作文是提高语文应用能力和人文素养的有效途径之一，作文可以让我们通过想象去探寻和发现未知的未来。为大家打造的“植树二年级小学作文”。本文对您有益请收藏留作备用！
植树二年级小学作文(篇1)
春天的早晨，小力拿着铁锹，小红拎着铁桶，小军扛着树苗，来到公园植树。
今天的天气真好呀！阳光照在小草上，小草显得更绿了;阳光照在小军的身上，他显得更加兴奋了。公园里的景色真美啊！小伙伴们看到了朵朵白云;听到了小鸟叽叽喳喳的声音;闻到了一阵阵香气;感受春风轻轻吹在身上的感觉，不由得感到一丝凉爽。
公园里的人可真多呀！有的在拍照，有的在放风筝，还有的在草地上奔跑。小军他们先找到了一块空地，小力再拿着铁锹挖了一个坑，然后小军在把树苗插进土坑里，他对小力说：我来把树扶住，你把坑填上土。于是，小力就把坑填上了土，小红打了一桶水，用来给树苗浇水。
一棵树种好了，小力他们开开心心地回家了。
植树二年级小学作文(篇2)
1、交流课文学习情况时，以“你读懂了什么？还有什么不懂？”的问题出现，体现了新课标中的“把学生放在主体地位”的理念。实际上阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教师只有通过创设情景，引导学生自读自悟，表达自己独特的感受、体验和理解。提供学生机会和展示的舞台，让学生发挥自己的想象力和创造力，对课文进行二度创作。
2、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
3、把问题留给学生是教学的一种手段。本教案中，“1985年的植树节为什么是个令人难忘的日子”等问题的创设，学生一直被刺激着、被吸引着，很投入地朗读课文，在课文的朗读中思考、寻找答案，从而体会到朗读的乐趣。
在阅读教学中，经常有这样的现象，无论课文描述的景色怎么迷人，叙述的事情怎么感人，可学生就是无动于衷。其重要原因是学生角色模式的定势，使得他们在阅读课文中多把自己置于文外，语言内容难以引起学生体验，语言情感难以激起学生共鸣。可见，要培养学生的感悟能力，必须以有效的方法让学生变旁观者为当事者，变阅读课文为经历生活，变感受人物情感为自我流露情感。从而，限度地缩小学生与课文、与文中人物之间的情感差、心理差，以促进学生真心地阅读，真切地体会，真情地感悟，真实地感受。课堂表演让学生进入课文描述的情境之中，通过角色的转换，从而与文中的人物想在一起，以深刻地感受语言的蕴涵，理解语言的意义。课堂表演，十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律，是有效促进学生对课文进行全身心感受的有效手段。本案例抓住“移”字，通过表演，学生不仅领悟到“插”和“移”动作不同，而且更深刻地到体会“移”字在表现人物品格方面的作用，也由浅入深地体味了文章用词的精确巧妙。
植树二年级小学作文(篇3)
今天是是植树节，虽然下了雪，但我仍然坚持去植树，我先去买了一棵树苗，然后带着铲子到楼下挖坑，我挖呀，挖呀，本以为很好挖，可挖起来非常吃力。忽然，碰到一块小石头，怎么也挖不出来，只好用手去抠，好大一会儿才把它抠出来。我又接着挖，又碰到一块大石头，我怎么也挖不出来，也抠不出来，我只好回家找来一把锤子和一根铁棒，用锤子把铁棒的一头砸下去，手握铁棒的另一头，撬呀，撬呀，费了好大的劲才把这块石头撬了出来。我又向下挖呀，挖呀，又碰到了一个小树根，我又跑回家找来一根锯条，在小树根上锯呀锯呀，把它锯断了。一连干了好几个小时，累得满头大汗，一个有脸盆大的坑终于挖成了。我把小树苗直直地放在里面，接着培上土，小树终于栽好了。
我回到家，实在是累坏了，一头倒在沙发上睡着了……我看着我的小树，逐渐长大，长大，长成了一棵大树。我和我的同学在树下做游戏。有人说;“这棵树真漂亮。”有人说：“这棵树可以盖房子。”还有人说：“这棵树可以做家具。”……忽然，我发现有一个小朋友用小刀在树上刻字，我大声喊：“不要伤害它!”于是我惊醒了，原来是在做梦。
植树二年级小学作文(篇4)
3月12日的早晨，阳光明媚。小红起床做完作业后，看了一下日历，自言自语道：“哇！今天是植树节啊！我要去种树。”说着，小红打电话约小曾和小刚一起去阳光公园植树。并且分好工，小刚带上种树用的铲子，到那儿之后挖坑；小曾去他家不远的花鸟市场买树苗；小红自己带上小水桶，种好树后浇水。
三人来到了阳光公园，他们挑了一块儿大大的草地，然后选了一颗小树苗。小刚花了很长时间终于挖了一个大土坑，小曾小心翼翼的把树苗插到土坑的正中间，跪在地上扶正小树苗，小刚开始一点一点的把土填上。小红拿起小水桶说：“小刚、小曾，我去接一桶水给小树苗浇，你们要在这里等我哦！”小曾和小刚点点头。不一会儿小红回来了，把水倒在了刚种好的小树苗根部。他们高兴的齐声说道：“小树苗终于栽好了！”小红说：“过几年小树苗就能长得高耸入云了，到时候它就能给人们遮风挡雨了！”三个人看着自己亲手种的小树苗，脸上都浮上了开心的笑容。
同学们，今天是植树节，你今天植树了吗？
植树二年级小学作文(篇5)
今天我特别高兴，因为大队辅导员要带我们要去植树。
早上八点，我们就出发了。一路上，两边翠绿的麦田，一眼望不到边，金黄的油菜花随风起伏，小鸟欢快地叫着，我们迫不及待地来到万安小学，植树活动已经正式开始了，我们就排着队向山上前进。
到了山坡上，我们争先恐后地干起来，我们一起拿好自带的工具开始挖坑。首先把上面的树叶和野草铲到一旁，再把土放到另一边，树坑挖好后我们就把树苗放入坑内，然后让一个人扶着，又把水桶里的水浇到树坑里，接着把剩余的土填入坑内后，最后用力把土踩实，我们的树就栽好了。
今天我不但学会了植树, 还从课堂走进田野，亲近自然。下山时大家都兴高采烈地说：“植树活动多有意义啊!”植树活动成了我们记忆中美好的瞬间。
植树二年级小学作文(篇6)
1、树木，带走了二氧化碳，带来了氧气；带走了尘埃，带来了干净；带走了噪声，带来了宁静。植树节到了，多种树，好处多。植树节快乐！
2、树木抓住散落的泥土，树木净化污染的气流，树木遮住火辣的烈日；3月12植树节，多种树木空气好，多种树木水土牢，多种树木燥热少，愿你多多来种树，科学环保环境好。
3、3月12，植树节，植树忙，挖树坑，搬土方，立树苗，杆扶直，土培实，浇好水，一棵棵，连成行，眼含情，心欢畅，环境美，生活爽，大家乐，喜洋洋。
4、“植”树要抓紧，“树”人要有耐心，“节”约每一滴水，“快”乐献爱心，“乐”在为后代造福，3月12植树节，多种一棵水，节约一滴水，造福子孙。
5、把幸福植在他人心中，把帮助植在自己心中；把快乐种在别人心田，把为人种在自己心里，把祝福发送给朋友，把献爱心留给自己。植树节祝快乐幸福每一天。
6、3月12植树节，多植树多护林，美化生活净化空气，多关爱多呵护，绿色环保从我做起，植树节短信祝福送你，祝你事业顺利发大财，健康快乐魅力在。
7、3月12去种树，植树造林心情舒，种下一棵许愿树，愿你轻轻松松不辛苦，种下一片快活林，祝你天天都开心，再种一棵幸运草，好运福运身边绕！
8、植树节到了，种下一棵招财树，祝你财源滚滚财广进；种下一棵常青树，愿你四季平安永享福禄寿；恭祝植树节快乐，好运连连。
9、植树节把一棵棵小树种下，让那一簇簇绿色代表我们的友谊，长青；让那一片片树叶代表我的祝福，真诚；让那美丽的景色代表我们的未来，美好。植树节，一起去植树，种下美好的祝福，收获美好的未来！
10、植树节，种树苗，美绿化，净空气，夏乘凉，保环境，隔噪音，挡风雨，让我们一块来植树吧，把我们的家园打扮的漂漂亮亮的。
植树二年级小学作文(篇7)
1、植树造林，利在当今，功在千秋。
2、水是生命之源，树是水的卫士。
3、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。
4、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
5、若要地增产，山山撑绿伞。
6、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
7、绿化环境，美化人生。
8、生命在于绿色，希望在于绿色。
9、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！
10、爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。
11、造林即造福，栽树即栽富。眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。
12、前人栽树，后人乘凉。
13、多一片绿叶，多一份温馨。
14、要得聚宝盆，荒山变绿林。
15、保树盖荒山，不愁吃和穿。
16、山上没有树，庄稼保不住。
17、村有千棵杨，不用打柴郎。
18、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
19、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
20、竹子无皮，四季能移。
植树二年级小学作文(篇8)
草长莺飞，春回大地。在3月12日植树节到来之际，人们纷纷走向田野山岗，行动起来去植树，为共创一片美好的蓝天做一点贡献。于是植树节前一天清晨7点钟，我就来到了建工大厦乘坐65路公交车，经过了一个多小时，到达西营的下甘降村，徒步40分钟到达我们植树的目的'地——梯子山。
一百二十多人的队伍开始登山了，领队给我们的分工很细，有刨土组、提水组、浇水组，植树组和质量监督组等好几个小组，我和小朋友们都被分到了植树组。我们拿着锹，扛着镐、锄，提着桶，开始种树了，男人提水及刨坑，女人和孩子浇水和植树。我们对植树的质量非常讲究，树坑要挖30公分长、40公分宽、40公分深，我先把树坑挖好，再栽种小树。我在挖树坑过程中挖到一块大石头，我就拿手使劲把大石头挖出来，并把坑里的小石头一个个捡出来，再把小树苗放进去，用手把无杂质的好土放在小树的周围，再用我的小拳头把土砸实了，接着再用刚捡出来的小石头在小树的周围垒成一个小围堰，便于保存水土，然后浇上满满一花生油桶水，这样我的小树种完了。再把提前做好的写着我的名字及希望语的小牌子挂在我的小树上。
当我们带着满身的疲惫，走在下山的小路上，回头望着我们刚刚种下的小树苗在微风中轻轻摇摆，好像对我们招手说BYE-BYE!我们的心里充满了快乐，渡过了有意义的一天，希望来年我能看见满山的郁郁葱葱，愿天下人都种一棵小树苗，看着它们长大，那多么有趣!地球的未来一定是绿色的。让我们每个人都行动起来，爱护大自然，爱护一草一木，人人都来植树，人人都有绿色意识，我们的社会才和谐。
植树二年级小学作文(篇9)
同学们你们知道吗?春光明媚的三月就是植树节，今天我们就在老师的带领下，拿着浇水的工具来到未名湖畔为刚种上的小树进行浇水活动呢!
我们一路欢歌笑语来到湖畔，环顾四周，这里真是仙境啊!未名湖就在眼前，四周一片碧绿，莺歌蝶舞，春姑娘早把各色的鲜花撒在了这里，湖畔那几棵柳树也接到了春的信息，用它那嫩嫩的细叶告诉我们，二月的春风就是制造它的最好的剪刀，而未名湖把这些美景串成了一串花环戴在了自己的头上，真像一个害羞的新娘。在湖畔的左右两边各有一条草坪路通向远方，给人一种曲径通幽处的感觉。
再看看植树的地点，工人叔叔们早已把大约五十棵小树苗按一定的顺序栽到了未名湖畔，于是老师就给同学们分了工，以便能更快更好的完成浇水任务。
我们这组女生的任务就是负责接水。老师一声令下，我立刻拿起盆子走到水槽边等待接水。我端着盆子接了满满一盆水，又用手端着盆子的边缘，慢慢往前走，这时我听见身后有人在叫我，回过头去一看，原来是唐铭雪和王鑫，唐铭雪说：我们三人一起分工合作吧!王鑫接水，我和你一起浇水怎么样?
我高兴地说：好啊!
于是，我们分工合作，我和唐铭雪端着满满一盆水朝桂花树走去，走到小树旁，我把盆里的水缓缓地倒向土壤里，等泥土充分吸收后，我又开始倒第二下，直到泥土完全湿透，然后我又跑回水龙头处，王鑫早已接好第二盆水递给我，我接过水又走向另一棵桂花树。过了一会儿，我有些累了，这时，我听见枝头的鸟儿也在一旁唧唧喳喳地叫着，好像再说：小朋友，加油啊，不要泄气哦，你们可真能干，我们唱歌给你们听吧!这时我的心更高兴了，脚下也像更有劲了，我加快了步伐运水，最后在我们的齐心协力下，我们把工人叔叔刚栽下的两排小树都浇足了水，此时同学们的头上早已是满头大汗了，可同学们一点也不觉得累，还在仔细寻找看是否有漏浇的小树，生怕这样就会使小树没法成活。
这真是一个愉快的植树节。
植树二年级小学作文(篇10)
今天，我们班的同学一起去植树，我和王柏钧坐一个车，经过一段长长的路程，我们到达了了目的地，我、王柏钧、李沅凯是最先到的三个人，我们一边玩一边等，后来刘力歌等其他家庭都陆陆续续得到了，最后，人到齐了，我们插上我们班的旗子，大家都在哪里集合，照完了合影，就开始种树了。
我们先领了树苗，又拿了铁锹，就开始种树了，我使出了全身的力气，才挖了一个很小的洞，我爸爸说：“我帮你挖的差不多了你在挖，”我答应了，不一会，我爸爸就挖好了，看来，还是我爸的力气大啊！我又继续挖，累的满头大汗，终于挖好了，我兴奋地把树苗插进土坑里，然后让爸爸扶着，我往里面填土，我终于种好了第一棵树，哎，种一棵树可真费劲啊，小树苗长成大树也不容易，再想一想砍树，用电锯一下子就倒了，没有了树，就没有人帮我们净化空气，现在雾霾很严重，有了树，雾霾就会减轻一点。
所以，保护树木，从我做起。
植树二年级小学作文(篇11)
星期六下午，风呼呼地吹着，太阳像害羞的小姑娘，一整天都躲在云后面，不肯出来。
妈妈带我去鹃湖边种树。到了那里，我看见一大片碧绿碧绿的草坪，还有很多叔叔阿姨也带着小朋友来种树。
我和妈妈每人挑了一把最大的铁铲。我把它扛在肩上，样子神气极了。下过雨的泥土湿湿的，我迫不及待地穿上了早就准备好的雨鞋，和妈妈一起走进种植区里种树。
我们分工合作，我负责挖坑，妈妈负责搬树苗。我挖到一半的时候，突然挖不动了，仔细一看，原来是砖头和碎瓦片挡住了去路，我赶紧把他们拿开。这时妈妈哼哧哼哧扛着树苗来了。妈妈把树苗移入树坑，我双手扶着树，妈妈来培土。这时调皮的风娃娃来捣乱了，它一吹，风变得好大好大，树苗都快被吹倒了。我赶忙一边扶着树，一边踩着土，妈妈也加快了速度，树苗就稳稳地站在那里了。终于第一棵树种好了。
第二棵、第三棵、第四棵……我们干得满头大汗，但是很开心。本来光秃秃的空地，现在成了一片小树林。
回去的时候，我依依不舍地跟小树摆摆手，说：“明年我一定会来看你的”。小树的枝条在空中摇摆，好像在跟我说：“再见”。
植树二年级小学作文(篇12)
【教学目标】
1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【教学重点】
识记本课生字，初步了解植树的'意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【教学难点】
体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【用具准备】
生字卡片和本课所用的多媒体课件。
【教学设想】
本文是一则短小的故事。重点是邓爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。
【教学过程】
植树二年级小学作文(篇13)
我还没开始教这课时，就听其他老师说这课挺不好上的。也是啊，对于现在的学生来说，邓小平爷爷的时代离他们实在太远了，而且他们不能完全理解本课的主题。况且课文篇幅又是那么长，三百字左右的课文对于一年级下半学期刚开学的学生来说，确实大部分学生要跳一跳才能读上来。
那么怎样才能让学生尽快体会感悟，我只能先布置学生回去预习，让他们先自读课文。课堂上我简单介绍讲述了邓小平爷爷的一些故事，激发情感，然后我心里还是没底，直嘀咕：讲得那么用劲，不知道学生能听进几成呢？与其我唱独角戏，还不如听听学生的心声，于是，我笑容可掬地问：“小朋友，昨天有没有读课文呀？”“有”嗬，响声震天，真的假的啊？我又问：“那么你读了后，知道了些什么？还有什么不懂的？我们来讨论讨论”这下子学生来劲了，教室里像炸开了锅。
植树二年级小学作文(篇14)
星期天，我和爸爸到郊外去种树，我抡起锄头挖树坑，刚挖了一尺来深，就看见一块大石头躺在坑中。我心想：真是倒霉透顶，一个树坑没挖好，就遇到了拦路虎。我用力搬石头，可费尽了九牛二虎之力，它却依然纹丝不动。我气得咬牙切齿，用锄头朝它猛打了几下，石头终于裂开了一条缝，我像炸毁了敌人的碉堡一样，激动得心里砰砰直跳。我搬开石头，继续用力挖。一阵功夫过去了，一个又大又圆的树坑挖好了。我吃力地举起比我还高的树苗放在坑里，把它扶正，并不断向树根上培土。等到把树坑填满了，又用脚把土踩平。最后盛上一盆清水，浇在树盘上。水慢慢地，慢慢地渗了进去，被树苗吸收了。
我显得筋疲力尽，手酸软酸软的，就像骨头散了架一样。你瞧，树苗立在风中，还不停的向我点头微笑呢!我看着那嫩绿的树苗，心里像灌了蜜糖一样，乐滋滋的。
我默默地祝愿着：小树苗哇，小树苗!长吧，快长吧!你是人们的“氧气厂、天然空调、空气净化器、消声器、水土保护神、生物的家”，愿你为我们的未来创造出优美的环境。
植树二年级小学作文(篇15)
今天，春暖花开、柳绿花红，是植树的好日子。小兔、小熊、小象来到一片宽敞的空地。小熊力气大，拿起铁锹挖起了坑，满头大汗但是它咬紧牙关继续挖。很快，坑挖好了。小兔把树苗移到坑里，小心翼翼地把树苗扶正。小熊拿起铁锹开始填土，它们配合默契，很快把树种好了。
树种好了，要浇水。小兔正准备去打水，这时才发现忘带了水桶，着急地跟小熊说：“我们没带水桶，怎么办呢？”小兔想了想，对小熊说：“我想到办法了，我们可以叫小象帮忙呀！你看，小象的鼻子像不像洒水壶？”小熊看了连连点头。对小象说：“你帮我们给小树浇点水好吗？”小象爽快的答应了。小象把鼻子伸进旁边的池塘里，吸了许许多多的水，举起鼻子把所有的水轻轻地喷到小树苗上。小树苗喝足了水，露出了开心的笑容。一阵微风吹来，小树摇摇摆摆跳起舞来，好像在说：“谢谢你们让我来到这个地方安家，我会快快长大的。”
看着自己的劳动成果，小兔、小象、小熊高兴地笑了。