初中初一作文650字:盘根错节

2014-04-23 04:20:37 初中初一650字
作文标题: 盘根错节
关 键 词: 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《盘根错节》,欢迎大家踊跃投稿。

在写作课上,史老师给我们做了一次游戏,叫做“盘根错节”为什么叫“盘根错节”呢!
为此我们在课堂上争论了很长时间,有的人说是“将桌子弄得盘根错节”,其它的人立即出来反对这个说法,有的人说:“把头发弄得乱七八糟,看谁先整理好”。总之没有一个人说对这个游戏的规则。直到史老师演示给我们看时,我们才明白,原来游戏规则是这样的。我们先分成两组,其中一组围成圈,另一组再派一个人上来把我们弄乱,弄乱以前我们要记住你的左边和右边是谁,要是拉错的话,后果不堪设想,但中途不许松手,否则你的组不输了。游戏开始了,我们先排好了队,我还没记住我旁边的人是住,另外一组的人就把我推到另一边,这样子,我们一定是输的,最终我们以2分16秒比1分05秒败给了另一组。我们不服气,又比了一次,这次我们先商讨很长时间,最后我们先定下了先后顺序。游戏开始时我们就安这个顺序走的,就这样我们跨过来跨过去的终于返回了原来的位置,只用了41秒。另外一组就傻眼了,他们开始后由于他们不够团结有的乱,结果用了48秒,最后老师告诉我们这个游戏的道理是要讲团队,只想着自已是一定要失败的。这个游戏真好玩!
名师点评:作文的名称开门见山地点出文章要描绘的内容。“为什么叫‘盘根错节’呢!
”建议将其改为“为什么叫‘盘根错节’呢?”。“其它的人立即出来反对这个说法,”建议将其改为“其它的人立即出来反对这个说法;”。“原来游戏规则是这样的。”建议将其改为“原来游戏规则是这样的:”。“是住”应该改为“是谁”。文章结构完整,语句很通顺,能够清晰地叙述游戏的过程。语言描写较为生动,能适当地添加形容词为文章增色。但在标点符号使用方面,能力有待加强。(学乐中国特聘教师:韦云彩老师)2009-9-24 12:24:00

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在写作课上,史老师给我们做了一次游戏,叫做“盘根错节”为什么叫“盘根错节”呢!
为此我们在课堂上争论了很长时间,有的人说是“将桌子弄得盘根错节”,其它的人立即出来反对这个说法,有的人说:“把头发弄得乱七八糟,看谁先整理好”。总之没有一个人说对这个游戏的规则。直到史老师演示给我们看时,我们才明白,原来游戏规则是这样的。我们先分成两组,其中一组围成圈,另一组再派一个人上来把我们弄乱,弄乱以前我们要记住你的左边和右边是谁,要是拉错的话,后果不堪设想,但中途不许松手,否则你的组不输了。游戏开始了,我们先排好了队,我还没记住我旁边的人是住,另外一组的人就把我推到另一边,这样子,我们一定是输的,最终我们以2分16秒比1分05秒败给了另一组。我们不服气,又比了一次,这次我们先商讨很长时间,最后我们先定下了先后顺序。游戏开始时我们就安这个顺序走的,就这样我们跨过来跨过去的终于返回了原来的位置,只用了41秒。另外一组就傻眼了,他们开始后由于他们不够团结有的乱,结果用了48秒,最后老师告诉我们这个游戏的道理是要讲团队,只想着自已是一定要失败的。这个游戏真好玩!
名师点评:作文的名称开门见山地点出文章要描绘的内容。“为什么叫‘盘根错节’呢!
”建议将其改为“为什么叫‘盘根错节’呢?”。“其它的人立即出来反对这个说法,”建议将其改为“其它的人立即出来反对这个说法;”。“原来游戏规则是这样的。”建议将其改为“原来游戏规则是这样的:”。“是住”应该改为“是谁”。文章结构完整,语句很通顺,能够清晰地叙述游戏的过程。语言描写较为生动,能适当地添加形容词为文章增色。但在标点符号使用方面,能力有待加强。(学乐中国特聘教师:韦云彩老师)2009-9-24 12:24:00

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