初中初一作文650字:《浪淘沙》之感

2014-04-28 18:40:25 初中初一650字
作文标题: 《浪淘沙》之感
关 键 词: 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。
  

独自莫凭阑!
无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间
  

这是南唐后主李煜在死前不久写的一首词。本词从低沉悲怆的基调中,透露出这个亡国之君绵绵不尽的故土之思,可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。


  

帘外,是潺潺不断的春雨,是寂寞零落的残春;这种境地使他倍增凄苦之感。回过来追忆梦中情事,睡梦里好像忘记自己身为俘虏,似乎还在故国华美的宫殿里,贪恋着片刻的欢娱,可是梦醒以后,却感到加倍的痛苦。“凭栏”而不见“无限江山”,又将引起“无限伤感”。“天上人间”,是说相隔遥远,不知其处。这指春,也兼指人。他长叹水流花落,春去人逝,这不仅是本词的结束,亦暗示他一生的即将结束。李煜后期词反映了他亡国以后囚居生涯中的危苦心情,确实是“眼界始大,感慨遂深”。且能以白描手法诉说内心的极度痛苦,具有撼动读者心灵的惊人艺术魅力。本词,是以景起,由景到情,将梦境与现实、欢乐与愁恨交织抒叙;结尾深入一层,以自然界花落、水流、春归比喻自身面临的厄运。语言生动,纯用白描,却具有很大的感染力量。


  

他作为亡国之君,怎能忘记自己的故国,可终究为人阶下之囚,身被软禁,然心已飘到那令自己魂牵梦萦的故国,读来感人至深,追忆故国之情溢于言表。他是一代词宗,却并非一代明主,只知舞文弄墨,贪图享乐的他,是不知道抵御强敌的进攻,于是,风卷下了最后一片黄叶,南唐也灰飞烟灭,一去不返。而他也成为了俘虏。在软禁的小院里,他想通了一切,经历了江山易手,国倾家亡之后,也许只有他自己才能体会到这无尽的悲凉。他死于非命,在我看来,却也是一种解脱,他离开了这个让他心碎的世界,带着他复国的梦想,一身的才气,飘然而逝……  

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”  

“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。”  

“胭脂泪,留人醉,几时重,人生长恨水长东。”……  



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独自莫凭阑!
无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间
  

这是南唐后主李煜在死前不久写的一首词。本词从低沉悲怆的基调中,透露出这个亡国之君绵绵不尽的故土之思,可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。


  

帘外,是潺潺不断的春雨,是寂寞零落的残春;这种境地使他倍增凄苦之感。回过来追忆梦中情事,睡梦里好像忘记自己身为俘虏,似乎还在故国华美的宫殿里,贪恋着片刻的欢娱,可是梦醒以后,却感到加倍的痛苦。“凭栏”而不见“无限江山”,又将引起“无限伤感”。“天上人间”,是说相隔遥远,不知其处。这指春,也兼指人。他长叹水流花落,春去人逝,这不仅是本词的结束,亦暗示他一生的即将结束。李煜后期词反映了他亡国以后囚居生涯中的危苦心情,确实是“眼界始大,感慨遂深”。且能以白描手法诉说内心的极度痛苦,具有撼动读者心灵的惊人艺术魅力。本词,是以景起,由景到情,将梦境与现实、欢乐与愁恨交织抒叙;结尾深入一层,以自然界花落、水流、春归比喻自身面临的厄运。语言生动,纯用白描,却具有很大的感染力量。


  

他作为亡国之君,怎能忘记自己的故国,可终究为人阶下之囚,身被软禁,然心已飘到那令自己魂牵梦萦的故国,读来感人至深,追忆故国之情溢于言表。他是一代词宗,却并非一代明主,只知舞文弄墨,贪图享乐的他,是不知道抵御强敌的进攻,于是,风卷下了最后一片黄叶,南唐也灰飞烟灭,一去不返。而他也成为了俘虏。在软禁的小院里,他想通了一切,经历了江山易手,国倾家亡之后,也许只有他自己才能体会到这无尽的悲凉。他死于非命,在我看来,却也是一种解脱,他离开了这个让他心碎的世界,带着他复国的梦想,一身的才气,飘然而逝……  

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”  

“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。”  

“胭脂泪,留人醉,几时重,人生长恨水长东。”……  



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