我能行作文 篇1
我喜欢登山,喜欢那种登高远眺的感觉。劳动节那天,我们一家人一起去攀登二十一世纪第一缕曙光首照地--秀丽神奇的括苍山。
一大早,我们便来到了括苍山脚下,开始沿着木板制成的曲折的小路上山了。山路口,只见彩旗飘扬,彩旗上面“拥有健康,享受生命”几个醒目的大字,使我们登山的热情很快高涨起来。看着清澈的山水从岩石上轻快地流下来,听着悦耳的流水声和鸟鸣声,我们登山的脚步显得特别轻快。走过一座木桥,我们便开始拾级而上。由于恰好碰上这儿举办登山节,因此来这儿爬山的人特别多,男男女女,老老少少,三五成群,有上山的,也有下山的,一些大姐姐的手里捧着采来的鲜艳的杜鹃花,欢笑着从我们的身旁经过,使我们不由地加快了脚步。
这里山高谷深,山上的树木青翠欲滴,鸟儿叽叽喳喳的声音也显得分外清脆,不禁使我想起了唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。走在蜿蜒的山路上,我们一边欣赏美景,一边有说有笑,不亦乐乎。但好景不长,我渐渐地有些坚持不住了,看着那高耸的顶峰,我的腿开始发软。妈妈看了看我,拍拍我的肩膀说:“加油!相信自己,你能行!坚持就是胜利!”她的目光中充满了鼓励,话语中透出对我的信任,我立刻又变得坚强起来,继续向顶峰挑战。
经过三、四个小时的奋力攀登,我们终于到达了顶峰--米筛浪。我终于征服了这座高山,终于战胜了自己,紧张的心顿时如释重负。我站在山顶上,一边享受凉风,一边放眼远眺,欣赏着这种只有在山顶才能领略到的空旷、神奇的美,回味着爬山的滋味,心理感到非常的骄傲和自豪。
看着脚下翻滚的云海,呼吸着大山的气息,我想:在以后的学习、生活中,我肯定也会遇到许多困难和挫折,只有相信自己,坚信“我能行”,奋勇直前,才能克服它们,享受到成功的喜悦。
我能行作文 篇2
“我能行!”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅。不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我能行!”
我记得有一次妈妈要带我去骑自行车,我一听心里马上就变得忐忑不安,因为这是我第一次骑自行车,心里没有一点点勇气!我们来到了广场上,我先坐在了车座上面就感觉到我的心里好似十五个吊桶打水——七上八下。
过了一会真正的“魔鬼试练”就马上开始了!我骑了还不到一米的距离,车子就开始左右摇摆,随即我便从座位上跌了下来。“哎哟”我大声地尖叫起来,我一看,我的胳膊都变青了!我像个泄了气的皮球一样坐在地上,突然我的左右两边好像出现了一个天使和一个魔鬼。天使让我去骑车要勇于尝试,可是魔鬼却不同意执意反抗,我的耳边似乎一直萦绕着聒噪的声音。最终我鼓足勇气还是坐上了那个让我胆战心惊的车座,妈妈似乎看出了我的心思,告诉了我一句神奇的话语让我变得不再害怕!那就是——我能行!一旦我恐惧到不敢前行时,“我能行”三个字便会涌现在我的脑海当中。这三个字不仅仅是文字,它是唯一能够让我鼓起勇气的动力。
后来我练习得越来越熟练,经过一次次的摔倒,一次次的努力,我最后学会了骑自行车。
你有遇到过困难吗?如果有,就大胆地说:“我能行!”,这样你就不会畏惧了。
我能行作文 篇3
”我能行!“这句花常常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅。不管在学习上还是在日常生活中,遇到困难,我总会对自己说:”我能行!“
有一次,妈妈见我数学不怎么好,给我报了奥数班,补习数学。在一次上课,接近下课时,老师给我们布置了一题要数题,这条题目真是太复杂了,结合了十几种解题方法,我被难倒了,我抬起头,看了看大家,每个人都被难倒了,都抱着脑袋在苦想。我低下头继续想题目,5分钟过去了,还没想出来。我看了看钟,天哪,就要下课了。我想:我还没做出这到题来,怎么办,没做出来,就不能放学,我等一下还有课呢。我摇摇头,继续想题目,10分钟又过去了,换来的只是草稿纸上的错误的解题过程。我很丧气。
忽然,我听到了有人把题目解出来了高兴的笑声,他兴高采烈的笑声,引的全班同学的注意,他笑着把解题过程给老师看,老师笑着点点头。我看见了,在心里给自己:有人能把这题解出来,说明这题并不难,别人能解出来,我也可以,相信自己,我能行!我继续解题,一步一步的推算,时不时的在心里给自己打气:我能行!我能行!我能行!终于,算出来了,我高兴的把解答过程给老师看,老师笑着说:”不错,找到了更简便的解题方法。“我听了,开心的笑了。
给自己信心,相信自己,我能行,我一定能行,我肯定能行。
我能行作文 篇4
我能行
我能行,这句话常常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅。不管是在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:我能行。
记得在二年级上半年期末考试时,老师发下了考卷,我看见这张满是题目的考卷,我的手因紧张而发抖,我已对这次考试没了信心,这时耳边传来了熟悉的声音:加油!我能行!突然间我心中充满了信心,结果考了97.5分.
暑假学游泳考试时,我听教练宣布考试标准:男生4格线,女生3格线。开始!我看到我的标准线,看得目瞪口呆:4格?我能达到嘛?轮到我时,我犹豫不决,老师一次次催促我,忽然,我听到了一种声音,那声音低沉,嘶哑:加油,我能行,试试吧,别因害怕而不做,那是最可怕的!我心中激起了一股热潮,于是,我潜入水中,奋力向前,结果游了5格,超过了考核标准线。
我能行!这句话我要将它作为我的座右铭,因为它能让我从失望中找回信心。
我能行作文 篇5
"我能行!"这句话常常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅.不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:"我能行!"
有一次,学校举行模拟考试,接到卷子吓了我一大跳,题目这么难,还有一道附加题,20分哪.看到这,我不禁打了个寒颤,但是我看到别人在认真写时,我对自己说"我能行,因为同样在一个教室,同样一个老师教,难道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励自己,一题一题地做,终于做到了最后一题时,我倒吸了一口气,原来这道题我在哪里见过,可是却记不起来了,我让自己慢慢想,并鼓励自己我能行,我终于想起来了,并把答案写在上面.到了报分数那天,我以112分得了第二名,原来遇到困难,我能行!
还有一次就是---我自己洗鞋子,我以前从来没做过,但由于我长大了,也要学会独立了,妈妈便要我开始自己洗鞋子,我洗了一次觉得很好玩便又洗了一遍,就这样来来回回四五遍,我开始灰心了,后来我看见旁边的弟弟都洗得那么有劲,那我这个做姐姐的,更不能气馁,我一边洗,一边默默的对自己说,我能行!洗了几遍终于洗干净了,看到自己的劳动成果,我知道了原来我能行!
我能行,这句话已成了我在困难中的启明星,遇到任何困难,我都会对自己说一声"我能行!"
我能行作文 篇6
今天,语文老师对我们说:“这学期语文考试我给你们一个选择,每个同学都定一个目标,比如你定的目标是90分,那么上了90分就不用做语文暑假作业了。”
我定的目标是90分,因为语文上90分已经是很难很难的了。当我把我的目标告诉老师的时候,被老师一口拒绝了,并把我的目标定为96.5分,我讲了半天的价,终于讲下来了0.5分,我最终的目标是96分。最近的几次语文考试,我考得最高的时候才95分,96分对我来说真是太伤脑细胞了。因为作业太多太多了,根本没法复习,做完作业再进行复习的话就要到晚上十一、十二点钟左右,第二天一到上课就想睡觉,老师讲的也听不进去,还好我习惯了,老师课堂上复习的我还听得进去,但有时也难免集中不起精力来听老师讲课。比如,今天现在就是23:40分了,我估计又得到一两点才能睡觉了。今天上午上第二节课时,我们班的班长陈磊就是因为想睡觉偷偷地哭了一次。啊!做学生真苦啊!
也就是在今天,语文老师跟我们说了一个很特殊的词语“潜能”。“潜能”这个词的意思和字面上的意思是一样的,“潜”的意思是“藏”,“能”的意思谁都知道指的是“能力”,综合起来“潜能”这个词语的意思就是“藏起来的能力”。为了让我们更深刻的理解“潜能”的意思,老师叫我们做了三个实验。
第一个实验是在一分钟内最多能眨几次眼睛,我猜了一下最多可能是100次。我们开始做实验了,到10秒时老师叫我们停了下来,我才眨了30次眼,然后老师叫我们乘六,30X6=180次,啊!太多了。
第二个实验是在一分钟内能拍几次手,由于上一次说少了,这次我猜了300次,我们拍了10秒停下来的时候,我拍了90次,老师叫我们乘六,90X6=540次,啊!真是太多了。
第三个实验是在一分钟内能背几篇古诗,我在30秒钟背了5篇古诗,啊!太神了,怎么会这样呢?
正在这时老师说话了,这就是“潜力”,只不过你们的“潜力”现在还没有开发出来而已。
现在我就不觉得语文考96分是个天文数字了,这次考试我必须成功!