我们该如何写好周记？周记是记录世界的一种特殊方式，很多学生在学校都被要求写周记。通过写周记，我们能够找到自己的前进方向，制定正确的决策。出国留学网的编辑费尽心思地制作了这篇“实验周记”，希望您会喜欢，也希望您在阅读后能够有所收获！
实验周记 篇1
我的课余生活丰富多彩，特别是那天我做科学实验的时候。
放学后，我回到家里，写完作业后，看到一本书上这样写到：把重的东西放到水盆里会怎么样呢?我看到这句话后，心里想：既然这是一个科学实验，就让我来试一试吧!
我先找来一个水盆，把一块石头放到了了水里，得出来的结果是：把重的东西放到水里会沉下去。那么，轻的东西放到水里又会怎么样呢?我找来一片海绵，把它放到水盆里，结果发现它漂在水面上。这就充分证明，重的东西放到水里会沉下去，轻的东西放到水里会漂在水面上。
这真是个有趣的实验，因为这个科学实验让我懂得了更多的科学知识。
实验周记 篇2
或许因为休假的时间太舒服了，快乐不知时日过，第二周就开始了。不过感觉工作的时间真快，转眼第二周也结束了，也许因为刚进单位不久的缘故吧，上岗的你那些重要的事情我都没有自己真正的去做，但是我并没有因此沮丧，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始做起，一步一步慢慢学，一点一滴地积累，不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大。
经过上周一周时间的探密，我得知那里很过都是我们往届从我们专业毕业出去的师兄，在这周里，他们成了我的目标讨教对象，虽然在这周同样没能做什么，我只试着剪样，蒸样，到乙醚，洗瓶子......一些琐碎的事情，虽然看来简单，每一样东西都非常有技巧，就拿剪样来说吧，不是拿到样品就可以随便剪，首先分清楚是主单还是副单，根据纺织品的纤维成分、日期把样品分好类，然后根据单上的描述进行取样，要保证取样的代表性的同时满足客
户的要求，还要符合检测的标准中对象的要求。颜色多的要分类取样、没成分标注的要自己初步鉴别成分、怎么剪样才快等等，很多事情都要学习。按我现在的水平可以说什么都不会，只是做一些琐碎的事情，一边做一边学习，遇到不懂得问题就不断的问，恰好师兄们也会热情的教导我，这是我对工作的认识有了进一步的认知。
这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，但是是我对工作的认识有了进一步的提高，对我进行下一步打下了一定的基础，还有一种感觉就是在这里学东西和学校里一直和书打交道很不一样，在这里自己不主动请教没有人会主动跟你说什么，不会在学校像老师一样每一样东西都会耐心的的告诉我们，这使我我有一种新鲜感，也是我懂了一样东西----主动。
实验周记 篇3
哇!鸡蛋会跳舞了!不知从哪来的吵闹声。一听，原来老师在做一个实验会跳舞的鸡蛋。这是我在青少年宫上的一次很有意思的课。
老师首先用闪闪发亮的玻璃杯去倒了大半杯清澈的水，把一个椭圆的鸡蛋放了进去，同学们感到奇怪，鸡蛋不在跳舞呀!这时，同学们议论纷纷，有的说鸡蛋正在做美梦呢!有的说鸡蛋可能在准备，一会要跳起舞来，大显身手，让我们看呆了。还有的说鸡蛋正在练身体，一会要跳出来给我们看。
同学们的设想真美好，不知鸡蛋是怎么想的。老师听到了同学们议论纷纷的声音，连忙说：我能让鸡蛋跳起舞来!说着，老师从袋子里拿出一个紫色的小盒子，打开盖子把白色、闪亮的粉末倒进杯子里，水变浑浊了，然后，老师用一根筷子搅拌了一下，水慢慢地、渐渐地又变回了清澈、透明的水。老师再次把椭圆的鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋奇迹般的漂浮到了水面，我们真的惊呆了，慢慢地鸡蛋动了起来，鸡蛋真的会跳舞!同学们带着激动地心情叫了起来。但那白色的粉末到底是什么呢?教室里又吵了起来。老师让一位同学尝了尝，问他是什么?他说：是盐、是盐!对，是盐。老师说。
为什么盐水会让鸡蛋浮起来呢?同学们又问，有人抢着回答：因为盐水的浮力大，清水的浮力小。
今天不但做了实验，还学到了科学知识。真开心!
实验周记 篇4
元旦放假，因为我长了水痘，只能在家休息，我拿出了一本《全脑思维游戏》右脑开发看了起来，正当我看到某一页时，我看到了题目是干燥的水时，我很惊讶，水就是水，难道还有干燥的水吗？
于是，我带着疑问走进了实验，我按照材料表从家中拿出实验材料，有一瓶胡椒粉、两个玻璃杯子、水、一根研磨棒。然后再按指示就完成了，接着，我把手指伸进了杯子，然后伸了出来，就可以看到，我的手是干的，我很惊讶，原来伸进水里的手指，只有击破水面的膜，才会被浸湿，而胡椒粉强化了这层膜，使水分子聚在一起。试验中的杯子的水就像一个气球，受到外力挤压，它就会收缩。只有外力过大击破水膜时，手指才会沾水变湿。科学真奇妙，而这次实验就变成了我永久的记忆！
实验周记 篇5
今天早上，我高兴地来到了学校准备上课。
上课铃响了，老师神秘地把袋子里的东西拿出了，我想：这是什么呀?我心中充满着疑惑。老师说：这节我们做实验!提到实验，我的兴趣一下子提高了很多，之后老师先后把袋子里的东西发给我们。后来我才知道是做竹签陀螺，老师告诉我们了陀螺的原理是：重心越低越稳定。之后老师让我们跟着她自己动手来做，我心想：不就是做陀螺吗?有什么难的。但是做了一半的时候，似乎不是那么简单，把皮筋捆起来似乎不容易。一次又一次经过了很长时间，还是没有成功，再看看其他的同学，他们都纷纷举起绑好的实验品，有些还在炫耀着，我急得满头大汗，最后还是老师帮我捆好了。从这我感觉以后要多锻炼动手能力。
经过了很长时间的调整，基本上都做好了。我的陀螺能够在手指上运转自如了，我十分欣喜。老师又让我们给竹签陀螺起个名字，并且还要介绍自己陀螺的特点。老师说完，我就举手了，我给陀螺起名为旋风，因为它在我的手指上可以像旋风一样旋转起来，所以叫选旋风。大家都为我鼓掌，我也为自己能够把实验做成功而高兴。虽然不能把它带回去，但是它还是给我留下了很深刻的印象。
这节课不仅让我学到了知识，而且它让我很快乐。
实验周记 篇6
星期六上午十点多钟，阳光灿烂，我和小刚拿着一面放大镜，一张不太厚的纸到院子前面的草坪上做一个小实验。
我先把一张纸平放在地面上。然后，将放大镜对着太阳，一面对着纸面，纸上立即映出一个耀眼的光圈，随着镜片的移动，光圈渐渐缩小，最后变成一个光点，非常刺眼，我目不转睛的盯着那个光点，霎时，奇迹出现了，我高兴的跳了起来，快来看呀，纸冒出烟了，话音刚落，纸已被烧成了一个窟窿。小刚好奇的问我，纸为什么会自己会烧起来呢，我一时也回答不出来。
我回去问妈妈，妈妈说：放大镜是凸透镜，凸透镜具有把透镜的光汇于一点作用，所以阳光通过放大镜在焦距处汇集，那一点集的光最多，那么能量也就越大，产生的热能也就越大，就能使纸烧通。
通过这件事，我又明白了一个科学道理，就是放大镜能聚光聚热。我上网查了一下，利用基于放大镜原理的：如手电筒，汽车车灯，投影仪等等。给我们生活带来了很多方便。
实验周记 篇7
周末，在家闲暇无事，忽然想起前两天在手机上看到的鸡蛋在清水中跳舞的小新闻，我很是好奇，于是我亲自动手，来看看到底是真还是假。
我先往玻璃杯里倒入大半杯水，然后把鸡蛋放进杯中。鸡蛋渐渐地沉了下去，在杯底静静地躺着。我用勺子挖了一小勺盐放入水中，并用筷子轻轻搅拌，鸡蛋随着我搅拌的方向转动。我停止了搅拌，鸡蛋也渐渐地停下了，摇摇晃晃地在杯底不肯上来。我又放了一勺盐，再次搅拌，凝神注视着鸡蛋，可结果鸡蛋还是像醉汉似的沉入了杯底。
唉，真是扫兴!也许手机上的是骗人的。但是我很不甘心，便又加了几勺盐，不断搅拌，只见原来那个醉汉又起了身，从杯底竖了起来，像个刚起床的小娃娃，迷迷糊糊地往上冒。瞧!鸡蛋终于跳起舞来了。这时的鸡蛋就像缺少氧气的潜水员一样露出了水面来呼吸新鲜空气。
我开心地大叫：太好了，成功了，成功了。
事后，我不断琢磨这到底是怎么回事。后来上网一查才知道：由于加了盐，水的密度变大，浮力也变大，鸡蛋就会在盐水中跳舞。
这真是一件让我难忘的尝试!
实验周记 篇8
今天，哥哥做了一个实验。首先，哥哥接一杯水。然后，哥哥拿了一个鸡蛋，还剥一瓣蒜。哥哥把鸡蛋和蒜都放在杯子里。结果，鸡蛋和蒜都没有浮起来，落在了杯子底部。
接着，哥哥向水里放了一把盐，然后又把鸡蛋和蒜再次放到杯子里。出乎意料的是，这次鸡蛋和蒜都漂起来了。这是为什么呢?我在网上查阅了资料：从力和运动的关系来讲，鸡蛋潜没在水中时，受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉;而鸡蛋潜没在盐水中，受的浮力大于重力，所受合力向上，导致鸡蛋上浮。
这真是一个有趣的实验啊!
实验周记 篇9
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学生物实验技术专业相关知识与自己岗位相结合，努力让生物实验技术专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的生物实验技术专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的没长大的孩子。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
实验周记 篇10
今天上科学课时，李老师拿来一个红色的脸盆，上面放着一个装满水的杯子，问：哪个同学能把装满水的杯子倒过去，并保证水不漏出来?手盖在上面倒过来，一位同学大声喊到。另一位同学抢着说：用塑料薄膜盖住倒过来。李老师倒过来一试，结果都败下阵来。同学们摸着脑袋，都想不出什么妙计来。
就在这时，要李老师拿起一张白纸和一枚大头针，装模做样地说:只要在纸上扎几个孔，水就不会漏出来了。同学们小声嘀咕着有的说可能有的说不可能。这时，李老师已把那张纸扎成了麻花脸，把扎满小洞的纸放在杯口上，同学们目不转睛好奇地盯着杯子等待奇迹发生。只见李老师一只手轻轻地按在上面，另一只手紧紧地抓住杯子，快如闪电地把杯子一倒，然后慢慢地放开，奇迹啊水真的没有漏出来。成功了。同学们大声地叫起来。咦，倒过来的杯子水为什么没漏出来呢?大家都感到好奇时，李老师告诉我们：水是有张力的，会形成一层薄膜把小孔挡住，在大气的压力的作用下，水就不会漏出来了。
通过实验，我们体会了动手做实验的乐趣，还能学本领、长知识，真有意义。
实验周记 篇11
鸡蛋撞地球?听起来满荒唐的，一个脆弱不堪的鸡蛋怎么和地球相撞?似乎结果只有一个，那就是鸡蛋粉身碎骨。鸡蛋粉身碎骨有什么可实验的?可它却是地地道道的一个试验，而且是个非常有趣的科学试验。这个实验讲究的是要用有效的手段，减少从4层楼高度落下的鸡蛋与地面的撞击力，保证鸡蛋不会撞碎，当然，所用的材料越轻越好，并不得在空中发生漂移。实验需要运用生活中的许多经验和科学道理，需要你动脑筋，更需要你的手脑协调。
今天下午大课间时，我们全校就组织了一次鸡蛋撞地球实验活动。我们全校每个班都选了两名参赛选手参加。
大课间刚开始，我们每个班都欢天喜地，满怀喜悦的来到教学楼的后院准备观看精彩的活动表演。
首先上场的是一年级的小朋友。他们信心十足地站在四楼拐角的一个窗台上，然后把自制的降落伞给慢慢地扔下去，刚落地，台下就响起了一片欢呼声和鼓掌声，仿佛得了冠军似的。
激动人心的时刻到来了，终于轮到我们二年级了。我们班的李佳琪、温曾玲听到口号，就连忙拿起自制鸡蛋撞地球的支架，往四楼跑去。同学们都很激动，连连给她们鼓掌。到了四楼，李佳琪、温曾玲很从容的把制鸡蛋撞地球的支架给扔了下去，两个漂亮的模型在大家的欢呼声中慢慢的落下去了。
后来，又有几位同学把自制鸡蛋撞地球的支架给扔下去，有的是用泡沫做成的一个小房子;有的是用三角架;还有的是用气球做成的降落伞真是千奇百怪呀!我都看得有些目不暇接了，心想：回去我还要再做一次实验。
快乐的时间总是短暂的，不知不觉中精彩的活动就结束了，我们大家只好依依不舍的回教室了。
实验周记 篇12
今天，老师要给我们上一堂生动的观察汽水实验课。
大家一听到上课铃响了，就迫不及待地开始观察起来，想看个究竟?到底能有什么样的变化。
我们组观察的是雪碧，雪碧看起来是透明的，当我们打开瓶盖时，听到呲的一声直冒气。接着我们把它倒到杯子里，这时冒
出了许许多多的气泡。开始时很小很小，慢慢地越来越大，像一颗宝石一样晶莹剔透。有的气泡倒出时聚到水面去开会，有的小
泡泡升到水面就不见了，有的上升到一半就紧紧的抱着杯壁;还有的因为太重，结果沉到了水底。在气泡破了的时候，我们还听
到了蹼趾一声。
接着，我们开始进行对气味和滋味的鉴定，我们轻轻地的拿起雪碧.用鼻子闻了闻，我觉得有柠檬的味道，有同学说是黄瓜的
香味......然后我品尝了一口，突然感觉喉咙一阵发麻，味道也非常刺激.一直往鼻子里冒气，特别难受，大概过了一分钟左右
，鼻子里不冒气了，嘴巴里开始觉得有点甜甜的，.肚子里也传来了一阵一阵凉丝丝的感觉.....好想再喝一口，这时，下课铃响
起来了。我们不得不离开实验室。
通过这堂有趣的实验课，让我知道了雪碧种种特点，这是我以前从来没有对一种事物这么用心地去观察和感受过.因此，我认
为实验课不但能培养我们小朋友的观察力，同时也激发了我们的学习兴趣.使我们能更加喜欢上学习，O(_)O哈哈~原来学习不是想象的那么枯燥
乏味，而是多么快乐有趣呀!要是能天天上这样的课程是多么快乐的事情啊!