细节描写的作文推荐

  出国留学网小编从网上挑选了一篇题为“细节描写的作文”的文章,文中提到写作是每个人都有的经验,它能够增强自我信心和自我认知。一篇优秀的作文需要情感与文字的平衡协调,那么如何撰写出一篇好作文呢?

细节描写的作文 篇1

  帮助学生学习是一件非常快乐的事情。不仅我们自己人重新复习功课,被帮助过的同学就像一节课,掌握着以前上课不懂的知识。我经历过这种幸福。

  一天早上,我一到学校,语文老师就让我和四妹去办公室帮靖远和桂东改卷子。四妹选择帮靖远,我帮桂东。嗯?这不是刚做完的语文期中试卷吗?他们怎么已经知道结果了还在修改?从桂东口了解到,语文老师让他们先修改卷子,因为成绩比较差。哦!原来杨老师让他们进步,所以让我们教他们。

  看到桂东被一个问题惊呆了。仔细看,里面充满了同义词。我告诉他:“同义词是意思相近的词。你应该多读书,以便积累更多的单词,做这类题。”贵东沉吟想了想,点点头。第一个问题是写“瞬间”的同义词。我问桂东:“什么意思,瞬间?”向东流摇摇头。我启发他:“瞬间意味着‘非常快,非常快’。想想还有什么词的意思类似于这个?”桂东犹豫了一下,说:“马上”。我又启发了他:“立即”的意思是“立即,立即”。还有什么词比这个更合适?”“嗯,对了,现在是‘刹车时间’,”桂东兴兴奋地说。我竖起大拇指,夸他答对了!他按照我教他的方法做了最后几道题,很快就答对了,我也乐得笑了!

  我觉得:以后如果把成绩不好的同学都扶起来,我们班的整体成绩会有所提高,老师也不会那么辛苦了。想着想着,我甜甜一笑。

细节描写的作文 篇2

  我最喜欢的动物有许多种,如狮子、绵羊、长颈鹿、大象等,但这当中我最喜欢的动物就是有万兽之王称号的狮子。

  为什么我最喜欢的动物是狮子呢?由于它炯炯有神的眼睛、浓密的毛发、尖利的。利爪,以及强壮的体魄,它老是一副雄壮威武、英姿焕发的样子,当它朝天呼啸时,那阵耳欲聋的怒吼声,是多么的使人震慑呀!

  每一次有机会到动物园看狮子的时候,我老是非常的珍惜,掌握机会,每当我要离开动物园时,我总能深切的体会到何谓光阴似箭、白驹过隙,由于那对我而言不再事一个词语,而是我心灵的写照,那对喜欢狮子的我来说,又要我等好长一段时间才能看到狮子,那种依依不舍的心情,真是情溢乎词啊!

  我最喜欢的动物是狮子,而我也要犹如狮子一般,有着浑然天成的王者气味与风范。

细节描写的作文 篇3

  我站在厨房门口,看着那一方小天地里母亲忙碌的背影。

  她今晚回来的很迟,天已是厚重的墨色了,回来卸下一身风雨,就埋头钻进了厨房里为我做饭。她打开冰箱,喃喃道:“没有什么菜了啊?那只能稍微随便点了,行吗?”我点头同意。她便拿了几根青菜,两个番茄,两个鸡蛋放到案板上,再踮脚打开橱柜,抽出一把面条。打开水龙头,在锅里放上水,放到灶台上,接着母亲娴熟地洗着菜,动作轻捷,再抽出菜刀,“刷刷”地将番茄切成均匀的片状摆在一旁。此时,锅内的水刚好沸腾了。她把面条和蔬菜一起扔进锅里,用长筷搅和了几下,盖上锅盖。她舒了口气,转头问我:“你在这站着干嘛?还不快去写作业?”我答道:“今天是周五啊,我已经写完数学作业了。”她笑着掀开锅盖,把鸡蛋打了进去,说:“是的,我忙晕了,你去背背书吧,面马上就好了。”

  不消片刻,一碗热气腾腾、色彩明亮的面出现在餐桌上,我刚想吃,只见她以迅雷不及掩耳之势移开了碗,说:“完了,我还没放盐。”说完就急吼吼的拿来盐撒进了碗里。“好了,你吃吧。”

  母亲微佝的背在暖色的灯下显的温柔,却带着几分疲惫。我把脸埋进面碗,每一口都是鲜美与爱。

  徐嫣妍:一个喜欢画手账,喜欢看书尤其喜欢看推理小说的小姑娘。一个没事喜欢发呆,不爱出门,却很体贴妈妈的小棉袄。

细节描写的作文 篇4

  细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”因此,作文中,为了使人物形象更加鲜明,使文章更具有感染力,就应对细节进行描写,做到写人则如见其人、写景则如临其境,给人以真切的感受。

   一、细节描写的作用

  1.生发故事。典型的细节是生活中最集中、最活泼的因素,能抓住某些典型的细节,就可生发出一个完整的故事,构思出一篇作品。《鸡毛信》关于海娃逃跑的情节,就是通过一系列描写实现的:“鸡叫二遍了,海娃哪还躺得住,他坐起来一看,门口的哨兵正打瞌睡呢。他就悄悄地站起来,踮起左脚把歪嘴黑狗的胳膊轻轻拨开,从小胡子身边跳过去,闪到门边,又轻轻地迈过哨兵的大腿,溜到了村边的路上。”“哪一个?”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的!”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈,一把抱住那只老绵羊,把它尾巴下的鸡毛信解下来,揣进口袋,撒开两腿就跑,一口气跑上庄后的山梁。”

  2.深化主题。典型的细节能够深化主题,揭示生活的本质。如《儒林外史》中严监生伸出两个指头,示意挑掉一根灯草的暗示;《孔己己》中孔己己的长衫,“多乎哉,不多也”的话;《阿Q正传》中阿Q临刑前画圈唯恐画不圆的遗憾;《荷花淀》中水生嫂叫苇眉子划破手指的描写……这些都是典范的细节描写。这些成功的细节描写,给读者留下了难以磨灭的印象,无疑起到了突出、深化的作用。

  3.刻画人物。在作文中要塑造典型人物,赋予人物以丰满的血肉和活泼的生命,这就需要细节。细节是对人物进行典型化、赋予人物以血肉和生命的主要手段。如《孔乙己》写孔乙己给孩子们分茴香豆,一人一颗,孩子们吃完却不肯散去,眼睛盯着碟子,孔乙己着了慌,一边伸手保护碟里的豆子,一边说:“不多了,我已经不多了。”“不多不多,多乎哉,不多也。”通过这些细节描写,孔乙己贫穷迂腐而又善良的性格特点得到了深刻的表现。

   二、细节描写注意的问题

  1.细节描写要真实。优秀作文之所以具有扣人心弦的力量和发人深省的艺术魅力,离不开作者巧妙的构思。然而艺术的成功更离不了真实而生动的细节,真实是艺术的生命,也是细节的生命。古今中外的写作大家,都很重视细节的真实性。

  2.细节描写要典型。《水浒》第七回写高衙内调戏林冲妻子未成,与其父高俅密谋陷害林冲。这时林冲正为在街上买到一把宝刀而欣喜若狂,作者通过细节反映了林冲的心情:“林冲把这把刀翻来覆去看了一回,喝彩道:‘端的把好刀!高太尉府中有一口宝刀,胡乱不肯教人看,我几番借看,因为不肯将出来。今日我也买了这口宝刀,慢慢和他比试。’林冲当晚不落手看了一晚,夜间挂在壁上。未等天明,又去看刀。”这个“喜极看刀”的细节,是林冲后来误入白虎堂的铺垫,林冲买得宝刀如获至宝,所以很容易上高俅父子的圈套。如果没有这一细节,情节的发展就会显得突兀,或不可能那样合情合理。同时这一细节也深化了全书“逼上梁山”的主题。

  3.细节描写要生动。记叙文都有故事,故事是生活中发生的事,写故事当然也是再现生活的一个手段。但是,它只是作文的一个梗概、一个骨架,要把它写成作品,还要靠生活细节来丰富、充实,才能感染人。作文能使读者身临其境,能使读者在头脑中造成“真实感”、“现场感”的,还是生动、具体的细节。没有具体、生动的生活细节描写,作文就难以感动人、感染人。

   三、如何进行细节描写

  1.在课文中积累细节。细节给文章注入的活力和光彩是其他手段无法比拟的。从学生接触课文开始,细节刻画就已经渗透在课文之中了。教师要有意识地引导学生看得细一些、深一些,让学生懂得,这样写会使文章更生动、更具体、更能反映人物的内心,在无意识中渗透细节描写的概念,让学生在不知不觉中了解其作用。如都德《最后一课》对老师的描写:我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这个服饰的细节描写,揭示了韩麦尔先生与平时截然不同的穿着,从而把他的爱国精神表现了出来。

  2.在生活中观察细节。学会观察是学生作文成功的一把钥匙。会者,细枝末节历历在目;不会者,粗枝大叶也未必看得清。在观察事物过程中,我要求学生调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察。如描写夏天的一个夜晚,一学生写的这一段文字:在一个静谧的夏夜,我独自走在乡村小道上。抬头仰望,银河闪闪发光,一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中,月光泻在树林中,一团团树影躺在地上。清脆的蛙声,在夜里特别响亮,一个宁静的夜晚也因此生动起来了。

  3.引导学生仿写课文中的细节。在语文课文中,有很多细节描写值得我们指导学生进行仿写。如《荔枝》:“母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,嘴里不住地对我说:‘你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉。’”神态、动作、语言的描写充分显露出母亲第一次吃荔枝的欣喜与激动之情,可在此基础上要求学生仔细观察身边某一个人吃东西时候的神态、动作等方面写一段话。

细节描写的作文 篇5

  一个秋天的周末,老师带着同学们去效游。

  在路上,我们看到了阳光明媚的太阳,我们远眺望去,看见农夫伯伯们有的在掰玉米,有的在收花生。

  我们走了半个小时,到了苹果园,看见树上结满了又红又大的苹果,我们迫不及待地跑过去摘。我们看看这个,看看那个,都不知道要摘哪一个了。老师说:”同学们,你们开始摘吧!一会有小礼物送你们,“我们都用上吃奶的劲,拼命的摘,一会儿,我们听到了一声唉呀,大家一看,原来是一个同学不小心摔了一跤,四脚朝天,苹果也洒了一地,我们哈哈大笑,又停了一会,老师说:”同学们集合啦!比比谁摘的多,我们提着又红又大的苹果,大家都惊呆了,我们摘的都差不多,不分上下。

  在回家的路上,我们都在校车上讨论自己的成果和快乐,丰收的秋无邪美啊!

细节描写的作文 篇6

  我的奶奶今年六十岁了,乌黑的头发中多少也有了几簇白发。奶奶很勤劳。走进奶奶家,总觉得特别的干净有序,一尘不染。因为奶奶每天要拖一次地。听妈妈说,奶奶年轻时更是勤劳和辛苦。

  在妈妈还是小孩时,外公工作很忙,奶奶非但要做田里的活,还要在家做所有的家务,去管好她的三个女儿。每天晚上十一点多才能睡觉,而第二天五点就要起床。可奶奶总是无怨无悔。奶奶没上过学,也没多少文化,可是奶奶懂得的道理比我们多得多!她告诉我们,做人要宽容,不能斤斤计较而伤了大家的和气。听妈妈说,小时候奶奶对她们三姐妹很严厉,特别是在行为习惯方面,但是奶奶从来是不打她们的。我想,奶奶能在过去的农村培养出三个大学生,也真是不容易!奶奶是个好学的人,虽说没读过书,可是能认字。奶奶家订了《宁波晚报》,她每天要把报纸细细地看一遍。有时看到些对我们有用的信息,还会讲给我们听。奶奶很喜欢表哥、表妹和我。

  她对我们说的每一句话,都十分的慈祥亲切,却越发的让我们信服她。当到了做作业的时间,奶奶总是这样说:“做作业了吗?”我们就会自觉地去做作业。当我们犯错误时,奶奶从不骂我们,而是用她和蔼的目光注视我们,希望我们自己认识到错误。在奶奶家,一切都井井有序,就连午睡后奶奶给我们准备的点心都是那么的让我喜欢。奶奶就是这么一个能干的人。我长大后一定要以我最好的成绩来回报奶奶。

细节描写的作文 篇7

  上个学期的一个星期上午第三节课,我们来到操场上准备上体育课,可是我们一个个拿着袋子,有许多教师都投来了疑惑的眼神,最趣味的就是体育教师了,他们明白我们这是去煮汤圆,便叫我们煮好汤圆给他们,一个人至少要十个呢!

  在第四节课时,施教师把我们带到了科学馆,大家都把东西都放在了桌子上,每一组一部分人在那里负责煮汤圆,一部分人把材料准备好,等待着汤圆的来到,同学们手忙脚乱的,有的水沸腾了,可汤圆不见了;有的汤圆煮好了,有急忙找碗,施教师也没闲着,有的要让施教师看熟了没,有的要教师来煮,科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了,我们的水一沸腾,我们就放入两包汤圆,我们的汤圆可多了,我们不但汤圆多,还是最快吃到汤圆的,别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。

  最好笑的就是,我们只顾着品味好吃的汤圆,却忘了正在煮的汤圆,我吃着吃着,一转头就看见,有许多泡泡往外冲,我忙叫王硕,大家都围着锅不敢拿起来,最终王硕把锅盖那了起来,许多烟像小鸟一样到处飞,我们忙叫施教师,施教师叫我们多加点水就能够了,我们放入水,最终“小鸟”们安顿下来了,我们坐回位子有开心的吃起来。

  吃饱了,就走吧!等一下,你们好象忘了什么事,那就是整理。不要认为整理很无聊,我们这组分工明确,洗地洗,擦地擦,理地理,这样一下子就整理好了。同学们也一样,跑来跑去。

  那一节课,科学教室都是我们的笑声!

细节描写的作文 篇8

  细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来,使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展,深化作品的主题。它还是刻画人物性格的重要方法,同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读性和真实性,会使你的作文别开生面。

  不难看出,在记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。作为一名高中学生需要从多方面着力,才能做好细节描写。老师更是要在引导学生欣赏作品中的精彩细节的基础上,帮助学生进行有意识的写作训练。让学生在写作训练上变得真实和有的放矢。

  巴尔扎克说:“当一切的结局都已准备就绪,一切情节都已经加工过,这时,再前进一步,唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计?怎样做好记叙文中的细节描写呢?

  首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的,并不是任何素材都适合做细节描写的,只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。

  第一,选择事物要能引起读者广泛的联想和想象。例如鲁迅先生的《药》结尾中有这样一个细节:“坟上草根没有全合,露出一块一块黄土,煞是难看。”然后镜头上摇,“在那尖圆的坟顶,分明有一圈红白的花。”这使人联想到,夏瑜作为一个革命者并不孤寂,他还有生前志同道合的朋友,冒着生命危险,前来为他送花。我们眼前仿佛有一束革命的火焰在熊熊燃烧。

  第二,所选事物要达到“此时无声胜有声”的情境。因为无声是人物思想感情发展到极点的表现,此时的细节描写最能展示人物的精神世界。例如《棋王》中写到:他把碗高高地平端着,水纹丝儿不动。他看着碗边儿,回报了棋步,就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步,他把嘴定在碗边儿,半晌,回报了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。他把碗递过来,眼睛望望我,有一种说不出的东西在里面游动,嘴角儿缓缓流下一滴水,把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去,他竖起手掌止住我,回到他的世界里去了。

  另外选择的素材一定要符合生活实际,再就是要新颖,要切忌俗套。

  其次要分清楚细节描写的类别,有神态描写、语言描写、动作描写还有心理描写等,当然在细节描写的时候,往往是以上几类的综合运用。

  在记叙文中写人物总是以形传神来写肖像。肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出时代特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。

  在肖像刻画中要留心观察,不要写陈词滥调。世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人。要把人物写真、写活。例如赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮,寄寓了作者辛辣嘲讽。“三仙姑却和大家不同,虽然已经四五十岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜。”再就是侧面渲染,从其它人物观察的角度来写。“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著鞘头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。归来相怨怒,但坐观罗敷。”她的美,尽在读者的想象中,你想她有多美,她就有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。又如《三国演义》写关羽斩华雄时,避开刀光剑影,先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤,及关羽出战时,写关内诸侯的听闻、惊恐等,而关羽提着华雄的头归来时“其酒尚温”的细节,使关羽顶天立地起来。

  人物语言的描写。高尔基说:“文学的第一要素是语言。”文学本身即是语言的艺术,它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言,我这里谈的是人物的语言描写方法。人物语言包括独白和对话两种。独白是人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。常用的语言描写方式有以下几点:第一是只言片语勾轮廓。孙犁《荷花淀》:“女人没有说话,过了一会,她才说:‘你走,我不拦你。家里怎么办?’”丈夫一贯积极向上,这次又第一个报了名要上前线,女人的识大体,生小怨的复杂心理活动一句话便写出:先是一个陈述句,表明了自己的态度。然后生出一疑问,表面是说家庭的重担将一个挑,实则骤别的依恋油然而生。这样人物质朴鲜活,栩栩如生。第二是同样言语多样说。也就是针对同一事物,不同身份地位,经历个性的在传达自己的情意时候,语言各具千秋,各显个性。有的人是委婉含蓄,有的人则直露火暴。第三是用叙述的方法来写语言。这是一种间接手法,省略了烦琐的对话,用精练的语言来突出人物特征。例如朱自清《背影》:“他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”这样就把对话变成了直接叙述。第四还有与其他描写配合运用进行语言描写的方法,辅以说话人的语调、神态、肖像等,让人如闻其声,如见其人。

  人物行为描写的方法:可以描写人物连贯的动作(这也是常常在矛盾冲突中写人物),在《水浒传》中有一个脍炙人口的故事“武松打虎”:“武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫;原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿一半在手里。……”这里写虎亦即写人,虎越厉害,越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来,直到武松赤手空拳打死老虎,才叫人松下一口气来,看见武松的勇猛无比。人物行动的对比描写。鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切,让人一见难忘:“‘喂!一手交钱,一手交货!’一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象两把刀,刺得老栓缩小了一半。那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱,抖抖地想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道:‘怕什么?怎的不拿!’老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓,一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了……”两相对比,我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态,康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。

  心理描写。心理描写可以透露人物的心灵变幻,刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇,交待人际关系情节发展趋向,和反映生活本质,突出作品主题等作用。

  第一,可以用人物独白来展示心理。在戏剧作品中就有许多不好展示和表达的心理,通常就是用人物独白的形式来体现的。

  第二,借梦境和幻觉来反映心理。写人物的幻觉是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写:“她又擦亮了一根。火柴燃起来了,发出光来了……桌上铺着雪白的台布,上面铺着精致的盘碗,还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。”没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩,在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望。一个人做了坏事,黑夜中总是疑神疑鬼,更怕半夜鬼敲门。有的人心有所仪,看见花影,也会产生“隔墙花影动,疑是玉人来”的幻觉。紧扣人物的处境和心里,才易揭示人物心灵深处的活动和状态。梦境描写,也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写,出神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的恶梦,既透露了她对爱情婚姻的绝望,又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。

  第三,让环境衬托心理。王国维在《人间词话》中写到:“一切景语皆情语。”在写作中也常常这样。当然也有反过来的,就是以乐景写哀情的。此外还可以刻画人物的神情、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物的心理,可多读作品来体会。

  只有多阅读、多思考、多练习、多修改才能写出令人流连的细节来。

  1、肖像细节描写。阿累《一面》中对鲁迅先生的外貌描写:“黄里带白的脸,瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体‘一’字似的胡须。

细节描写的作文 篇9

  今天是周日,我终于说服自己打开紧闭的房门,朝着太阳将要升起的地方跑去。

  冷飕飕的风瞬间淹没了我的身体,狠狠地刺痛着我的肌肤。在这寒冷的季节,身体是那样的无力,他胆怯地呼喊着“回去吧”,我有些退缩,天依然有些黑,稀疏的乌云懒洋洋地躺在天空,绕着博物馆的小路,并不平坦,我只能摸索前进。可是,我清楚的知道,我不能轻易减速,必须快跑以达到我的目标。

  于是,我逐渐将速度加到最快,甚至近于狂奔。一圈下来,我已觉得体力明显不支。汗渍在透明的白衣服上越发地刺眼,小小的水珠越来越多,将干净的白衣分成一块又一块,大口大口的呼吸声比耳边的风声音都要大。双腿已有些麻木,放弃的念头也渐渐的沉重,甚至感到自己撑不住了。

  天空是那样地苍白,麻雀叫声是那样地难听,是谁把砖块随意扔在地上,真是讨厌!我的坏脾气有些失控,甚至想用恶毒的语言来诅咒这一切,可是毕竟还没到达终点,昨天的雄心又隐隐浮上心头,如果就这样回去,实在无颜见家中的父母,但我真的很累…,两种不同想法在我脑中交织,让我感到十分矛盾。

  抬起分外沉重的脑袋,伸手擦去即将流进眼睛的汗水,这时,终点处的大门越发清晰,小鸟的歌唱仿佛赋予我无穷信心。看向天空,旭日即将东升,天边不知不觉变得格外美丽,深吸一口气,我迈步向前,跑向终点。

细节描写的作文 篇10

  1、理解细节描写的概念及分类。

  2、学会在写作中安排细节描写,把作文写真实、生动。

  1、调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。

  2、感悟细节,鼓励学生交流、评析细节描写。

  让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中细节之美,从而热爱生活。

  俗话说:“细节决定成败”、“于细微处见精神”,由此可见细节的重要性。在我们的写作中,如果能恰当安排好细节描写,就可以让自己的作文增光添彩。今天这节课,我们就来研究一下细节描写。

  首先请同学们朗读下面几段文字,说说你喜欢哪几段?喜欢的理由是什么?(大屏幕显示)

  明确:细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

  例一:

  (他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。

  这段文字抓住什么作细节描写?从这段细节描写中,我们看到了一个怎样的父亲形象?(学生分析)

  教师明确:透过这段看似平淡质朴的细节描写,我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写所展现的独特魅力。

  例二:

  一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。

  明确:表现作者对“阿长”的厌恶,一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应,此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。

  教师讲解:一个其貌不扬的人,作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”,因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》,最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来,让人过目不忘。

  例三:

  教师小结:可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用,深化文章主题,生动、形象,让文章富有表现力,给读者留下深刻印象。

  (1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词语;(3)巧妙运用修辞。

  2.有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。

  2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?

  问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体细致的句子.

  他看着重拾进篮子的梨,对我充满了感激。

  这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要清楚以下几个问题:

  (1)“这个人”是个什么身份、年龄的人?

  (2)“这样一个人”得到帮助时会有什么反应?

  (3)“这个人”表示感激时是什么模样的?

  (4)“这样的人”一般以什么方式表达感激?

  (5)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情?

  讨论交流,把上述句子扩写成250~300字的片段,

  要求描写具体形象、生动感人。

  运用细节描写有什么注意事项?

  运用细节描写应注意以下事项:1、真实,要符合生活实际;2、新颖,要有代表性;3、有选择,为表现中心服务。

  怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢?请记住:优秀作品常熟读,留心生活细观察,用心揣摩思妙用,勤奋练笔方学成。

  要求:1、把题目补充完整,如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。

  2、以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。

  3、至少要有一处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来。

  4、不少于600字。

细节描写的作文 篇11

  雨后,露珠沿着绿叶的脉络落下,每一点都渗透着树叶清新的香味。

  ——铭文

  每年春节都会和父母一起回老家,印象最深的是外婆病重的那一年。

  那一年的气氛不像往常那样繁华。寒冬里飘着一片死一般的寂静,我们都从心底里知道,我奶奶可能撑不过这个寒冬。我一进外婆的房间就遇到了给她打针的阿姨。小姑是个护士,自从生病后就日复一日的照顾她。打针后,她哄着奶奶睡觉,醒来后带着奶奶做各种治疗和检查。在我看来,嫂子是护士,是女儿。

  奶奶总是在一个寒冷的中午病逝。早上我被妈妈叫到奶奶的房间。预感到自己要离开的老人躺在床上,只是看着她带了几年的孩子,每次都笑。奶奶用她颤抖的老手紧紧地抱着我。病人的手没有多少温度,但我却感到出乎意料的热。奶奶用憔悴的眼神看着我,手越来越紧。“初晓从小是我带大的当我还是个孩子的时候,我总是不得不由我的祖母带着。当我长大后。我终于握住了我奶奶的手……”

  我应该忘记童年的记忆,但在我的眼睛被苦涩的水晶模糊之前,两个模糊的身影出现了。孩子咿呀学语,老人抱着孩子疯狂挥舞的小手;孩子跌跌撞撞地走着,老人拉着孩子无助的手;现在老人颤抖的手握着长大的孩子。原来爱情从来没有停止过。

  得知外婆生病后,妈妈开始日夜编织毛线帽子,有时还会流几滴眼泪,融化成纠结的毛球。直到奶奶闭上眼睛的那一天,妈妈眼泪汪汪地把毛线帽子戴在奶奶化疗掉头发上,我才明白妈妈的用意。一个远离家乡的母亲,日夜编织着自己的思念和痛苦。

  阿姨曾经向妈妈感叹,奶奶的手随着病情的加重越来越细。原来只有这样,才能发现时间会悄悄带走一些东西,比如生命。但是有些东西在时间的催化下从来没有停止过,每一点都散发着芳香。这些零零碎碎的东西,恐怕有些看不到了,等真的丢了,就后悔了。

作文网小编为你精选的作文:
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

分享

热门关注

难忘的童年作文通用5篇

难忘的童年作文

漫画高考作文模板素材(4篇)

漫画高考

历险记四年级想象作文范本11篇

历险记四年级想象作文

生活中的一朵花作文14篇

生活中的一朵花作文

[精]竞聘演讲稿范文作文10篇

竞聘演讲稿作文

描写爱的细节描写的作文汇总

描写细节的作文

描写人细节的作文精选

描写细节的作文

[荐]描写人的细节描写作文

描写作文

描写爱的细节描写的作文900字汇总

描写细节的作文

描写人物细节作文600字

描写人物细节作文