撰写文章是一个让学生培养创造力和想象力的重要任务。通过写作，我们可以更好地理解和处理人际关系，提高社交能力。您是否曾有写作的困扰？栏目小编将带您揭开“匆匆六年级作文”背后的故事，请跟随我们的节奏，相信您会从本文中获益匪浅！
匆匆六年级作文(篇1)
如果再见不能红着眼，是否还能红着脸，就像那年匆匆，刻下永远一起，那样美丽的谣言喂，喵喵，你唱的有点跑调诶。自黑君说了一句。在毕业典礼上，就给点面子哈。我无奈的笑笑，你也知道，我唱歌还没说完，自黑君就接下去：本来就不好嘛，所以说嘛，说有点已经给你面子了。你不说话，没人当你是哑巴！你当我是你哑巴。
敬爱的老师，亲爱的同学，大家好。相逢是一首歌，相逢是一首。。。。。。一首什么来着？哎，你又把稿子给忘了，快点啊，马上典礼就要开始了。梦煜，我知道的啦！别烦我啦！头都大了
典礼顺利举行，本来想象大家都会哭成一团，最后都没掉泪，就像平时一样，嘻嘻哈哈，打打闹闹，一晃眼，几个小时就过去了。聚了，该散的，马上也散了，典礼结束时的大合唱《匆匆那年》，也要唱完了，和我想象的不一样大家都跑调得厉害，但还是那样过去了。
不要说，我们分开，再次相遇的时候，已是看什么都默然，不要说，我们分开，再次相遇的时候，已是交流都像大人那样客气
我想不会的，对吗？
匆匆六年级作文(篇2)
阴似箭，日月如梭，不知不觉我们已经进入了小学生活的最后一个学期。但是想想看，小学一年级刚入学的情景，是否都还历历在目？我深切地感受到了时间的稍纵即逝，转眼间六年的时光已经离我而去。
这学期开学不久，陈老师就带领我们学习了朱自清先生的代表作《匆匆》。
学习了《匆匆》这篇优美的散文，我发现，虽然文中没有出现一处“珍惜时间”的字眼，但字里行间都让我感受到时间的宝贵，使我不得不去珍惜。比如其中的“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”我不禁想到在其它书中读到的菲.蔡.约翰逊说过的一段话：“‘秒是行进中的士兵，‘分’是士官，‘小时’是骁勇的军官。当你胡思乱想时，请记住你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己，他们在战斗中是否发挥了他们的最大作用。”这段有趣的话与《匆匆》似乎有着异曲同工之妙，让我印象尤为深刻。
大家一定还记得，20xx年央视春晚上王铮亮演唱的那首《时间都去哪儿了》的歌曲吧。这首歌曲感动了无数中国人。其中“。。。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了。。。时间都去哪儿了，还没好好看你眼睛就花了。。。”让人听了感触颇多。最近，《中央新闻联播》还对“时间都去哪儿了”这个话题进行了街头采访。当采访到石油工人时，他的时间去哪儿了呢？他把青春都投入了到了钻井工作之中，为国家开采出了宝贵的石油。当采访到铁路工程师时，他的时间都去哪儿了？他的时间都用在了设计和修筑贯通大江南北的铁路上，为奔波在外的旅客们节约了更多的时间。当采访到教师的时候，他们的时间都去哪儿了？他们用粉笔染白了双鬓，像辛勤的园丁一样，培育了一批又一批祖国的花朵。
听了老一辈工作者的话，我在想，我的时间都去哪儿了呢？我利用早上洗漱时听英语，上学的路上背单词，中午吃过午饭阅读课外经典读物，洗脚的时间背诵课外知识，我还在回老家的路上听完了《三国演义》评书。。。我觉得，我们虽然不能延长每一天的时间，但我们可以把每一天的生命加宽。
我记得去年有一件事令我记忆犹新，那一天是周五，老师只留了一篇日记，我心想：只有这一小篇日记，我五分钟就可以写完，还是明天再写吧！可是到了周六，我又想，还有一个周日呢，还是周日再写吧！我还有很多时间呢！不用着急！可是到了周日，我还是没有写，到了晚上8、9点才开始写。而且写日记并不是用了5分钟，而是30分钟。
匆匆六年级作文(篇3)
恍惚间，似方见，已六年。六年里，开始了你我的友谊。在同一个班级里，我们嬉笑与玩耍，我们习得了文化。不知是从哪一天开始，你我彼此走进，交换心灵。很幸运，能在这如花般的时节里，遇见每一个春天，遇见每一个开始绽放的你。流年匆匆过去，不觉间便要挥手再见。但我相信，这绝不是离别，也绝不是终点。春光依然，但愿心头笑意永驻。
六年里，最让我怀念的是我的同学。对我而言，所谓的同学，更不如说是伙伴。在入学的最初，我们一样是懵懂无知的幼儿；慢慢长大，我们一样是逐渐懂事的小孩；现在，我们也一样是将要步入青春的少年。我们是携手并进的伙伴，是互相关心的朋友。运动场上，不论输赢名次，我们拼搏尝试；辩论场上，不论成败结果，我们激情昂扬；每一个普通的课堂里，不论观点对错，你我的思想碰撞。我怀念你们，不止那些怀念你们与我共度的时光，也怀念你们与我倾诉的那些故事，诉说的那些忧愁。因为有了你们，就算是阴雨也不曾沮丧害怕；因为有了你们，我的生活照进了一缕最澄澈透明的阳光。
六年里，最让我喜爱的是我的校园。青砖绿树，草木悠悠。既有生气之灵，亦有书韵之芳。教学楼里是书声朗朗，顿挫抑扬；小径侧畔是湖堤浅浅，绿树阴阴。既有优美宜人的环境，亦有让我们充分展示自己的舞台。体育节，我们在田径场上挥洒汗水，绽放青春；科技节，我们在奇思妙想中增长见识，拓宽眼界；读书节，我们手执一支笔，手捧一本书，尽享笔墨中的那些流彩华章；艺术节，我们载歌载舞，去描绘美好的世界；传统节日里，我们体验习俗，向经典致敬……就这样，我们与学校和谐的相处，在这里度过每个美好的日子。
六年里，最让我尊敬的是我的老师。他们，付出自己所有的努力，来哺育我们稚嫩的灵魂。对于他们来说，我们什么也不懂，好似一张没有过痕迹的白纸，等待着涂抹写画。而老师们，耐心的站在一旁，孜孜不倦的用他们的教诲来教我们怎样用最工整漂亮的字迹，在这张纸上写出最华美的文章。我们的烦恼，有他们细细倾听；我们的问题，有他们督促指出。多数时，他们如春风化雨；有时候，他们的教导会有些严厉，但那份严厉里，含着的是衷心的愿景。是他们让我们懂得知识，懂得如何为人。懂得什么是好的，什么是不好的。懂得什么是应该做的，什么是不应该做的。这些都要谢谢您，敬爱的老师。
在这六年里，我与你们，也与这个学校开始慢慢的的熟悉。可刚刚彼此开始走近，就要再一次匆匆奔向陌生的风景。我想，我们能否在拥有新的美好的时候，把原本的那份美好藏在心里，既把它当做一个终点，也当做一个重新启程的起点；既把它当做一次结束，也当做一次破茧重生的开始。有了曾经的跌倒，就不怕以后的挫折，就能更加自信的开启一段新的征程。但是，不论流年怎样匆匆的逝去，我们定不会忘记——不会忘记心灵深处那一段不可或缺的记忆……
匆匆六年级作文(篇4)
捧一卷书，细细咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思绪万千—我们的时间何尝不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？
春去秋来，燕子的巢依旧在原处，杨柳依旧在湖畔顾影自怜，一切似乎如旧—似乎—你发现了时间逝去的痕迹吗？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，杨柳的旧叶厚厚地落了一地，枝头又吐出新绿—四季更替，生命轮回，可时间，它会回来吗？我自问。
不，它不会，凝眸于钟表，秒针在均匀地摆动，也在一口一口吃掉我的时间，吞掉我的生命；它似乎轻灵，溜得如泥鳅那么快；又似乎沉重，因为，它包含了太多人的深深惋惜。
长叹一声，时间走得那么不着痕迹：上网时，时间随着鼠标蜻蜓点水般闪过；写字时，时间从笔尖下滑着舞步远去；打扫时，时间从指缝泻出；弹琴时，时间从键盘上跳跃着消逝……如一件娇贵的瓷器顶放在竹竿尖，稍有不慎，便会摔成一堆毫无价值的粉末。
朱自清在扼腕叹息：八千多日子已从他手中溜去，他认为自己一无所成—其实他当时已从海外留学归来，并取得优异成绩。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈发觉得自己渺小，微不足道。朱自清志在实现自己的价值，我不禁自问：“我，有如此抱负吗？”
时间如潮，如果涨潮时不加紧捕捉美的浪花，那么错过的浪花就不可能再出现在我眼前，而我又会被新涌来的浪花扑得手足无措。读了《匆匆》，我懂得了热爱生命，珍惜时间，更加深信：时间虽一去不返，但我可以好好利用、驾驭它，使我的生命更有价值。
匆匆六年级作文(篇5)
流年似水，短暂的时间如潮涌般淹没了我们，我们在时间的轨道上徘徊，在时间的漩涡中回荡，流下的只有一个影子······
六年了，眼望分别的日子一天天到来，内心的不舍却无从说起，我们即将要离开我们的母校，离开这里，曾经的欢笑成了这儿一抹稍纵即逝的弧线，我们无奈，却又不得不离开这所学校。教师，是记忆的涟漪和芬芳，而同学，则是生命的旅客，即使再要好，到头来也是各奔前程。红尘一世，生命中，可曾留有永恒的记忆？就算是父母，也要离我们而去，剩下的，只有自己。
时间匆匆，眼望着只剩下半个学期了，我们拼命挣扎，可是在时间的湖泊中，却总是绕不出去。无奈，我们只能珍惜，珍惜相聚的日子。因为很快，我们就要升学考了，也许在漫漫人生中会碰见，也许，那将可能是最后一次见面。想到要离开，我的心中竟有一丝凄凉，一丝眷恋，一丝不舍。人生是刺激有趣的，每一次毕业就是一次历险，想到这，我不禁舒畅了许多。但是，真正到了升学考的时候，我们真的会放下？真的会不留一丝感情地姗姗而去呢?
人是有感情的动物，当我们离开时，我们就会感受到友谊的珍贵与短暂，会为逝去的友谊感到悲伤而遗憾，虽然离开了母校，但是，心还在，我们会为母校的光荣繁伟感到高兴：会为母校的业绩感到自豪：会为母校的一切感到由衷的喜悦。因为那是我们的母校，是陪伴着我们成长的摇篮，人生的天堂。
走了，真的要走了，在剩下的日子中，好好珍惜最后的相聚，期待更美好的明天！
匆匆六年级作文(篇6)
今天，我学了《匆匆》这篇文章，作者是朱自清。他的这篇感叹时光的文章令我感触很深。
这篇文章主要讲了日子一去不复返、和对自己八千多日子的来去匆匆的感受。他觉得自己的时间不够用，觉得机自己这八千多日子做得不好。他很盼望时间可以停下来，认为干什么事时间都会一点点流逝。
作者开头用到了排比的手法，触景生情。后面几句话出现许多问号，实际是在告诉人们时间一去不复返。作者和鲁迅一样，一生都在激励人们要振作，不要害怕黑暗，可是，他还是觉得自己这八千多日子不充实，再想想我们，四千多日子不就等于是浪费了吗?时间走得很快，没有任何踪迹，睡觉、叹息，愣神等等，时间都在流逝，而时间去了以后，就再也回不来了。
在这篇文章中，作者表现的是对时间的无奈和惋惜，他希望大家每一分、每一秒都过得充实，叹息一次，就浪费了一秒钟，虽然一秒钟实在太小，可是时间都是由这么一点点组成的。
时间过得太快了，如果一辈子都过得不充实、或去做坏事，活着还有什么意义呢?人这一辈子，一定要去努力上进，这之间，会有许多挫折、苦与累，但是，这样才会活得很充实。就算不能做好事，也绝对不能去做坏事，我感觉到，作者很爱惜时间，他希望所有人都不要浪费时间。因为，老后再后悔就晚了。
说了这么多，再想想我们自己，我们何尝珍惜过时间呢?作为一名小学生，我们没有作者那么累，把学习学好就可以。可是，我们却把大部分时间放在了玩上，甚至，连上课也不好好听讲。我觉得，不好好学习真的是虚度光阴，长大以后有不少学习差的当了小偷，那么，这种人就不应该来到这世界上，母亲给了我们宝贵的生命，她也希望我们好。我们应该珍惜生命，珍惜时间。平时多助人为乐，上课听讲，下课好好完成作业。
其实，学习真的有那么难吗?只是动一动脑筋而已。不像过去打仗的人，很苦，而且一不小心便会丢掉生命。如今，我们穿得好，吃的也好，坐在温暖的教室，多幸福啊!
学习好，以后一辈子都很享福，而且现在得和朋友处好关系，这样，大家都好。如果做坏事，不好好学习，你对的自己的父母吗?还有脸见他们吗?好好努力吧!要上进，不能停留再原地不动!
时间在一分一秒的流逝，去了的就不会再回来，让我们去珍惜它们吧!不浪费每一分、每一秒!做些有意义的事情!
匆匆六年级作文(篇7)
燕子去了有再来的时候。杨柳枯了有再青的时候。桃花谢了有再开的时候。大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。而我们的日子却流失于指缝。无论我们怎样挽留。他都不会多施舍我们一丝一毫。一分一秒。
时间像一个孩子。有时可爱有时顽皮让人无可奈何。在课堂上。老师讲的精彩时。他飞快的走开。不想要去听。而当一堂课无趣时。她又悄悄坐下听着。仿佛转要和我们作对似的。说来时光又是一个铁石心肠的人。但它是公平的。不管你权重如山。腰缠万贯。还是一介布衣。两袖清风。他都一视同仁。没有人能将它占为己有。哪怕你一掷千金他也绝不会多给我们一分一秒。
朱熹曾说过少年易老学难成。一寸光阴不可轻。所以我们要珍惜时间。
匆匆六年级作文(篇8)
匆匆
时间飞逝，日子匆匆的如沙漏般飞速流逝，千篇一律的日子还是照旧演变着，时光就像一场电影，开头是兴奋的，然而结尾总是悲剧的。
我赤裸裸的来到这个世界，虽然经过风雨，历经沧桑，但是人总是逃不过这一劫的，必将赤裸裸的回去罢，人生如一场喜剧，也是一场悲剧，飞逝的时光哗哗的流着，时光飞逝的速度令人难以想象，细算一下我已经过去了四千多日子，时光的飞逝没有影子没有声音，什么也没留下，逐渐消失在云雾中，回想起来，好像和昨天的事一般，发生经过得太突然，几岁的影子如梦纱只是一种回忆，没有留下太多痕迹。
时光匆匆飞逝，人生早就过去大半，我再也找不回从前的时光，他们就像捉迷藏一般躲着你。从前，从前，从前是什么呢？平淡如水的从前只是一场儿戏，快速着演变，白天，黑夜，三点一线的奔波，留下的没有太多，翻看日记，时光真是过得太匆忙，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，我失去了多少个一岁呢？剩下的时光还有多少？谁又能够知道呢？时光是被谁偷走了？时光真是走的太匆忙了，挽留也留不住了。人生的沙漏早已流去一大半，剩下的日子究竟该怎么办呢？是平淡无味的白开水，还是有滋有味的糖水，还是大起大落轰轰烈烈地走一程呢？
人生一展波澜，太壮观，但有的人生平淡乏味，太无趣，这么多时光里没有做一件有意义的事，茫然中，时光从欢笑，哭泣声中过去，人生已没有太多意义留在后半生，我没有留下太多痕迹。
时光匆匆流逝，流逝时，杨柳枯了，燕子去了，桃花谢了，他们都会回来，而人生呢，一去无回，流逝，飞逝，真是太快了。
根据朱自清的匆匆写得一篇仿写
匆匆六年级作文(篇9)
燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候，但是朱自清你也不想想你走了还可以再走回来呀！何来这么些感叹！且不问你到底在瞎问谁，你到底见过日子他来人家没有啊！可见日子在你的文章数量，恐怕你是见过的！朱自清啊，依你的话来说，日子他老人家实在是过得不咋的，他不辞辛苦的在地球上跑了四十六忆年了，何止是在你这就跑了八千多天呢？反过来讲，如果时间他老人家不匆匆的话，世上就无人类了，也不会有世界万物，这样看从又是美丽的我们都是在匆匆里活着的。依我看说是匆匆其实也不匆匆，其实只是精神假想罢了，朱自清你左口一个八千又口一个八千，难道猴子是直接进华城人类的？如果是的话世上就没有漫长这个词了！说无无凭无据的话，你可以回家望着钟表直到时针转完三百六十度为止，你会发现时间跑得不快(反正比来奶奶跑的快：-D）。依你的意思如果是时间只过一点点，多还有意义吗？可笑！如果时间不匆匆的话朱自清你连头涔涔泪潸潸的机会都没了！
以我晓峰残月某某的理解，我只认为时间只是一种日常品，是一种离不开的日常品，比如说你再洗手，换一种说法就是你在用时间洗手；你在吃饭，你在用时间吃饭。这种日常品是不可存储的，你也不可以不用，生产期就是你出生时，用完时就是失效期，你也就归天了。否则的话我也不会来写这些墨迹了。
依我看来浪费时间说是在浪费时间，其实是在用时间来做其他事罢了，（当然，我不是说提倡大家来该干那个的时间来做这个），事他老人家早干完干都得干的。何谈是在浪费呢？否则的话，看来我得向银行来贷款时间了！顿时想起来朱自清你还说过徘徊之类的语言吧，依我看徘徊也是用时间徘徊的。过去的日子，如轻烟，如薄雾，被吹散，被蒸融。这句我是赞同的，看来朱自清你已知到你的时间像被吃完肉的皮囊一样被吹散，被蒸融了。你说你赤裸裸的来又将回去，难道你还想带走什么吗，这可以问上帝，你还说你白白走了一遭，这个我不信，如果真是，那所有人都是白白走了一遭吗？日子他老人家也不会来管这些了，如果你站在高处，看一看世界是白白走一遭吗？
朱自清你有空看看《时间简史》吧！或许你会知道时间是什么！（本文有多处地方对朱自清您有些无礼，请您见谅！敢于发现也不是我的错，希望您能安息！半夜别来找我就行！
匆匆六年级作文(篇10)
时光荏苒，白驹过隙。蓦然回首，小学生涯即将结束，我心中全然是不舍。
我们是祖国的.花朵，多么好的比喻；老师是辛勤的园丁，多么伟大的职业！老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，用美的汗水浇灌，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。静谧的夜晚，当我们全都进入甜蜜的梦乡，老师，我们知道您们还在亮如白昼的灯下为我们批改作业，修改作文。即使黑眼圈在眼下安家，也不辞辛苦，毫无怨言！
母校的操场，有我们奔跑的身影，游戏的欢乐，广播操的律动……乐的享受中，我有想起了那次体育课，同学们按照老师的指令进行绕学校跑四圈，而对于我这个运动废柴 来说，简直就是煎熬—第一圈，脸红成大红布，热的慌；第二圈，脚像快要融化的冰淇淋般软绵绵，累的够呛；看着周围一个个旋风飞 过的同学，心里既心酸逆流成河，又羡慕极了。可是，一分神，一个标准的倒栽葱摔倒在地，煞是狼狈。这动静使奋力奔跑的同学纷纷驻足，见我这般姿态，全都涌上前来帮助我，有的热心的搀扶我到阴凉处休息，有的热心地给了我一杯温开水……体育老师宣布自由活动时，无一例外围在我身边嘘寒问暖，那一声声诚挚的问候，像一股股暖流注入我心房，柔软成海洋，感动的泪水涟涟！
思绪悠悠，我们眷恋着母校，眷恋着每一张亲切又熟悉的面容，可是，我们是雏鹰，向往着更高更广的天地间翱翔，那么，就让我们今日以母校为荣，明日，母校以我们为荣！