掌握写作技巧有助于我们更全面地认知自我，也能有效增强自信。写作能够促使我们不断思考，改进表达方式，提升表达能力。那么，我们应该去学习哪些优秀作文呢？今天我要向大家推荐一篇题为“当生命走到尽头作文”的精彩文章，希望我的答案能够解决你的问题，记得要收藏哦！
当生命走到尽头作文(篇1)
“老师”，多么熟悉的名词，但它又是伟大的代言词，是无私奉献的代言者。
如果你仔细观察，就会发现，他们那温柔的脸上，隐藏着许多皱纹，那是岁月的风霜留下的痕迹。他们曾舍去俏丽容颜，只为换来我们的纯真笑脸；他们曾舍去美好光阴，只为换来我们求知的渴望眼神；他们曾舍去年轻有为的机会，只为换来我们的茁壮成长。
我们就像是一朵朵美丽而又娇嫩脆弱的荷花，而老师却如同那一片片朴素无华的荷叶，轻轻的支撑着我们。深夜，当大家都进入甜蜜梦乡时，他们也一如既往地坐在桌前，挥舞着手中的红笔指引我们打开知识的大门。
一句简单的询问，一串温柔的话语，一个轻轻的动作，无一不深深地透露出老师对我们的关爱之情。她们是我们知识的给予者；她们是我们成功的塑造者；她们是我们生命的呵护者！她们无时无刻都陪伴着我们，她们无时无刻都在教育着我们，是他们让我们在这条人生的道路上越走越好！
我想，能心甘情愿成为老师的人，一定是所有人中最无私的吧！教师，不用说，是所有岗位中最困难、最枯燥无味的职业。每年每月面对的都是一样的行程，而所谓的休闲假日、出国旅游简直不可能有。她们将美好光阴、珍贵年华、一生只有一次的青春耗尽在这三尺讲台上。
想起他们，萎靡不振就会变成豪情万丈；想起他们，就此放弃的念头也会飘到九霄云外；想起她们，抱怨世道的不公也将不复存在！
有人说：人生处万类，知识为最贤。拥有知识，就好比拥有所有的财富，而我们的财富，便是他们给予的。他们把毕生的精力都放在我们身上，从不计较得于失，只为我们能更上一层楼。
她们的品质如春蚕，把自己的一切全献给了别人却不求一丝回报；她们的品质如蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前方无尽的黑暗；她们的品质也如大树，默默守护在我们身边为我们挡下一切风雹雨雪，让我们能在成长道路上一帆风顺！
她们的心胸是如此宽广；她们的生命是如此高尚；她们的岗位是如此神圣，所有人都不及她们的万分之一。爱她们吧，爱我们的老师，一句话说得好：“一日为师终生为父。”你可曾知道，她们成为我们的前途而奔波；她们曾为我们的学习而操心；她们曾为我们的病情而上神？她们的爱或许不及母爱，但也正是因为有了她们的爱，我们的人生才如此精彩！
老师，你是一本永远也谱不完的乐章；老师，一首永远也唱不完的歌曲；老师，你是一曲永远也听不完的旋律！老师，你是人类灵魂的改造者，你们的存在将永远也不会画上终结句号，生命尽头，仍有光辉！
当生命走到尽头作文(篇2)
生命是一条河，需要活动和吸纳，生是一列车穿行在现实和理想之间，我自豪，我是一条河，我自豪我是一列车，但面对中国教育在重而道远的未来，我知道一切只是一个简朴的开始……
只顾走进教育战线上的七个年龄，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，品尝着多姿多彩的糊口，我或喜、或怨、或哀、或乐，也开始对我自己有了新的熟悉。
在这里我不想说自己有多敬业、多爱学生、多么勤恳——到目前为止，我还没有发现自己的“亮点”何在？只想谈谈自己对未来“亮点”的一些做法。
首先，要进步学生素质，教师必需率先不中断地进步自己的素质。变“教授教养”为“学教”是当今教师改的一大特点。然而，就从教师从教的度而言，“学教”还应有其特殊的内涵，在数学教授教养中要以学生为主体，充分施展学生的潜力改变以前教师讲学生听的教授教养方法。
其次，要耐劳钻研教材教法，博览群书扩大知识面，全身心投入教授教养工作中，了解学生心态。尊重每一个孩子，把他们当作一个有独立见解的个体，让他们“亲其师，信其道”对学生思惟教育常抓不懈，让学生德才兼备。
第三，捉住每一次学习的机会，不中断充电，积极吸取新养料，脚踏实地上好每一节课，搞好课改提，高课堂教授教养效率。让学生在轻松、痛快中高兴奋兴地学习。变“要我学”为“我要学”。学生独立学习的好习惯。
第四，要培养学生的立异能力。俄国科学家巴甫洛夫说：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，立异的条件。”让学生“有疑可质，有疑敢质。”21世纪是知识经济时代，立异是知识经济的灵魂，我们要“处处是创造之地，每天是创造之时，人人是创造之人。”
总之，做不了太阳，星星要做最亮的一颗；成不了森林，树木要做最有生命力的那棵；成不了花朵，做叶要做最肥硕的一片；在新课程数学的改革中，为做一个新型教师而努力奋斗！
当生命走到尽头作文(篇3)
冷冷的月，萧萧的风，一颗星星在冷冻，我站在生命的崖顶。任爱随风飘去，飞到那飘渺誓言的永远：任恨由生，才能使我走的不眷恋。挥一挥翅膀，飞的更洒脱。任病魔在跳舞，任痛苦再折磨，我不再有回头之路。
天漫漫，路茫茫，藕断还丝连，我心还眷恋，爱意还绵绵。不安的眼神，受伤的灵魂，上天太过伤人，生命一直在等，是病魔敲错了门。浅浅的笑，是无言的我，给生命安慰的灵魂。下过雨的星辰，会有我对生命执著的眼神。
生命像一支箭，我走回原点，挥别了一切，别说永远。世界在毁灭，就在生命破灭那天，谁都别管我，我不需要明天。多少美丽的誓言，抵不住这次再见。心灵的背面是孤单的脸，离开，才发现。
那么透明的一阵心悸，给了我想念的温柔陷阱。滴一滴血，在心头上面，安静地呼吸，闭上眼睛，让我想起美好回忆已背着我沉沉睡去。生命，我呼吸你，呼吸回忆，呼吸你坚决要我离开的决定，你的气息挥散不去，霸占了我的呼吸。一点一滴，一丝痕迹，证明了我对人生不能切割干净的感情。明明已没有明天的回忆，摆在眼前，我又如何不去幻想来世的自己。
来世我只想做一只鱼，欢快游动的鱼，自由呼吸的鱼，永不眨眼，永无泪水。深夜，我会游到水面在月亮倩影的圆盘中嬉戏，亲吻星星冰冷的眼睛。我快乐可以弥补你冷藏的泪痕，我心灵可以融解冰冻的灵魂，不怨不恨，是一直坚强的我想贪恋尘世的天真。
当生命走到尽头作文(篇4)
当我们来到生命尽头，当我们感觉到空气正在变得稀薄，当我们感觉到呼吸正在减弱，死亡，是如此地迫近。我曾无数次想，死亡到底是什么感觉，阴曹地府的故事究竟是谁创的，这样玄奇的故事，难道仅凭想象力就可以构思？
对于死亡，从天堂、地府、地狱到现在科学上所谓的脑死亡，所有一切都消散无迹，人们有过很多的猜测，至于为什么会有这么多的猜测，我想是因为我们不知道吧，只有不知道才会有这么多的想法。死后究竟到什么地方，知道这件事的人全都死了，于是，再多的猜测也仅仅是猜测而已。
生命，似乎是玄妙的，是捉摸不透的。其中的奥秘有许多许多，也不知道有多少人进去了就再也出不来了，这一条条狭窄的通道，组成一个巨大的迷宫，通常在我们发现这一条路尽头的光芒后，迎面而来的是一堵墙。有些问题一旦想不通了，也许就再也想不通了。关于生命，不知历史上有多少天纵奇才因此选择了自杀，因为有些问题睿智的他们无法解答，只好寻求解脱。在这些问题上，可能愚钝的人能想得更明白，走得更远。
一直以来流传着一种说法：自杀的人有两种，一种是年少无知，第二种是看透世界。以前的我是极认同这种说法的，我想，因为生活烦恼选择一了百了的人是极傻的，而那些名人啊，大师啊，因为想得太透彻了，觉得人生已没有进行下去的必要，于是就选择了自杀。而我现在却产生了一丝疑虑，随我懂得越多，我越发现大自然的复杂性，比如幼小的我只知道人是生物，石头是非生物，而现在什么细胞结构、DNA，将生命剖析到深处，反而我发现这一切已经不是问为什么可以解决的了，人类一直在探索，却从未到尽头，打开一扇扇门后仍旧是一扇扇门，虽然知道打开门的方法越来越多，可接着走下去，仍是各种各样的门，人的恐慌就由此而来。那些名人在尽他们所能分析世界之后，发现自己被重重迷雾包围，或者再发现的东西与他们的认知相悖，他们以为自己了解得很多，却突然发现自己什么也不知道，这样从天堂到地狱的突然反差引起的惧怕是他们所承受不了的。从某种意义上是他们懂得太多，可我觉得，更确切的是因为他们懂得太多却发现自己懂得还不够多。顾城说过：“人可生如蚁而美如神。”这正是他承受恐慌的心理写照。外面的世界很精彩，这精彩不仅仅是停留在外表的浮夸，而是深入本质的玄奇。规则，大道，哲理，人类的渺小与其不相符的张力。这一切，都是令人深思的。
我想每个人都承受过恐慌，那样的迷茫不知所措，像个小孩一样。我们的心被切割成无数无数的小块，面对凹凸的世界，我们无力也无法去承受突如其来的打击。灰心？我想那时候已经不仅仅是灰心了。因此，人在极度悲哀面前选择死亡也就不是那么蠢了，但在我们清醒时，就会发现这样的选择是极荒诞的，可是人不可能在每一时刻都保持绝对的理智，所以我们对于旁人的自杀行为应给予理解，至于是否傻，这只是主观认知而已。
日本人对于死亡的看法是极特别的，不像中国人，追求长寿。他们似乎从樱花悟道，认为在人生最辉煌最美丽的时刻，结束自己的生命是理所应当的，是幸福的，因为他们把最好的自己留了下来，永远永远。
我们未到生命尽头，可是我们可以选择是否结束自己的一生，世上有很多很多人，当然会有很多很多的选择。选择，终究也只是选择而已，就和是选择吃香蕉还是选择吃苹果一样，有些东西就在一念之间。
当生命走到尽头作文(篇5)
崎岖的路上，遍地的荆棘肆意蔓延，太阳在路的尽头闪耀，发出夺目的光芒，我们出于对太阳光与热的景仰，在那条曲折的小路上缓缓前进着，洒下的是鲜血和泪水……
生命的尽头，有一个太阳。我们奔向光明，也奔向死亡。
五月的麦地，闷热夹杂着麦子的香味，站在麦地中央，轻声吟唱：“麦地/别人看见你/觉得你温暖，美丽/我则站在你痛苦质问的中心/被你灼烧/我站在太阳痛苦的芒上。”麦芒，闪耀着太阳的光芒，刺痛了他的目光，他眨眨眼睛，用泪珠回报太阳，是的，当他痛苦的站在太阳的面前，我们不能说他一无所有，也不能说他两手空空，他已经带去了他最昂贵的东西，即生命和勇气，还有他的诗歌。
他的生命虽然短暂，但他早已拥抱了生命最后的阳光，触及到了那一片死亡的热浪，我们是在旅途上缓慢而又痛苦的行走，他却早已站在了太阳痛苦的芒上，如海洋一般清澈透明的心，痛苦的舞蹈，他的名字写进了太阳。
这的确是一次艰难的旅程，每个人都不一定坚持到最后，在这里，这条路似乎并不与时间同步，也许直到你死去，都不可能触及到那诱人的热浪，他们似乎都在中途停下，畏惧那太阳刺眼的光芒，赐予他们的干燥与酷热。他们转过脸去，把生命浸泡在回忆的河水中，却早已忘了时间依旧，依旧在流转，渐渐的，在回忆中窒息，在回忆中溺亡，这样可能会死的安逸，一生也活的安逸，但他，却只是像一滴未落到地面就蒸干了的雨珠，白白的走了一遭，未留下一丝痕迹。而现在，我只想说，生命的尽头是有一个太阳的，那散发的光和热，或给人以希望，或给人以畏惧，或给人以温暖，或给人以苦涩，或给人以景仰，或给人以方向……
它的光芒，是赐予人的翅膀，只有经受得信痛苦的人，才会展翅飞翔；它的光芒，是刺向人胸堂的利剑，只有勇敢挑战的人，才会走进太阳；它的光芒，是束缚我们飞出的茧，只有坚持不懈的人，才会完成生命的蜕变。
恍惚间，我看到海子微笑的站在太阳的芒上，生命的尽头是有一个太阳的……
我站在这里感受着它的光和热，让我看到了目标，看到了方向，即使前面的路依然蔓延着荆棘，即使我知道我走的越近，就会越困难，但我知道，在那里，不仅有光和热，还有那一串串，写进太阳、美丽世界的名字。
当生命走到尽头作文(篇6)
一拿到这本书，我就觉得这里面的故事一定很精彩，因为这本书外面是天蓝色的，上面有一个黑色的小人，好像在等待，画面给人一种视觉美。于是，我静静的翻开了书。
小主人公是哈里，是个很活泼的小男孩，但却被一场车祸无情的夺走了生命，本应该享受快乐时光的他来到了天堂，变成了一个幽灵，等待着去那天蓝色的彼岸。他很后悔，因为在出事前他对自己的姐姐发了脾气：我们走着瞧！我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！他再也没有回来过。哈里不知道自己得死多长时间，也不知道怎么打发这些时间。他多希望在他没有说出话以前为姐姐做更多的事，多么希望他能对他们说抱歉：他的爸爸、妈妈、姐姐、最好朋友的彼得，甚至是喜欢他的女同学奥利维雅说一次再见，可是他做不到。但是，如今他处在另一个世界，他不知道如何传达他的心声，直到他碰上阿瑟一个已经死了很多年、模样滑稽的人，他带着哈里偷偷溜回人间，哈里对爱过和恨过的人做了最后的告别
故事的结尾，哈里去了天蓝色的彼岸。
有人可能会问，天蓝色的彼岸在哪里？哪里美吗？哈里为什么要去那里？美！为什么？虽然哈里离开了亲人，但是他从中明白了很多道理：要学会爱。渐渐地，他开始享受这个过程了，所以说天蓝色的彼岸对于他很美，因为他要开始新的生活了。哈里去那里，是为了更好的开始他崭新的生活，他要学会如何去享受这个美好的过程。但只是我单单的理解而已，或许哈里有新的认识，新的体会，他会开始新的生活。
拿着这本书，总是会不禁想起自己的祖父。祖父临走之前，并没有电视剧里演的那样夸张，那样痛苦，他很安详，慢慢地交代一切的事情，口齿很伶俐，尽量不让自己激动，完全不像一个即将结束生命的老人。吩咐完一切以后，他慢慢地闭上了眼睛，安静的离开了世界。附近的邻居说人死了以后会下地狱，那时候我还是有点害怕，可现在的我却不这样认为，我渐渐地看开了生命。我觉得祖父一定是到了一个很快乐，很美丽的地方，那是属于祖父的彼岸，说不定祖父会在那里像孩子一样吃着棒棒糖，踢着足球，所不定还会碰见老朋友，交了新朋友。总之，祖父的离开意味着生命的结束，但也意味着新生命的开始。
其实生老病死是每个人所必须经历的，没有一个人不会面临死亡，那只是时间问题。而我们所能做的，就是让自己放松心情，享受活着的时候的每一刻，去体会，去领悟。是的，生命是短暂的，我们无法掌控自己的生死，但我们可以去享受人生。《天蓝色的彼岸》让我更好的去接受这一切。要珍惜生，要学会爱！