初中初一作文650字:对着干

2014-04-23 05:00:39 对着干初中初一650字
作文标题: 对着干
关 键 词: 对着干 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《对着干》,欢迎大家踊跃投稿。

对着干了对着干在古时候就是大逆不道的意思,可是今天,我们就玩场学生跟老师对着干的游戏。第一回合,“开始”大家都进入了紧张的心情想着:老师会用什么招呢?不一会儿老师就出招了,“立正”,大家立马摆了个"ps",接着,老师来了找双龙出海,举左手大家也不示弱把右手举了起来,老师又来了个站着,大家就蹲下,可有些反应慢的就被淘汰了。第二回合,老师就开始出猛招了,不一会儿她来了一个向左转,大家就往右,她说往右转大家就往左,就这样折腾了好一会儿,又被淘汰了三四个。接下来,大家进入了第三回合,老师説蹲我们站,老师说站我们蹲,接着老师又说左手,我们就举右手,老师说右手我们就举左手。就这么折腾了几个回合,把很多人都给迷惑了。一会老师说:开始哭,我们就哈哈哈大笑,老师见难不倒我们就出了招—猴子捞月,“用左手抓耳,大家这回就全军覆没了。哈哈........这个对着干的游戏真好玩,这场游戏就在我们的笑声中结束了。名师点评:小作者描述的是老师带领同学一起做的游戏“对着干”的整个过程。作文的开头很新颖,既讲出了“对着干”在古代的含义,又开门见山写出了今天的“对着干”是老师和同学之间的一场游戏,这样写的好处是:抓住了读者的注意力,同时入题快,不拖泥带水。作文对游戏的过程描述得比较细致,把老师和同学之间“对着干”时的动作以及同学们的表现都描述得很清楚。作文的语言通顺流畅,作文条理清楚,中心明确。“老师来了找(招)双龙出海”“老师见难不倒我们就出了招—猴子捞月”为什么说老师举左手的动作是“双龙出海”,用左手抓耳是“猴子捞月”呢?我没有看明白。“老师说右有趣的劳技课手我们就举左手”这句话不够通顺,是不是上传时出现了错误呢?这节课是“劳技课”吗?如果作文的开头交代一下,读者就清楚了。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-4-30 6:58:00

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对着干了对着干在古时候就是大逆不道的意思,可是今天,我们就玩场学生跟老师对着干的游戏。第一回合,“开始”大家都进入了紧张的心情想着:老师会用什么招呢?不一会儿老师就出招了,“立正”,大家立马摆了个"ps",接着,老师来了找双龙出海,举左手大家也不示弱把右手举了起来,老师又来了个站着,大家就蹲下,可有些反应慢的就被淘汰了。第二回合,老师就开始出猛招了,不一会儿她来了一个向左转,大家就往右,她说往右转大家就往左,就这样折腾了好一会儿,又被淘汰了三四个。接下来,大家进入了第三回合,老师説蹲我们站,老师说站我们蹲,接着老师又说左手,我们就举右手,老师说右手我们就举左手。就这么折腾了几个回合,把很多人都给迷惑了。一会老师说:开始哭,我们就哈哈哈大笑,老师见难不倒我们就出了招—猴子捞月,“用左手抓耳,大家这回就全军覆没了。哈哈........这个对着干的游戏真好玩,这场游戏就在我们的笑声中结束了。名师点评:小作者描述的是老师带领同学一起做的游戏“对着干”的整个过程。作文的开头很新颖,既讲出了“对着干”在古代的含义,又开门见山写出了今天的“对着干”是老师和同学之间的一场游戏,这样写的好处是:抓住了读者的注意力,同时入题快,不拖泥带水。作文对游戏的过程描述得比较细致,把老师和同学之间“对着干”时的动作以及同学们的表现都描述得很清楚。作文的语言通顺流畅,作文条理清楚,中心明确。“老师来了找(招)双龙出海”“老师见难不倒我们就出了招—猴子捞月”为什么说老师举左手的动作是“双龙出海”,用左手抓耳是“猴子捞月”呢?我没有看明白。“老师说右有趣的劳技课手我们就举左手”这句话不够通顺,是不是上传时出现了错误呢?这节课是“劳技课”吗?如果作文的开头交代一下,读者就清楚了。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-4-30 6:58:00

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