撰写文章时需要注意一些重要事项。写作可以考察一个人的事件处理能力和判断力，此外还有助于我们提升文字表达的能力。有些文章会引起读者的共鸣，这篇特选文章将全面探讨“倒叙作文”的内涵，希望大家能够阅读并从中获得一些启发，但仅供参考！
倒叙作文(篇1)
我向大推荐的是曹文轩叔叔写的《草房子》这篇小说。
这篇小说里的主人公是一位小学生，主要讲述他小学六年里的生活！在这期间里，他经历了许许多多的事情。有快乐的、也有伤心的、还有痛苦的
下面来看看他所做的事情吧。有一次，它在爸爸妈妈都不在家的时候，居然偷偷的把蚊帐给剪下来做成渔网，用蚊帐做的渔网去网鱼。晚上，爸爸妈妈回到家，吃到他捕的鱼，心里很奇怪，一问才知道他是用蚊帐做的渔网去网的鱼。
还有一次，它搞怪在炎热的夏天穿着大棉袄在操场上奔跑。
他还是一个有爱心的小主人，居然把他们家的碗柜做成鸽子的家。
这本书里除了调皮的桑桑外，还有许多人物，比如说，可爱秀气的纸月，脑袋圆溜溜、光溜溜的秃鹤，还有桑桑最最崇拜的蒋一轮老师，还有这本书里的故事也很多，很精彩。刚才讲的只是冰川一角，想知道的话就请来看看吧！
倒叙作文(篇2)
这节是音乐课，看着空荡荡的教室里，只有我孤零零的一个人烦躁地坐在位置上。脑子里还一直回荡着同学们在音乐教室里欢快的歌声。
哎！怨天怨地，怨自己，真悲哀呀！上节语文课吴老师生气地对我说：“胡京奥你的倒叙作文没按要求写，要重写！”我大吃一惊，老师的话真似一个晴天霹雳。
“天啊！怎么可能！我昨天回家写作之前不仅和妈妈一起讨论过，还在电脑里查了有关倒叙的写作方法，最后还读了几篇范文呢！”心里直犯嘀咕，有点丈二和尚摸不着头脑了……这周学的课文也是有关于倒叙的写作方式，还自认为理解的不错呢。这时吴老师一语点破我这个“糊涂虫”啊，原来是家校没抄完整，才导致作文没有按要求写。好不容易等到的一节音乐课就这样泡汤了！
低头一看手表，惨了，这节课都过去了十五分钟，再胡思乱想下去估计不能按时放学回家了。真是懊悔，贪玩偷懒一时导致此时受这等之苦啦！
不说了，不说了！倒叙，倒叙，我绞尽脑汁也要把你搞定。
倒叙作文(篇3)
一个冬天的早晨，北风呼啸，寒风刺骨。车站里的人都排成了长龙，只有“母子上车处”的不太多。
几个小青年在“长龙”后面等的不耐烦了，干脆来到“母子上车处”准备上车。这几个人有的穿着又厚又长的大衣，有的带着红帽子，有的戴着口罩。他们虽然衣着不同，但脸上的神情极为相似—木然。
不一会儿，来了一位个子不高，抱孩子的妇女。妇女看了看牌子，又看了看小青年，想：这几个青年怎能站在这呢？我得说服他们。想到这里，她走到排在前排的小青年面前，彬彬有礼的说：“先生，能请你把这牌子上的字给我读一下吗？”这个青年刚想说话，他后面的高个子青年却不耐烦的说：“读啥读，你瞎啊，自己不会看吗？”妇女强压住心中的怒火，说：“对不起，我是文盲，不识字。”那个高个子听了，有气无力的念道：“母——子——上——车——处——”“那意思是——”妇女接着问。“哼，连这几个字都不懂，你给我听好了，”那个戴红帽子的人说，“意思是带孩子的妇女上车的地方。”妇女听了笑着说：“既然是带孩子的妇女上车的地方，那你们几个小青年怎能排在这呢？”听了妇女的话，小青年们不好意思的低下了头。妇女又说道：“其实我不是文盲，我这样做也只是为了让你们遵守公共秩序，你们不会生气吧？”“不——不会！！”小青年们又去别的入口处排队去了。
如果我们每个人都能自觉遵守公共秩序，这样的事还能发生吗？
倒叙作文(篇4)
浓浓细细的眉毛，双眼皮儿，有点儿翘翘的鼻子，自诩为樱桃似的小口，这就是我，一个雪一样的女孩。
有句歌唱道，我的舞台我自己建造。也许，我没有机会出一本自己的书，跟上千人来个面对面，来个签名售书，但是在写作的天地里足以让我感受着一切。那时，只觉得，我穿上了红舞鞋，在只有我一个人的舞台上跳舞，天上的千万个星星眨巴着亮闪闪的眼睛，在静静地观看着，没人喧闹，没人喝倒彩，没人吹口哨，更没人砸来废弃的饮料罐……是啊，我有着雪一样的梦想。
确实，我在这方面满“倔”的，就像飘飘扬扬的雪花，从来就是在天地间自由自在地飞翔，不喜欢戴上枷锁，不喜欢束缚自己。
我有雪的柔情。我曾经把雪花放在暖和和的手掌里，看着她渐渐融化，留下一滩发亮的东西，那时她的泪，她受到了温暖，她感动了。我也是如此。我不为困难而哭泣，也不为痛苦而而落泪。我只为成功只为幸福而流泪!也许，这幸福在你眼前不足挂齿，这成功对你来说不值一提。但是我总想，人生就像一场戏，终有落下帷幕的一天，幸福能有多少，成功能有几何?所以，当我哪怕取得一点点微不足道的胜利，我都会欣喜的掉下眼泪来，就像雪融冰消的时候，化着一江春水，从心头潺潺流过……
我有雪的品德。雪，从广袤的高天飞来，却从不把我们看低。她为人们铺上厚厚的天鹅绒似的白地毯，让人们踏过她的身躯，走出一条新的路。于是，她脏了，她溶解了。虽然无人问津，她还是默默无语地奉献。记得，我当语文科的小组长，虽说只统领着区区四个小卒，但从来不敢怠慢。一次，一个“部下”未能完成背书任务，根据不成文的法规，放完学后，全体的统统留下“陪绑”?陪他一起朗读课文。可是那“部下”却怪声怪调地朗读着，逗得大家笑声不绝。我丝毫不敢怠慢，傻不拉几地“独乐yue乐le”，结果嗓子喊哑了，也没能感化那三个小兵腊子。最终，还落得个“死人组长”的绰号。我不怪他们那样说，谁想读那些枯燥无味的“范文”啊?谁不要飞出笼子去享受自由啊?
只因为，我就是雪一样的女孩!
倒叙作文(篇5)
在双休日，我就学会了一样本领，这是什么本领？哈哈……告诉你吧，我学会了煮饭。之前，我淘米就撒满一地，但我不灰心，又重新掏了一遍，时间到时，我打开锅一看，米饭变成稀饭了！我试了一次又一次，经过我的不懈努力，终于学会了煮饭。
双休日的一天，天气晴朗，阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天我来教你煮饭吧，以后我和你妈妈都不在家，你也可以自己煮饭吃！”我犹豫了一下，最后还是答应了。
开始煮饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅的盆里，他把米淘了两遍，米终于干净了。于是，爸爸把盆放进电饭锅里，盖上锅盖，接通电源。我和爸爸在一旁耐心的等着。过了二十多分钟，饭煮熟了，香味扑面而来。我忍不住了，拿来筷子加了一口饭，放在口中尝了尝，哇！好香呀！
没想到饭这样好煮。
我对爸爸说：“请让我也来试一试吧！”爸爸点了点头。
我学会着爸爸的样子，先把锅刷干净了，然后舀米进盆。开始淘米，哎哟！我没扶好盆，米全撒了。我只好重新再淘，这次我成功了。我把盆放进电饭锅里，接通了电源。二十多分钟后，我打开锅一看：“我的妈呀，米饭怎么变稀粥了？”爸爸听见了，赶紧跑过来对我说：“呵呵，水放得太多啦。”我又重新练了几次，终于学会了煮饭。
倒叙作文(篇6)
倒叙是先写出事情的结果或某个最突出的片断，然后再按时间顺序叙述事情发生、发展的经过情况。这种叙述方法，除了把某一部分提前外，其它和顺叙写法没什么区别。倒叙是为了表现中心思想的需要。它变动结构，造成悬念，吸引读者。怎样进行倒叙呢?拿一件具体的事说明。有这样一件事今年七月的一天，天空乌云密布，天气十分闷热。秋霞背着书包急急忙忙地去参加期末统一考试。走着走着，突然一声响雷，接着豆大的雨点打在秋霞身上。她便加快了脚步，当爬上小山岗时，忽然听到救命啊一声惊呼。
秋霞停住了脚步，透过雨帘，循声望去，不由得倒抽了一口冷气，隐约地看到一位老大娘从一丈多高的陡坡上掉了下去怎么办?救人要紧!于是她一步一滑地跑过去，艰难地把摔得昏迷不醒、头上流血不止的老大娘背起，送往附近医院。这件事可以用三种倒叙手法来写。一种是文章开头写事情的结局:今年期末举行统一考试，秋霞没去参加统考，却受到了校长和老师的表扬，说她的考卷最令人满意，应得第一!原来事情是这样的。七月的一天另一种是文章开头写老大娘遇难那惊险的一幕:救人啊!雷雨中传来一声惊呼。
冒雨前去参加统考的秋霞停住了急切的脚步，透过雨帘循声望去，不由得倒抽了一口冷气，只见一位老大娘从一丈多高的陡坡上摔了下去再一种是文章开头写秋霞面对老大娘遇难时的心情:老大娘摔下陡坡了!怎么办?是去参加统考还是赶快救人?参加统考，见死不救，能称得上少先队员吗?不去参加统考，就失去了统考机会，现在摆在面前的不就是一次严峻的考试吗?岂能交一份白卷?秋霞决然地向老大娘出事的地点奔去一件事情如果要倒叙，可以从多方面进行，但必须选好下笔之处，同时倒叙部分的文字也不能太长。此外，倒叙完了还要注意过渡和照应。例如上面第一种倒叙内容结束以后，使用原来事情是这样的一句话进行过渡，这样既简洁又自然，而且使上下文衔接得十分紧密。