课堂活动的作文精选

作文网小编为你精选的作文:
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课堂活动的作文 篇1

  今天,小艾老师带着我们上了一堂有趣的折纸活动的作文课,你猜我们折了什么?哈哈,谜底稍后揭晓。

  首先,小艾老师带着我们做了魔法乐园的热身,有对口令、棒棒手指舞,还教了我们头肩拍拍的小游戏,我们都很开心。

  紧接着,老师就带着我们开始了紧张而又开心的折纸之旅。先取出一张正方形纸,斜对角对折两次,变成了一个小三角形,然后摊开,再上下对折,成长方形,左右对折,又变成了正方形,又把它摊开,用手顶住正方形的中心,把正方形沿折线向中心凹进去,变成另一个样子的三角形。可是就是这一步把大家难住了,你看看我、我看看你,最终在老师的帮助下终于把这只拦路虎给打败了;紧接着,纸张像被老师施了魔法似的,一会儿变成船,一会儿又变成了房子,有趣极了;最后,老师教我们画了圆圆的黑黑的大眼睛,爱心的鼻子和弯弯的嘴巴。一只活灵活现的小狗就这样诞生啦!汪、汪、汪像在对着我们叫似的。

  今天真是一堂有趣的折纸作文课,我很喜欢这只小狗。

课堂活动的作文 篇2

  我上过的课可谓是多彩的很呐!我这就来和你讲讲。

  黑色从来都是代表着恐怖,这不,我们的黑色课堂,这就开始了。

  “喂,下节什么课?”“下节?啊!语文课!全班整理好桌面,下节语文!”班长一句话就把全班给唬住了。班里瞬间安静下来,接着响了细微的响动,这个在拿书,那个在放笔,还有好几个在对桌子。

  “叮叮叮”上课铃响起,同学们立刻坐好,端端正正,如同一座座雕像。

  “嗒嗒嗒”,“死神”的脚步临近,同学们都不敢喘一口大气。

  “唰唰唰”粉笔在舞动,同学们在抓紧时间抄着,“啪”不知谁的笔盒掉了,只见“死神”一转头,手一抖,“嗒”一声,便击中了目标,然后又若无其事地转回去继续写,而被打的那人,只能是哑巴吃黄连,有苦说不出。

  “铃铃铃”下课铃响起,你听多美妙啊,多悦耳啊!老师走后,同学们都发出了劫后余生的欢呼声,与下课铃结成了一个短暂的.乐章。

  小王走到了课程表前,我问:“下节什么课啊?”她慢慢地看着,忽地一顿,转过身来欢快地说:“是音乐课,音乐课。”还开心地跳起舞来,恰巧音乐老师年老师看见了说:“你再怎么开心,也不用跳舞来欢迎我吧!”全班立刻笑了,你瞧,这老师!

  上课了,年老师问大家:“你们要听什么歌?”“南山南!”“丑八怪!”“李白!”“模特!”......什么歌都有。我幸灾乐祸的看着老师如何选择,只见他略一皱眉,接着立刻说:“要不我们就放。”他一顿,看着大家期待的神情,嘴角勾起一个坏坏的笑容,“两只老虎!”全班一楞有些人呆呆地看着老师,有些人“嗯?”了一声,还有些人和我一样,开怀大笑。

  “小王你去看看,下节什么课?”班长坐在位置上命令小王,小王认命地走上去,看了看课程表,说了句:“英语。”同学们一个个的,拿外套的拿外套,拿枕头的拿枕头,还有几个拿书垫起着。

  上课了,英语老师拿着她从英国取来的“真经”念了起来。

  10分钟后,后两排的光荣“牺牲”,这时外套之类的就派上用场了,它们可以更好地让同学们睡个好觉。

  15分钟后,中间三排的“壮烈阵亡”,而老师头也不抬一下,甚至还说了句:“别吵,让他们好好睡。”

  最后,终于下课了,全班去安静无比,因为,大家已经睡熟了......

  你说,这还不多彩吗?

课堂活动的作文 篇3

  改革最后一节科学课上,刘老师跟我们说:从现在开始要改革了,需要选取两个操作员,一个记录员和一个发言员。

  “出去排队,去上科学课。”沈老师说。我拿着铅笔盒、笔记本和填表本,排队出去了。一路上,我们喧闹着去了科学教室,准备上科学课。

  “从现在开始,我们要重新改革一下的话要选出两名操作员,一名记录员和一名发言员。小组可以分工,选择谁做什么,然后开始。”刘老师说。

  所以我很快回去和其他同学讨论。“我想当第一个月的记录员。”我说。

  “我也想当。”吴欣语说。“要不我和徐意婷

  2、 作为运营商的3、4月份,周海韵和吴欣语还有剩下的两个月。周海韵是第一个月的记录员,吴欣语是第二个月的记录员,我是第三个月的记录员,徐意婷是第四个月的记录员。然后,在第一个月,吴欣语是演讲者,周海韵在第二个月,徐意婷在第三个月,我在四月。

  ”高源一下子把所有的安排都说好了。“知道了!”我们异口同声道。

  所以我们很快录下来,再看一遍。......

  从现在起,我一定要好好上课。否则,如果我做不好,听不好,我会拖后腿,所以我必须集中精力。

课堂活动的作文 篇4

  方嘉瑜今天我们玩了一个叫“画鼻子”的游戏。

  我一来到教室,老师就已经画好了一个宋美人,大家感觉很奇怪:“这个是干什么?”上课了,老师宣布今天要玩一个叫画鼻子的游戏,同学们都欢呼起来。

  老师先简单介绍游戏规则,游戏开始。

  每个人都迫不及待地举起他们的小手,最后轮到我了。我带着紧张的心情上台。老师给我蒙上了眼睛,我的眼前一片漆黑,伸手不见五指。我转了三圈大象鼻子,顿时感到头昏眼花,像无头苍蝇一样东倒西歪地向前走去,一会儿撞桌子上,一会儿又撞到墙上,经历了千辛万苦,终于来到了白板前,我在那儿上下摸索着,同学们在我的耳边七嘴八舌地说:

  “这里不对,右边点,不对,不对,左边点。”我找准位置犹犹豫豫地画上了鼻子,大家哄堂大笑,我猛地把红领巾摘下来,定眼一看,什么嘛!竟然画了一颗完美的青春痘。

  我失落地回到了座位。

  今天的游戏真好玩。

  指导老师:宋老师

  指导评语:小作者按游戏前、游戏中、游戏后的顺序将画鼻子游戏的场景,完美的在描述了出来,真精彩!

课堂活动的作文 篇5

  今天,老师给我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫做“挤眉弄眼”。同学们听了开心极了。

  首先,老师宣布了游戏规则。游戏规则是这样的:首先在你的额头上放一块饼干,然后尽一切可能把饼干塞进嘴里,然后赢。但期间,不能用手。如果用手,就算犯规。

  游戏开始了。老师让我们举手做游戏。可没想成,没有一个人举手。

  老师只好亲自点名了。让我印象最深的就是宣志华了。当老师叫他的名字时,他自信地走上讲台。

  他抬起头,老师在他的额头上放了块饼干。他眨了眨眼,皱着眉头,好像杂技团的小丑在演小品。饼干快速地往下滑。

  可是,饼干十分不听话。他脸上突然停了下来,尽管他千方百计想把饼干弄下来。但是饼干好像粘了502胶水。它停不下来。

  他抖了抖脸上的肌肉,饼干慢慢地爬了下来。越过了“山顶”,刚要到“无底洞”时,他还没来得及伸出舌头想要接住饼干时,饼干就掉到了地上。最后,虽然差一点,他还是输了。

  终于轮到我玩了。我怀着激动的心情走上了讲台。我捏了捏眉毛,把额头上的饼干塞进嘴里。

  我费了半天劲,终于把饼干挤到了眼睛的位置。饼干刚刚遮住了我的眼睛,我想:我一定像一只独眼巨人!

  饼干十分不配合我,我费了九牛二虎之力,终于把饼干弄到了离嘴巴很近的地方。但是饼干就像滑梯,滑过我的脸颊。正当我想伸舌头时,饼干掉了下来。

  最后以失败告终。旁边的小观众都很幸运。但是,他们也都没有赢。

  这对我来说也是一种心理安慰!

  这个游戏让我明白了:急不能吃热豆腐。

  指导老师:潘老师

  指导评语:小作者用生动的句子向我们介绍了课堂上的一次游戏,描写时抓住了人物的语言,动作,心理,使读者仿若亲临现场。

课堂活动的作文 篇6

  课堂如天上的繁星多姿多彩,这都会是我童年最美好的记忆。

  简直一提英语课就让人不禁地打一下哈欠,让人自觉地闭上眼睛。一阵懒散的铃声传来,冰块脸老师手夹着一本厚厚的英语教材走了进来,面无表情。他打开书本开始自顾自地念起他的“圣经”,我身体趴在桌子上听讲,不禁地洗把脸,诶,怎么又是一颗一颗的'唾沫星子呀!我不耐烦地想。过了5分钟,后面有几个同学已经被老师的“唠叨功”所征服了,便变的昏昏欲睡,眼皮都搭下来了,又过了五分种,教室响起了一阵呼噜声,老师头也不抬的冷漠地说了一声:“大家安静!”

  “女魔头”又将驾到,诶!不知我们是否招架得住呀!“丁零零......”又来了死亡的进行曲。“嘭!”只听一声巨响,门被“女魔头”一脚蹬开了。“女魔头”将一大卷试卷扔到了桌子上。“什么东西,怎么考得这么差,全年段我们班平均分是最低的。”“女魔头”头发都竖了起来,对着我们破口大骂。说罢,便瞪了我们一眼,原来有一个同学在开小差呀。“女魔头”眉头都紧皱在了一起,嘴巴都抿在了一块,脸红着像西红柿,她拿起戒尺狠狠的扔在了地上,戒尺也被愤怒的“女魔头”损坏了。那个同学马上回过神来,看他的表情,吓的可不轻呀!

  音乐课,无疑是让人心情愉悦的课堂之一。音乐老师夹着音乐的本子,向教室走来。“今天我们来听听音乐吧!”老师朝着我们笑了笑。我们高兴极了,欢呼着,尖叫着,第一首是京剧,波涛起伏的音乐,令人心旷神怡、如一个人在表演让人不禁赞叹不已。第二首音乐缓慢优美,用古典乐器演奏的,像蜻蜓点水,像水波荡漾,像蝴蝶在花丛中翩翩起舞,又像树叶从树上了慢慢地,慢慢地飘落下来,随风飘舞,摆动。第三首是激烈进行曲,铿锵有力,一字一顿地像是在鼓舞人们朝前前进的方向冲刺。

  啊!这多彩的课堂,将永远印刻在我的脑海之中。

课堂活动的作文 篇7

  花季,花季,美丽的花季,告诉我也告诉你,人生只有一次花季。我们千万要加倍珍惜。 --题记

  “军训”这是一个多么神圣的字眼。刚进入初中的我们要离开父母一个星期,自己料理生活,还要接受教官的指责与指导。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床,绕着大的操场跑上好几圈,到了时间才能去吃早饭。“站军姿”着的确是一项艰巨的任务,冒着寒冷的冷空气,站在外面真是”任凭风吹雨打,我自归然不动”。不过,军训也有快乐的一面,晚上睡觉时,唧唧喳喳的,什么声音也有,如:吃东西呀,说话呀,更好笑的就是有的同学会打呼噜,会磨牙。简直会令人笑掉牙!

  刚刚踏入初中,虽然时间不是很长,却让我感受到成长带给我的喜怒哀乐。初中的军训生活对于我们来说是兴奋和未知的。我满以为穿上迷彩服会像军人那样神采奕奕,谁知去了才知道,军训生活是那么紧张而又艰苦。我们每天早晨六点起床,除了午饭后短短的三十分休息时间,其余我们都在操场上练习站军姿、走正步。教官对我们非常严厉,有一个动作做不到位就让我们反复练习。老天好像也在和我们作对,太阳像大火球一样炙烤着我们娇嫩的脸,同学们不时地发出叹息和抱怨声。我在为自己悄悄的鼓劲,坚持!坚持!

  七天的军训生活终于结束了,我学会了洗衣服、叠被子,很多以前在家里不做的事情。最大的收获是:懂得了人要有坚强的毅力,没有克服不了的困难。

  初中的校园生活更是让我耳目一新。我们不再是懵懂无知的少年,而是充满朝气、奋发向上的青年。有一次课间休息的时候我不小心踩在一块圆石头上,石头一动,一下子扭伤了脚。我“哎呦”叫了一声,一下子坐在地上。正好,情景被小卢看见了,他急忙跑过来,蹲下身子,把我从地上扶起来,一瘸一拐的向教室走去。刚进教室小玉看见我扭伤了脚,边说边走向了她的课桌:“这是中午我给我爸买的跌打损伤药,你刚好能用上。”然后用力拧开盖子,往伤处轻轻地倒了一点,同学们轮流帮我按摩伤处。顿时一股清凉的感觉,疼痛减少了很多。一股暖流充斥了我的心房,眼泪顺势流了下来。我突然觉得人与人之间互相帮助是一件多么美好的事情啊!

  初中的学习生活是紧张而又充实的。七八门功课扑天而来,压得我们喘不过气了,作业也明显增多,频繁的考试让我们时时提心吊胆。记得一次英语考试老师一再嘱咐我们一定要好好复习,我对这次考试充满了信心,因此,整个双休日都没有复习英语,匆匆把作业给做完了,接着就看电视、玩电脑。结果英语作业做错的非常多。星期一的早上,我全副武装准备“应战”!考试时,我很快就把试卷给做完了,这时,我坐着等着交卷,把妈妈说写完检查的话忘到九霄云外。当英语老师宣布我们的成绩时,我还以为我得了一个一百分呢!当老师读到我的名字只得了八十五分时,我傻眼了,心里很不是滋味。回到家后我大哭一场,妈妈用一句名言启发我:“眼泪只会淹没自己,汗水才会将你送到成功的彼岸。”从此我开始发奋学习,成绩也有了很大的进步。初中生活五味俱全。我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信:一份耕耘,就有一份收获。只要我不停的努力学习,以真挚诚恳的态度待人,我们将一起走过酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天!

课堂活动的作文 篇8

  和平常一样,今天我一进班,发现物理老师早已经进班了,在我们桌子上放了不少器材,老师不时地和一些学生在交流着什么,今天老师展示的内容是什么呢?我们个个十分兴奋,流露出好奇的目光,期待中,又一节多彩的物理课正在进行中……

  “叮铃铃,叮铃铃”上课了,老师首先给我们展示的是一个神秘的乒乓球,刚开始,我们都认为这乒乓球本身就受有重力,就该落下,再一吹更会往下落,但老师找学生上去一吹,发现那乒乓球却没有落下来,怎么回事啊,真的好神奇呦!同学们七嘴八舌,还是表现出了惊异,好像在说“老师,你是不是做了手脚呀?!”。接下来老师带领我们一步一步分析乒乓球为什么不会落下,最后得出结论,向乒乓球上面吹气说明乒乓球上方流速大,没有掉下来说明上方压强小,那么流速与压强有什么关系吗?

  形式多彩:教师讲解,分组讨论,自主学习,科学探究等等。

  老师展示的有三组实验,一组选其中一个实验探究,做完后可以探究其它实验。比一比看谁的实验做得好学生按照所设计的方法进行实验,教师巡视指导。请每小组派一个代表就刚才的实验,上台来展示,说说怎样操作,观察到的实验现象,并发表一下自己的看法。

  镜头一,“纸向中间靠扰了”。根据学生的看法,教师引导学生讨论得出:这是因为不吹气时,纸张两侧的空气相对静止,致使纸张内外空气对纸作用的压强相同,气体压强不会引起纸张运动,而吹气时,纸张内侧空气流动快,压强变小,内外造成压强差,空气将纸张压在了一起。

  镜头二,“乒乓球会跳出来,跳到另一杯子。”翟特特毫不示弱,有条不紊的进行着表演,下边同学也积极的举手分析原因,根据学生的看法,引导学生讨论得出:往杯口水平吹气,杯口空气流速大压强小,杯子内的空气流速小压强大,内外压强差把乒乓球托出来。结论:流动气体的压强,流速较大的位置压强较小。

  镜头三:亲密的小兄弟——分开的小船靠在了一起了。老师看着举起的小手,足以显示他内心的满足,和我们一样,知道我们已经胸有成竹了,这次他挑选张静展示,(老师的提问,好像每一次都能照顾到全体),张静也拿着器材轻步走上讲台,俨然一位小老师:只见她举起两只叠好的小船,示意给大家,然后放进大水槽用吸管地在两只小船之间水面处,用力一吹,哇!两只小船靠在一起了。这时,举起手的我站起来回答:张静吹两船之间,水流加快,压强变小。我们在老师的引导下,积极讨论。得出了结论:这是因为冲水后,两船之间水流快,压强小,两船外水流慢,压强大,因此船体外部与内测的.压强差将两船挤在了一起。结论:流动液体的压强,流速较大的位置压强较小。

  例如①大风吹过走廊时,开着的门会怎什么样,为什么?(利用模型演示)

  ②为什么火车站台都有一条安全线,火车行驶时严禁人们进入安全线以内区域?③解释开头的“漏斗”吹球球不走的实验原因。

  从刚才例子我们知道了生活中很多现象与流体压强、流速有关,并能用他们的关系分析。那么生活中流体压强、流速又有哪些应用呢?最重要的应用之一是飞机,那飞机是如何在天空飞翔呢?

  接下来老师又演示了飞机升空的情况,当我们看着飞机升起的时候,我们都好兴奋,急于知道飞机的原理,其实是想验证,我们的想法是否正确。

  铃声响了,我们都还沉浸在这些活动之中,意犹未尽………

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