过河二年级小学作文 篇1
在一个风和日丽、阳光明媚的周末，小鸡要去看望生病的姥姥，走着走着小鸡看见了小鸭，小鸭问：“小鸡弟弟，你要去干什么啊？”小鸡说：“小鸭姐姐，我要去看望生病的姥姥。”小鸭说：“要么，我们一起去吧？”小鸡说：“好哇！”说着，它们一起去了，一路上它们有说有笑。
走着走着，看见了一条又宽又大、水流湍急的河，小鸡皱着眉头说：“我不会游泳，怎么办？”
小鸭灵机一动就想出了一个好办法，它找来一个木板当小鸡的“船”，小鸡不解地问：“小鸭姐姐，你这是干什么呀？”小鸭说：“那这个木板当你的小‘船’啊，我在后面推你。”小鸡说：“谢谢你呀！”它们游的时候有说有笑，游着游着就到了对岸，它们高高兴兴地往医院走去。
过河二年级小学作文 篇2
眉山师范附小二（5）班
一天，小白兔正在河边吃草，忽然听见轰隆隆一声响。她抬起头一看，呀，天空乌云翻滚，要下雨了。得赶快回家，不然会淋雨的。她的家在河对面，要回家就要过河，可是原来送她过来的小船开走了，还没有转来哩。怎么办？小白兔好着急啊。
正在这时，在河里玩耍的大白鹅游了过来。小白兔大声喊道：“大白鹅姐姐，你能送物我过河回家吗？”大白鹅说：“可以啊，你就骑到我背上来吧。”
大白鹅驮着小白兔游到河中间，一阵波浪涌了过来，大白鹅晃动了一下。小白兔说：“大白鹅姐姐，我好害怕啊，掉到水里我会淹死的。”大白鹅安慰小白兔说：“你抱着我的长脖子，不会掉进水里的。你闭上眼睛，一会儿就过去了。”
“到了!”听大白鹅姐姐一声喊，小白兔睁开眼，一下跳到河岸上。“大白鹅姐姐，谢谢你！”大白鹅说：“不用谢。”转过身游走了。
小白兔向大白鹅挥手告别，然后回到家里。刚一进门，大雨就哗哗地下了起来。小白兔望着迷迷蒙蒙的河对岸，感激地说：“幸亏大白鹅姐姐及时送我过河，不然我可就淋成‘落汤兔’了。”
简评：
习作故事完整，有起因、经过和结果三个部分。“经过”这一部分，详细记叙了求助，过河、上岸三个情节，条例清楚，重点突出。文章前面提到“快下雨了”，后面说“大雨就哗哗地下了起来”前后照应，让文章结构更加谨严，又突出了中心。
指导老师 刘 颖
过河二年级小学作文 篇3
新课程的宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。就以《小马过河》这一课为例，我来谈谈自己在教学这一课时，如何围绕着这一核心理念的。
一、适量的讲。
用“四两拨千斤”和“牵一发面动全身”来说明讲的适量也许是最适合不过了，在课堂上当讲而讲，讲则必精。在《小马过河》一文中，我抓住“评”字，引导学生评价小马的优缺点。接着，要求学生精读课文，根据自己的感悟说说从哪些字、词、句中可以体会小马的优缺点。
二、适度的讲。
所谓“适度”的“度”，就是从学生的认知度出发。教师的讲应该让学生能够接受，应该依据学生生理和心理的发展水平，考虑学生的认知水平和情感态度。例如《小马过河》一文的教学中，学生朗读妈妈对小马说的话出现困难时，我花了相当一部分的时间讲，通过讲唤起学生已有的体验，带领学生进入课文情境，引导学生步步深入，身临其境。
三、适时的讲。
课堂中教师的讲应该具有一定的时机，要“不愤不启，不悱不发”教学《小马过河》，在谈到小马的优点时，有学生说小马很“厉害”其实学生已经意识到了小马的“勇敢”，只是苦于一时没有确切的词语形容，这时候我便抓住小马的话引导“刚才这位同学说小马‘厉害’，那么小马究竟厉害在哪里呢？我们一起读读小马的话，体会一下小马的语气，就会明白了。”这一番“讲”，使学生的思维找到了“支点”，他们通过朗读马上体会到了小马的“厉害”在于它的“勇敢”，在于它的“敢干尝试”。
过河二年级小学作文 篇4
帮助小白兔过河
在一个阳光明媚的早晨，天空中飞着可爱的几只小鸟。小白兔拉拉懒洋洋地伸了个大懒腰，忽然，它想起昨晚妈妈叫它带一筐又红又大的红萝卜给生病的奶奶送去。
拉拉急忙拔了一筐萝卜给奶奶送去。它走着走着，一条河挡住了去路，它急的呜呜地哭了起来，这时，在河边散步的小花猫听到了哭声，急忙跑过来安慰它说：“拉拉不要哭，我来帮你想办法。”小花猫灵机一动，急忙跑回家拿了一块又粗又长的木板，把这一头和那一头接起来，这样，拉拉就很容易过河了。拉拉过河后，它对小花猫说：“猫哥哥，谢谢你了，我把一些萝卜送给你吧。”“不客气，我爱吃的东西是鱼，不是萝卜，你留着自己吃吧。”小猫说。拉拉说：“哦，再见！猫哥哥。”说完，拉拉高高兴兴地去奶奶家了。
从此，这座桥越建越漂亮，小动物们再也不用为过河而发愁了。
过河二年级小学作文 篇5
夏天到了，地上铺满了绿油油的小草。蚂蚁三兄弟要准备外出旅游了。它们走着走着，突然傻了眼。它们看见一条小河挡住了去路。
它们开始想办法如何制作一艘小船过河。老三突然大喊一声，它看见旁边有一根很长很长的木头，心想：这么长的一根木头够我们三兄弟坐了，但我一个人去搬也搬不动呀!我要去把老二叫来一起去搬木头。于是，老二和老三去搬木头了。老大心想：船有了，没有桨怎么行呀!这时，老大看见了从大树上纷纷落下的叶子，心里有了想法：我可以把这片叶子当船桨。现在有了船又有了船桨，终于可以去旅游了。
它们坐上木头船旅游去了。老大安排自己开船，老二划船，老三则自己看风景。卷起来的浪花好像在说：你们真是几个爱动脑筋的好孩子。
我们要向故事里的几只小蚂蚁学习，遇到困难不轻易放弃。要动脑筋，才能解决生活当中的问题。
过河二年级小学作文 篇6
一天，天气晴朗。小白羊棉棉要过河去对岸的奶奶家吃草，那里的草又香又嫩，还有一丝甜味，可好吃了。棉棉越想越高兴，走着走着就到了河边。河水波涛汹涌，看着就很危险，而且上面的桥也很狭窄。
棉棉鼓起胆子，踏上了独木桥，向前走去，刚走几步，对面就走来了一只黑羊。两只羊都要过河，但独木桥一次只能过一只羊。白羊，你给我后退!我要先过!小黑羊抬起头，大声说道。
凭什么我退!小白羊也抬起头大叫。
我先过，我先上来的!
我先过，明明我先来的!
我先过，我先来的!
它们越吵越激烈，一发不可收拾，吵着吵着，棉棉生气了，小黑羊也生气了，他们伸出羊角，后腿一蹬，向对方撞去，砰的一声，两只羊的头重重地撞在了一起，同时了发出咩咩的叫声。
两只羊越斗越勇，突然桥垮了，扑通!扑通!两只羊像下饺子似的一只一只掉进了水里，成了两只落汤羊。
哈哈，这就是不谦让的后果呀!
过河二年级小学作文 篇7
小白兔起了个大早它打算去看望生病的外婆。屋外的天气还算晴朗蓝蓝的天空上飘着朵朵白云小白兔简单地准备了一下就出门了。
翻过一座山小白兔看见前方有一条湍急的河流挡住了它的去路。小白兔慌了它摸着脑袋半天也想不出一个好办法。恰巧这时有一只大白鹅游了过来小松鼠连忙挥动双手喊道：白鹅大哥你能不能帮我个忙把我驮到河的对面。大白鹅回应道：好的没问题来坐稳了。小白兔小心翼翼地跨上白鹅大哥的背上两手紧紧地抱住大白鹅的脖子一开始心里很紧张通过白鹅大哥的安慰最终放松而又安全地到达了河的对岸它再三感谢白鹅大哥的帮助后直奔向外婆家了。
看着小白兔蹦着跳着离去的背影大白鹅也笑了让我不禁想起一句话予人玫瑰手有余香。帮助别人也是一件很快乐的事情。
过河二年级小学作文 篇8
小兔子的妈妈生病了！小兔子请来森林里的名医狒狒给妈妈诊脉。狒狒仔细把脉之后，说：“你妈妈是劳累过度，身体虚弱。”小兔子着急地问：“那怎么办好呢？”狒狒说：“多喝点蘑菇汤，再加上适当的休息就好了！”
小兔子拎着篮子急忙去采蘑菇。可是好几天没有下雨了，森林里很难找到蘑菇了！小兔子找啊找啊，找了很长时间，一个蘑菇也没采到。这下子小兔子可真是心急火燎了！突然，前面出现一条小河。小兔子朝河对岸望去，河对岸竟然有好大一片蘑菇呢！小兔子乐坏了，可是河上没有桥，怎么过河呢？
小兔子正在发愁呢，正巧大象伯伯来河边喝水。大象伯伯疑惑地问：“小兔子，你在干什么呢？”小兔子回答：“妈妈生病了！狒狒医生说多喝蘑菇汤就会好的！你看，河对岸有那么多蘑菇，可是我过不去呀！”大象伯伯笑着说：“这好办哪！我背你过去吧！”说着大象伯伯用他的长鼻子一下子就把小兔子卷到背上了。然后大象伯伯稳稳当当地趟过河水，把小兔子放在蘑菇堆旁。小兔子说：“谢谢大象伯伯！”“不用谢，你快采蘑菇吧，等你采完，我再把你背回去。”在大象伯伯的帮助下，小兔子终于采到了满满一篮子蘑菇。