董存瑞炸碉堡观后感 篇1
1、能按事情发展顺序给课文分段，能用自然段段意归并法概括课文第三段的段落大意。
2、学会本课14个生字，理解33个新词语。
3、能有感情地朗读课文，感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学重点：学习第三段，通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神；用自然段段意归并法概括段落大意。
教学难点：在用自然段段意归并法概括段意时，如何根据文章主林内容来确定意思的主次。
一、导入新课，检查预习。
2、谁看过电影《董存瑞》？谁知道董存瑞的事迹？知道的同学讲给大家听一听。
3、听课文录音，要求划出董存瑞炸暗堡的神态和动作的句子，指名读自己划的部分。
二、通读课文，指导分段。
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，边读边思考：课文可以分为几段？每段讲了什么意思？
2、指名分自然段朗读课文。读后评议，纠正不正确的读音。
3、讨论分段。（有两种分法：①按“起因－－经过－－结果”分三段。 ②反经过部分再分成“请求炸堡－－逼近暗堡－－舍身炸堡”三段，共五段。）
三、讲读第一段。
2、讨论交流。
（1） 敌人的暗堡筑在什么地方？是什么样子的？（暗堡筑在旱河上，在桥的两侧筑了墙，顶上加盖，构成了暗堡。）
（2） 暗堡对冲锋的部队造成了怎样的影响？用课文里的话说一说．（ 封锁了我军前进的道路；冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头；冲在最前头的战士倒下了。）
“封锁”是什么意思？
3、用“因为……所以……”来说说董存瑞为什么一定要炸暗堡？（投影出示句式。）
4、朗读第一段，概括段意：在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。
四、作业：
1、完成《作业本》第1、5题。
一、齐读课文第一段，说说这一段与炸暗堡有什么关系。
二、指导学习第二段。
1、指名朗读第二段，说说哪些词引起了你的注意，在书上划一划。
（2）课文中为什么用“瞪着”，而不用“看着”或“望着”？为什么用“迸射”，而不用“射出”？（引导学生体会课文用词的精妙。）
3、分角色朗读这一段，对话要读出适当的语气和心情．
4、结合课后练习3（1）概括段意：董存瑞主动请求炸暗堡获得批准，并得到战友郅顺义的掩护。
三、讲读第三段。
1、各人小声读第三段。想一想：董存瑞是怎样冲到桥下的？从课文中找出描写董存瑞动作的.词语和句子。
2、交流。
3、到后来，董存瑞为什么不再“跃进”，而是“一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又滚了好几米”？这说明了什么？（说明敌人机枪疯狂扫射，董存瑞前进的道路更加艰难了；还说明董存瑞在十分困难和危险的情况下，勇敢、机智地前进。）
4、有感情地朗读第三段。
5、结合课后练习3（2）概括段落大意：在战友们的配合下，董存瑞穿过敌人的火网，忍着伤痛冲到桥下。
一、齐读前三段。指名回答；前三段主要讲了什么内容？
二、讲读第四段。
1、默读第四段，想一想：董存瑞是怎样炸毁暗堡的？找出课文里的话读一读，再想想说明了什么？
（1）课文为什么用“万分紧急”来形容当时的形势？（冲锋号已经吹响，如果不及时炸掉暗堡，将给部队带来很大的伤亡。）
（2）董存瑞非用手托住炸药包不可吗？用别的办法行不行？（不行，因为河沿、河床上放炸药包都不行，只有用手托起炸药包，顶住桥底，才能万无一失地彻底炸毁暗堡。）
（3）什么叫“钢铸”？为什么把脸上的神情比作“钢铸一般”，又为什么把董存瑞比作“巨人一样”？（联系这些关键词和比喻句启发学生思考，体会董存瑞面临牺牲无所畏惧的英雄气概。）
（4）最后，董存瑞“眺望远方”、“用尽力气高喊”，这表达了董存瑞怎样的思想感情？你是怎么体会到的？（表现了董存瑞向往胜利、向往光明的思想感情，说明他是为了建立新中国的崇高理想而牺牲的。指导学生理解“眺望远方”的深刻含义，指他仿佛看到了革命的胜利，看到了新中国的未来。）
3、指导有感情地朗读这一段。
三、讲读第五段。
1、齐读第五段。
2、讨论：文章主要是写董存瑞舍身炸暗堡的，为什么还要写这一段？（从结构上讲，有了这一段才完整；从内容上看，这一段是事情的结果，强调说明董存瑞在这场战斗中所起的重大作用：托起的炸药包发出了巨大的威力，董存瑞扫除了前进的障碍，开辟了杀向敌军司令部的道路。）
3、概括段意：董存瑞开辟了道路，战士们英勇杀敌，解放了隆化城。
四、联系课文内容加深对课文题目的理解。
1、“董存瑞舍身炸暗堡”这个课题中，“舍身”是什么意思？（舍弃生命。）
2、联系全篇内容，想一想，为了炸暗堡，董存瑞宁愿“舍身”，表现了他的什么思想品质？（学生讨论回答。）
五、指导有感情地朗读课文。
1、教师范读全文。
2、学生练习有感情地朗读课文。
六、布置作业。
1、《作业本》第4题。
2、用“因为……所以……”的句式，运用课文内容造句，至少两句，可以多写。
在学习“董存瑞舍身炸暗堡”时，启发学生想象：有没有其他的办法，使董存瑞不牺牲自己而炸掉暗堡，在学生想出不少办法后，引导他们明白董存瑞舍身的重要意义。
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董存瑞炸碉堡观后感 篇2
1．教师提示学法：
每一段的自学中都抓了人物的语言、动作、神态的描写，这一次读练集中体会通过人物描写表现人物思想品质的写法。
2。学生回顾前边学习内容，完成自学程序与方法的要求。教师辅导。
1．学生回顾在课文中已经找到的描写董存瑞神态、动作、语言的词语，分析这些描写在句子和段落中的作用。
2．教师点拨：通过对人物的生动措写，表现人物的思想品质，可以使人不觉得在空洞地写精神；这种思想品质透过语言、行动、神态得以表现。
六、结。
1．小结学习内容，特别是写法。
本课时的学习目标是体会课文中心思想，有感情地朗读课文，完成课后练习题。
1；体会课文中心思想。（通过董存瑞舍身炸敌人暗堡为战友开辟前进道路的事，赞扬董存瑞为人民的解放事业不惜牺牲自己的献身精神。）
2．练习有感情地朗读课文。
①师点拨。要做到有感情，就必须先理解。首先要明确文章的中心思想，对董存瑞有种赞美崇高的情感；其次，把在课文中对比过的词语、强调过的词句，认真读好。这样，就能准确地确定语调、语速和重音，并且读得深情而自然。
1．完成练习题。
2．参考答案。
毁（量）（13）炸毁、毁灭“”
第四题：
括号依次为1．（火舌）（封锁八2．（交织）（火网）；3．（瞪着）（进射出仇恨的火花）；4。（惊天动地）；5．（钢铸一般）；6．（巨人一样）（坚毅）
董存瑞这一个响亮的名字，早已经是一种民族精神的化身。让我们学习他的坚毅，学习他的牺牲精神，把自身的一切奉献给祖国的现代化建设事业！
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董存瑞炸碉堡观后感 篇3
春风化雨润心田，不忘初心砥砺行。今天，我们对于英雄的最好纪念就是将英雄精神融入到我们的工作实践当中扑下身子、苦干实干。在董存瑞纪念馆“敢于担当，甘于奉献”的精神潜移默化融入到我们每个人的心中，凝结成我们工作中的爱岗敬业和无私奉献。在这里的每一天，我们都被参观者的细心聆听所鼓舞，在这里的每一次讲解，都是全新的开始，全新的挑战。让每一位参观者永远记住董存瑞这个响亮的名字是我们的责任，也是我们的快乐。
在怀来董存瑞的英雄故事众口皆碑，光荣革命历史的红色印记随处可见。英雄的故事隔着厚重的历史尘埃，穿透岁月闪耀着不朽的光辉，让我们感受到革命前辈质朴真挚的情感。为提升英雄故事的感染力和影响力，纪念馆一班人积极走访革命前辈、烈士遗属和专家学者，将故事背后那些充满人文精神和情怀的东西挖掘出来，展现出来，丰富了怀来红色历史文化内涵，增强了存瑞精神和怀来红色历史文化的厚重感。
董存瑞是时代的楷模，我们敬仰英雄就是要深刻铭记舍生忘死、勇于担当的英雄精神，把英雄精神反映在信念上行动上，不忘初心，牢记使命，在英雄先烈用生命和鲜血铺就的道路上永远奋斗。
5.25是记忆的唤醒，是灵魂的触动。让我们永远铭记5.25这个值得纪念的日子，让英雄精神照亮逐梦征程！
董存瑞炸碉堡观后感 篇4
我读过很多革命英烈的故事，但最让我忘不掉的就是舍身炸碉堡的英雄董存瑞的故事。
在1948年的五月，董存瑞所在的东北人民解放军第十一纵队奉命向隆化城挺进，十三天后战斗打响了，董存瑞带上炸药包跳出战壕，在敌人的枪林弹雨中陆续炸掉了敌方的四座炮楼五座碉堡。战士们正要冲进去时，在旱河上的一座桥形暗堡中埋伏的敌人突然向解放军发起了攻击，战士们急忙应战，就这样僵持了好久，忽然，一个身影闪出，说：连长，让我去炸掉敌人的碉堡吧！只见董存瑞背起炸药包，义无反顾地向外走去，他以队友扔的手雷为掩护，成功来到了桥形暗堡下，不一会儿，他发现竟然没有一处地方可以安置炸药包，接着，他做出了一个令所有人震惊的决定，用双手坚定地举起炸药包，毅然决然地拉下导火索。伴随着嘭的一声巨响，董存瑞光荣殉国，年仅19岁。
读了他的故事，我的心情久久不能平静：董存瑞，一个十九岁的少年，为了祖国献出了自己宝贵的生命，这是何等的壮烈，何等的光荣！他的名字值得我们铭记，他的事迹，将被我们永远传颂下去！
如今，新冠疫情肆虐，在这场看不到硝烟的战争里，我们身边又涌现出多少个像董存瑞一样英勇的守卫者！此刻，我的脑海中涌现出钟南山院士、李兰娟院士，还有奔赴一线的抗疫工作者，他们不顾自己的安危，奔赴抗疫一线，与时间赛跑，与病毒搏斗，与死神抢人。
不论是战火年代的革命英雄董存瑞，还是和平年代像钟南山爷爷、李兰娟奶奶一样为我们充当守护神的时代英雄，在他们身上都有值得我们学习的舍身为国、舍己为人的精神品格。我们要学习他们身上的优秀品质，紧跟他们的步伐，努力学习，争做时代好少年！
董存瑞炸碉堡观后感 篇5
教学目标：
1、学会本课的6个生字，理解29个词语的意思。
2、学习本课第1―3自然段。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、读题。主要写一件什么事呢？
2、简介董存瑞：1929年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭。他11岁的时候，就当上了儿童团长。后来又当上了民兵。1945年8月，参加了中国人民解放军。在部队中，曾立过三次大功，四次小功。曾荣获三枚勇敢奖章和一枚毛泽东奖章。1947年加入中国共产党。1948年5月，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19岁。
二、自学课文。
1、自学生字新词。
2、思考课后问题。
三、检查自学。
1、把自己认为难读难写的字写下来。
3、指名读课文，纠正读音。
四、学习第1自然段。
1、董存瑞为什么要去炸暗堡？答案在哪一段？
2、指名读。划出相应的答案。
说说在录像中看到的当时的情景。
4、小结：不炸掉这个暗堡，我军就不能顺利前进，就会影响整个战斗，所以，董存瑞坚决请战。描写董存瑞坚决请战的段落在哪一段？
五、学习第2、3自然段。
1、找出描写董存瑞神态的句子。
2、比较：
（1）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的`火花。
（2）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
3、请战的语气怎么读？
4、指名读第3自然段，说说这一段主要写了什么样？
六、朗读1―3自然段。
教学目标：
1、学习4―8自然段，理解董存瑞怎样炸暗堡。
2、有感情地朗读全文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、课文1―3自然段先写了什么？
2、读出请战的坚决语气。
3、这节课我们具体来学习董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
二、学习4―6自然段。
2、自读4―6自然段，划出写董存瑞逼近暗堡的句子。
3、指名读第4自然段，说说这一段写什么？
合作朗读。
4、逼近暗堡的进程有没有变得平坦起来？
分角色朗读。分析敌人与董存瑞的表现。
一道火网负伤、猛冲]
从这些词语看出董存瑞的什么品质？
5、分角色练读。指名读。
三、学习第7自然段。
1、指名读。结合本段分析董存瑞为什么要舍身炸暗堡？
（1）桥高、斜坡光滑，放在河床上又炸不毁暗堡。
（2）冲锋又一次开始了。
2、课文哪些内容是写董存瑞舍身炸暗堡？
（1）请用横线标出动作的句子；用波浪线标出神态的词语；用标出语言。
从这些动作你可以看出董存瑞的什么精神？
（他的动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概）
（3）神态：火光照亮了他那钢铸一般的脸，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
把什么比做什么样？为什么要这样比？
（董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身。描写了简短、有力的语言，提示了英雄献身的崇高目的。）
（5）归纳段意。
3、有感情地朗读这一段话。
四、学习第8自然段。
1、指名朗读。董存瑞舍身炸暗堡的结果怎么样？
教学目标：
1、进行分段和用自然段归并法概括段落大意的训练。
2、有感情地朗读课文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、指导朗读。
（1）请求炸暗堡时，要读出对敌人的刻苦仇恨，坊出坚定的语气。
（2）读“在万分紧急的关头……为了新中国，冲啊！”要读得高亢、有力。
（3）自由朗读课文。
2、齐读课文。
二、给课文分段。
1、本文是按事情发展顺序写的，可以分为五个阶段。请按提示分段。
（封锁道路――请求炸暗堡――冲到桥下――舍身炸暗堡――解放隆化）
2、讨论。
三、概括段落大意。
1、概括第一段段意。
比较，哪一种写法正确？
（1）交待事情的起因。
（2）解放隆化的战斗打响了，我军冲向敌军司令部。
（3）在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军冲锋道路。
（4）小结。
2、概括第二段的段落大意。
（1）第2、3两个自然段分别讲了什么？这两个意思能不能分出主要和次要？为什么？（第3题）
（2）概括段意。
3、概括第三段的段落大意。
（1）读课后题3的第（2）题。
（2）讨论，哪种最符合段落大意的要求。
第一种写法不简要。
第二种写法不明确。
第三种写法抓住主要内容，写得明确、简要。
4、概括第四段的段落大意。
（1）这一段写了哪三层意思？你认为哪层是主要的？
（2）概括段意时要抓住主要的，可以怎样概括？
5、概括第五段的段落大意。
四、小结。归并段大意的方法？
董存瑞炸碉堡观后感 篇6
《董存瑞舍身炸碉堡》主要讲的是____年，董存瑞所在的部队攻打热河的隆化时，战士们被一个桥形碉堡喷出的火力拦住了去路。董存瑞在战友的掩护下冲向大桥。他在桥边放了好几次炸药，结果都滑倒了。总的攻击声响起了。董存瑞用手托起炸药包，炸毁碉堡，英勇牺牲。
我读了这个故事，深受感动。他用手托起炸药包的英雄形象，在我的脑海里久久萦绕。这个故事必将影响我们一代又一代的人。他鼓励和鼓励我们前进。他教导我们要坚强，在危难时刻时刻考虑祖国和人民的利益。
我们要学习中国共产党的爱国主义精神，珍惜董存瑞等许多革命先烈用身体为我们付出的幸福生活。我们永远不能忘记革命先烈，为共和国牺牲一切的英雄。正是他们见证了共和国的诞生并伴随着共和国的成长。
共和国的国旗上印着他们鲜红的鲜血，他们的风格在飘扬。我们应该努力学习，把我们的国家建设成为一个更加繁荣和强大的国家。董存瑞的高尚品质和光辉形象将永远留在我们的记忆中！
董存瑞炸碉堡读后感（二）
____年春，由于种种原因，董存瑞终于在同年加入了当地的抗日自卫队和八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。
故事的高潮发生在____年5月25日，进攻____(省、市、区、县)城的战斗打响。董存瑞的第六连负责撤除敌人的核心阵地隆化中学。临行前，作为爆破队队长的董存瑞代表大家表大了自己的决心：
我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。隆化中学东北角外围工事打开后，隐藏在墙外主河里的桥形暗堡机枪突然**，部队遭受严重**袭击受阻，被派去炸的同志一个个倒在中间。
面对敌人碉堡的猛烈炮火，董存瑞要求在战，在战友的掩护下冲向桥底。这时，他的左腿被敌人的机关枪打断了。沙坑的底部离干涸的河床还有点高。河两岸的护堤很滑。他放了两次炸药，由于没有木支架，炸药滑了下来。此时，冲锋声已经响起。耽搁一分钟，就会有更多的同志死去。
董存瑞毅然用身体做支撑，左手拿着炸药包，右手拉着导火索。轰隆一声，敌人桥形碉堡被毁，红旗插进隆化中学。董存瑞用年轻的生命为军队的胜利开辟了道路。他19岁时就死了。
看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞。他在进入革命队伍和党的过程中遇到了许多困难。但他通过不懈的努力实现了自己的目标。
他炸碉堡时，给革命事业和祖国、人民的勇气，使我深受感动。
现在想想。董存瑞比我大10多岁，但他比我强壮几百倍甚至几千倍。他的勇气、勇气和思想对我来说都是不可战胜的。他只是一个学习了几天的年轻人，但他有献身祖国和人民的精神，比我们强得多。
想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为祖国奉献出什么。现在我们不必炸毁碉堡，也不必牺牲我们年轻的生命。我们现在唯一能做的就是努力学习，使我们能够负担得起董存瑞为祖国和那些为革命事业和我们现在社会主义的美好生活付出生命的战士们的生命。
想想董存瑞吧，想想那些革命战士吧！他们不愿在家里和亲人一起享受幸福，但为了祖国和人民的幸福，他们仍然走上战场，奋力拼搏，不惜牺牲自己宝贵的生命。想想他们的奉献精神，还有什么原因不能让我们不努力学习，不为祖国和人民做出贡献呢？
从这部电影中，我深深地体会到，一个人应该向董存瑞那样献身祖国和人民，要有无私的爱国精神和奉献精神！
董存瑞一个为新中国的建立立下赫赫战功的共产党员！董存瑞一个顶天立地的革命战士！
董存瑞炸碉堡读后感（三）
看完《董存瑞炸碉堡》，我心里久久不能平静，想象着董存瑞舍身炸碉堡时的悲壮景象，他崇高的英雄形象顿时树立在了我的面前，他不怕牺牲的精神深深的印在了我的脑海里。
当时，日本刚刚投降，国民党就向共产党宣战。____年5月，在解放隆化的战役中，董存瑞被任命为爆破队长，爆破队用炸药包炸毁了敌军的碉堡群，这时，冲锋号角已吹响，解放军全体都向前冲，忽然，他们发现迎面的桥竟然是经过敌人伪装的暗堡，火力非常猛烈，从里面扫射出来的子弹阻挡了解放军的前进道路，这时，董存瑞凭借着战友的掩护，带着炸药包，冲到了桥底下，到了桥下才发现，炸药包没有支撑点，敌人的援兵又快到了，看着战友一个个被子弹打伤，在找不到支撑点的情况下，董存瑞左手高举炸药包，右手拉开导火索，他高喊：同志们，为了新中国的胜利，冲啊！
他与敌人同归于尽。就这样，他的战友们冲过桥，赢了。
董存瑞虽然去世了，但他不怕牺牲的精神永远铭刻在我们心中。我们能生活在和平时期吗？这不是革命英雄的功劳吗？
我们的红领巾、鲜艳的五星红旗，就是这些革命烈士们的鲜血染红的，正是因为我国有成千上万个的像董存瑞那样的英雄，才取得了抗日胜利和解放战争的胜利、换来了我们今天的幸福生活。
为了不辜负他们的希望，我们一定要好好学习，长大后用我们的智慧和勤劳的双手把祖国建设得更加繁荣、富强！
董存瑞炸碉堡观后感 篇7
董存瑞一直是我心目中的英雄。我听说过他从小在炸碉堡时的英雄事迹。他高大的形象一直铭记在我心中。当然，这远不止我一个人。
1948年5月25日清晨，河北省承德市隆化县解放战争打响。董存瑞的连队负责进攻国民党国防重点隆化中学。董存瑞担任爆破队队长，从市东北部转移到隆化中学周边。
他带领战友先后炸毁4座炮塔和5座碉堡，圆满完成了隆化中学外围工事的清理任务。
天还没亮，阵地上一片寂静。战士们焦急地等待着总攻的信号。随着三枚红色信号弹的升起，我军的大炮把敌人的火力全部压在苔山上。
随后连队发起冲锋，突然被敌人隐蔽的桥堡猛烈炮火挡住。敌人的机枪像暴雨一样席卷而过，把士兵压在斜坡下，抬不起头来。原来，这是隆化中学东北角一座横跨旱河的桥。
狡猾的敌人在桥上建了一个隐蔽的掩体，挡住了我军进攻的路。
部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向他所在的六连连长、指导员请战：“我是共产党员，请准许我去！
”他毅然挟起炸药包，弯着腰冲了出去。在战友火力掩护下，他向前爬了一会儿，然后站起来，在战友投掷的手榴弹烟雾中跑了一会儿。
在桥型的黑暗城堡里，敌人的机关枪越来越紧，子弹随着尖锐的嚎叫声从他耳边掠过。在快要冲进开阔地时，董存瑞指着前面的一个小土堆，对身边的战友说：“你就在这儿掩护!
”一阵手榴弹把敌人碉堡前的鹿砦、铁丝网炸了个稀巴烂。
董存瑞趁这机会，冲进了开阔地，敌人的机枪更疯狂地朝这边射击，子弹打得他身边的尘土直冒烟。董存瑞沉着机智，他忽左忽右地爬着。敌人的机关枪匆匆地向他扑来。突然，董存瑞的腿受了伤，摔倒了，但他突然又站起来，跳进沟里，进入敌人火力的死角。
如果炸药袋放在河床上，而沙坑不能爆破，河床上就找不到替代火药支架的东西。我该怎么办？我周围的战友们清楚地看到了这一切，握紧了拳头。
突然，我们身后传来一个响亮而清晰的冲锋号。总攻的时候到了。惊天动地的喊杀声由远而近，威震敌胆。大批后续部队如洪水般涌上来，但敌人碉堡的威胁依然存在。
危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人的桥型暗堡被炸得粉碎，董存瑞以自己年仅18岁的生命为部队开辟了前进的道路， “为了新中国，冲啊!
”董存瑞的战友们高喊着这震撼山河的口号，冲进了隆化中学。鲜艳的红旗，像鲜血一样，高高飘扬在隆化城上空。
我听完这个故事后，禁不住热泪盈眶。董存瑞明知自己是去送死，却毅然顽强战斗到底，真是“明知山有虎，偏向虎山行”，他为革命事业献出了自己宝贵的生命，避免部队更大**，战斗取得最终胜利。“天下兴亡，匹夫有责”，我们应该为人民、为国家着想，为国捐躯虽然不是和平年代的我们大多数人要做的事，但作一名小学生，起码得好好学习，奋发图强。
危难之处显身手！请看下面的故事介绍。英雄不是一天造就的：
董存瑞(1929年—1948年)，河北省张家口市怀来县人，出身于贫苦农民家庭，当过儿童团长，1945年8月参加八路军，1947年3月加入中国共产党。1948年早春任中国人民解放军东北野战军第11纵队32师96团第6连第2排6班班长。先后荣立大功三次、小功四次，荣获勇敢奖章三枚、“毛主席奖章”一枚。
1948年5月25日，他在解放隆化县的战斗中英勇牺牲，当时他还不到19岁。2009年9月10日，董存瑞被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。2018年9月，经**军委批准，董存瑞被评为全军肖像模特。
董存瑞虽然去世了，但他的英雄精神是不朽的，将永远铭刻在共和国的历史和人民的记忆中。
湖北省兴山县实验小学六（6）班陈彦君
董存瑞炸碉堡观后感 篇8
看了董存瑞舍身炸碉堡的故事，我被董存瑞英勇的献身精神深深打动了。
故事发生在1948年5月。董存瑞的部队是解放隆化县，部队靠近隆化，桥头的碉堡挡住了前进的道路。战友几次冲锋都被敌人打倒了。看着同志们一个个倒下，董存瑞明白，如果这个时候不炸碉堡，部队会遭受巨大的牺牲;现在只有用自己的身体支撑炸药包，才能赢得最后的胜利。年仅19岁的董存瑞来到连长面前，坚决地说：连长，我去炸吧!当他到达桥下时，他发现无法在碉堡下安装炸药包。关键时刻，他用左手托起炸药包，右手拉着导火线，大喊：同志们，为了新中国，冲啊!
惊天动地的巨响，碉堡被炸毁，董存瑞英勇牺牲。
董存瑞的英勇行为让我感动。他从小就有保卫祖国的信念，在战斗中用自己的生命为部队开辟了前进的道路。
牺牲了，可他的精神却永远留在我们心中。
与董存瑞相比，我觉得自己真是渺小。平时遇到一点困难一点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累。董存瑞的英雄事迹给了我很大的启发，我决心要向他学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、不怕吃苦，在今后的学习中再接再厉，争取更好的成绩。
董存瑞炸碉堡观后感 篇9
读了董存瑞炸碉堡的故事后，我的心里一直不能平静，对他的敬意油然而生。
董存瑞出生在现在的河北省一个贫穷的农民家庭里，小时候因为家里穷，没有上几年学就辍学了。在他十六岁的时候参加了中国八路军，在当兵的生活中他时刻严格要求自己，使自己成为了一个机制勇敢的小战士，在他十九岁的时候，在一次我军与敌人的战斗中，为了炸敌人的碉堡，他抱着炸药包到桥下，可是没有支架，他想用枪挖洞放炸药包的时候，这时冲锋号响了，许多战士倒在了敌人的枪口下，为了减少战士的伤亡，他不顾一切的用自己的双手举起了炸药包，拉开了导火线，献出了自己宝贵的生命！
读了这本书，让我想起了许多为国捐躯的英雄战士，他们用自己的献血换来了我们今天的生活。虽然我们现在处在和平的年代，但是我们还有我们的任务，为了我们国家以后的繁荣富强，为了科技的'发展，为了以后的生活我们都应该好好的学习，因为我们今天的生活来之不易！
董存瑞炸碉堡观后感 篇10
英雄董存瑞，战场显威神。爆破称元帅，勇气更堪钦。肉身为支架，打开胜利门。隆化埋忠骨，光彩照后人。
每当我读到《董存瑞舍身炸碉堡》这篇文章时，我就会忍不住背这首诗，因为董存瑞真是太有骨气、太、太爱国了。
***录《董存瑞舍身炸碉堡》形象地记载了1948年隆化解放前夕，董存瑞在这里牺牲的经过。
1948年5月25日，董存瑞担任爆破敌人碉堡的组长，在战士的掩护下，董存瑞抱着炸弹滚到了桥下。可是他发现炸弹无法放好，就举着炸弹与敌人同归于尽！读到这里我感触很深，心想：我应该他那种舍生忘死的精神。董存瑞只活了xx，为什么呢？是因为他把的青春献给了中国的解放；是因为他把的青春寄托给了中国的解放，这太值得了。比比我们，那种差远了，我们现在没有战争，没有侵略。我们整天无忧无虑地，极了，我一定要向老一辈榜样，做个有用的人。
董存瑞炸碉堡观后感 篇11
1948年5月26日，19岁的董存瑞用自己的身体作支撑，手里拿着炸药包，炸毁了国民党军掌握的桥型碉堡，英勇牺牲。他虽然牺牲了，但他的精神与英雄形象却永远存在着。
1929年10月15日，董存瑞出生在河北省怀来县南山堡一个贫困家庭。董存瑞从小就爱国。1943年，董存瑞成为南山堡第一任少儿团长。1947年3月，董存瑞光荣入党。他向党发誓：
“我把这辈子交给党，要为共产主义奋斗终生！”
今年5月，部队奉命向当时热和省会承德城门隆化进军。5月18日，开始了紧张的战前准备工作，24日上午12点，全营召开“挂帅点将” 战前动员大会，董存瑞第一个站起来，要求首长批他挂帅，他当上了“爆破元帅”，他还说：“我们练兵，诉苦为什么？
去年打隆化我们一些同志牺牲了又为了什么？这次党把最光荣的任务交给了我们。如果我们死了，我们就把隆化拿下来！”
25日清晨，天还没亮，士兵们就焦急地等待着将军出急的信号。随着三颗红星信号弹在空中升起，我军强大的炮火将苔山上的敌人击溃。下午3点30分，第二次总共开始，敌人很狡猾，在桥上修了一座十分巧妙的暗堡，有三名爆破手去爆破，都没有成功，这是董存瑞亲自上阵，就是在这他舍身炸了那座暗堡，留下的最后一句话是：“为了新中国，冲啊！
”董存瑞他舍身炸碉堡，就是为了新中国，为了共产党，为了我们幸福的生活，我们一生都不会忘了这位大英雄的！