出这样好的日记的。
二年级学生的日记 篇7
新年到!新年到!农历正月初一是春节。春节有着美味的食物、有趣的风俗与无尽的快乐。
在春节这一天，我们能吃到美味的东西，如饺子。看那桌上白白胖胖的饺子，皮薄透明，馅嫩多汁，令人口水“飞流直下三千尺”，尝上一口，美味无比。年糕也不示弱，吃上去甜度刚刚好，松软可口，深受大家的喜爱。
在春节这一天，我们能感受到春节风俗的有趣。“噼噼啪啪，噼噼啪啪……”阵阵鞭炮声带给我们跟多快乐。但我也要提醒大家要注意安全哦。贴春联、贴福字也是我国春节一大习惯。春联拥有对仗美与声律美，上联在右，下联在左。“五福百福全家福，千春万春满堂春”是我家的春联，它象征着吉祥如意。贴福字有个习惯，要倒着贴，这样福倒不就到了吗?春节这一天，拜年也是不可缺少的。“祝身体健康，长寿快乐。”我大声向全家喊道，一边还微微鞠躬。这下长辈可乐了，高兴地递给我一个鼓鼓的大红包。我笑了，长辈们也笑了。
在春节这一天，我们能体会到无尽的快乐。晚上，我家桌上排满了好吃的，足足有8只大菜呢，8与发谐音，意思是财源滚滚来。此时，我们全家正坐在电视机旁看“春节联欢晚会”。夜深了，有人开始陆续放烟花。烟花有的像一朵朵争奇斗艳的鲜花，有的好几种颜色，有的声音大得如同虎啸狮吼，有的声音小的如同秋雨潇潇……美味的食物、丰富多彩的节目、五彩缤纷的烟花……营造出一种温馨欢乐的气氛，使每个人都感受到温暖与喜悦。
新年，新的生活，新的学习。让我们红红火火过大年吧!祝大家新年快乐、心想事成。
二年级学生的日记 篇8
暑假的一天，天气热得像是能把人烤熟似的，家里的电风扇开得最快也照样大汗淋漓。这时候我忽然看见，楼下有买冰棍的，我知道外面比家里还热，就让爸爸给我买。爸爸说：“外面这么热，要买你去买，这时候妈妈想出来了一个好办法，我们不会自己冻吗？
说做就做，我把奶粉，糖，奶油和水，放进杯子里放入冰箱，大约过了五分钟，我就坐不住了，一会儿打开冰箱看看，一会儿打开冰箱看看，冰棍就是冻不住，妈妈看见了说：“你这么急，冰箱里的冷气全让你放跑了，怎么冻啊！”我看你还是漫漫地等吧！
我一会儿做到这，一会儿做到那，一会儿问妈妈好了没有，大约过了三四十分钟，妈妈看我那急样，说：“好了，现在可以吃了。”
我连忙打开冰箱，抓住冰棍就往嘴里放冻死我了，谁家我没放竹条子！
这件事虽然已过去一个多月，但是每当想起时，就会笑的前俯后仰。
二年级学生的日记 篇9
今天我去参观了成都大熊猫基地。那里风光秀丽，绿色草坪花团锦簇，灌木丛郁郁葱葱，茂密的竹子迎风飘摇。我看见了大熊猫仔、幼年大熊猫、亚成年大熊猫、成年大熊猫。
大熊猫仔很小，只有一百多克，像只小老鼠，它的皮肤是粉红色的，毛很少，整个身体看上去晶莹剔透。大熊猫仔很难养，需要饲养员精心照顾。幼年、亚成年、成年大熊猫身子圆滚滚的，尾巴短短的，身上的毛黑白相间。大熊猫大部分时间都在吃和睡。它最爱吃竹笋，一顿饭要吃上六七个小时。它睡觉的时候，整个身体贴在地面上，一动不动的。
除了大熊猫，基地里还有小熊猫、天鹅、孔雀等其它野生动物。大家不要以为小熊猫是大熊猫小的时候，它是另一种动物，又叫红熊猫，长得像狐狸。
二年级学生的日记 篇10
写日记，是提高学生写作水平的一条捷径。新课标指出，写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。对于小学生来说，坚持每天写日记，把每天听到的、看到的事情用日记的形式记录下来，不仅能提高小学生写作的兴趣，更有利于发展学生的思维能力，提高小学生的作文水平，打下坚实的语言文字功底。那么，如何引导学生写好日记呢？我认为可从以下方面着手。
“兴趣是最好的老师”。对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能“随风潜入夜，润物细无声”。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大降低。因此，学生交上来日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写得好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语，如：“你真棒！”“你的进步真大！继续加油！”“你真是我们班的小作家！”对于写作水平差一点的同学，我先肯定他们点滴的进步，然后诚恳指出日记中存在的问题与不足，如：“你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。”每次批阅完日记，我都组织班级学生进行佳作赏评，让大家欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就组织“集体会诊”。日记写得好同学，自己的作品被欣赏，被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更强的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，无形中提高了写作水平。
素材是写作的基础，而素材来源于广泛的阅读和生活积累。要培养小学生观察生活的习惯，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较弱，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说，无字可写，要么是记流水账，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。新课改指出：“作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的'内容写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。”我利用周二和周四的早读课的20分钟让学生说说最近发生了哪些事情，引导他们找到了写日记的题材。现在，我又扩大了孩子的写作范围，要求他们写在校园里、上学、放学路上或家里发生的事情，并进行指导。这样每个学生都有了写作对象，产生了写作兴趣，能将日常生活中的事毫无拘束地写出来。
读是写的基础，写是读的升华。读书能积累词汇，提高文学素养，有了这一基础，学生才能准确生动地表达自己的所思所想。因此，在平时要引导学生积累好词佳句，紧贴生活实际，能提出自己独到的见解。在课外阅读中，对自己欣赏的语言，要做到知其大意，尽可能摘抄下来。同时教师要配合课堂教学，推荐名篇赏读，扩大学生阅读面，注重积累知识。培养学生自觉搜集、归纳、处理信息的能力，安排学生读各种优秀书籍，进行摘抄，及时把阅读感悟书写下来，整理成读书笔记，并组织读书汇报、展示等。另外，也可适当地在日记中指定一个题目让学生仿写，通常是学了一些比较经典的课文后进行，激发学生写作兴趣，提高写作能力，达到以读促写，以写促读的目的。
学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分学生兴趣高，日记内容写得好，但也有少数学生名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又提出对篇幅要求，字数逐步增至200字以上。之后，要求他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓助，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。此外，再教给学生一定的写作方法，例如可以在自己的日记中运用比喻、夸张、排比等手法，还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
“学贵有恒”，写日记也需要坚持。坚持写日记，培养了学生意志力，养成了留心生活、热爱生活的品质。要让学生把日记当做自己的伙伴，当做贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈。学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会生活，学会了做人。为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每位同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能使学生保持写日记的兴趣呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个星星，写满10篇，刻两个星星，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的“日记之星”。这样，学生的兴趣日渐浓厚，再也不把写日记当成一种负担，逐渐养成主动写日记的好习惯。
总之，写好日记是写好作文的前提，所以我们在教学中不可忽视日记。教师平时就要要求学生做生活中的有心人，善于观察、善于积累、积极思考、多练多写。只有这样，才能提高学生的写作水平，为写好作文奠定基础。
