关键词： 仿写 花絮 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《娘仨仿写《四季》及仿写花絮》，欢迎大家踊跃投稿。
四季
柳芽芊芊
她对小燕子说
我就是春天
小荷尖尖
她对蜻蜓说
我就是夏天
苹果圆圆
她红着脸说
我就是秋天
雪娃娃挥动魔棒把世界变成了银色
她很自豪的说
我就是冬天
原文：
小草尖尖
他对小鸟说
我就是春天
荷叶圆圆
他对青蛙说
我就是夏天
谷穗弯弯
他鞠着躬说
我就是秋天
雪人把大肚子一挺
他顽皮的说
我就是冬天
为了仿写《四季》我们娘仨还真下了一些功夫。首先我们娘仨一起寻找那些代表各个季节的植物、动物和昆虫、鸟类。后来为了押韵我们娘仨还上网查询更多的物种。以便选择更多的形容词来压韵脚，使得小诗读起来更加顺口。
在找春天的植物的时候，琪琪找到了桃花，玥玥找到了油菜花，老妈则想到了迎春花，但是描写这些花卉的词语后面都不够押韵，我们娘仨就一直找，后来琪琪还说有牡丹花，但是又被我否了，因为我说不够有代表性。找动物的时候琪琪很敏感，说有小蜜蜂，有小燕子，还有小麻雀，当时就凑成了：桃花艳艳，她对蜜蜂说：我就是春天。或者是：柳芽芊芊，她对小燕子说：我就是春天。让琪琪玥玥选择，两个人考虑了一番，最后，达成共识：因为春天是绿色的，所以最好选用绿色的植物，因此我们采用了：柳芽芊芊，她对小燕子说：我就是春天。
找夏天的时候有向日葵、太阳花、月季花、荷花。找动物：蝉、蝈蝈、蜻蜓、萤火虫、蚊子等。当时也有很多版本的夏天：葵花圆圆，她对小蜜蜂说：我就是夏天。或者是：太阳花艳艳，她对小蝴蝶说：我就是夏天。但是我们娘仨也都感觉荷花最能代表夏天，炎炎夏日只有清凉的河水边盛开的荷花最能代表夏天了。而且老妈认为：小荷&蜻蜓正应了那句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美景，所以就采用了目前的：小荷尖尖，她对蜻蜓说：我就是夏天。
找“秋”的时候就更多了，玉米，高粱、花生、红枣、红薯、柿子、苹果，好多呀。说道秋天的昆虫和鸟却没有想到几个：常见的鸟类就是麻雀，后来还想到了啄木鸟，虽说也见大雁却是要飞往南方去过冬哦。说到昆虫，好像就有螳螂，其他的还真想不起来。不过因为要仿的内容里没有涉及，所以当时俺们娘仨也没有过多的追究。初稿有：‘高粱弯弯，她羞红了脸说：我就是秋天。’‘石榴圆圆，她咧着嘴说：我就是秋天。’‘玉米灿灿，她露着牙说：我就是秋天。’还有目前的：苹果圆圆，她红着脸说：我就是秋天。结果玥玥支持说：苹果最好吃了，还有维生素，还美容。（到底是闺女呀，这么小就很关注美容）我每天都喜欢吃苹果。所以就定稿成：苹果圆圆，她红着脸说：我就是秋天。
找“冬”的时候最简单了。因为她们两个都公认：雪就是冬天的代表。只有雪才是冬天。所以别的都不用费劲了。于是就有了：‘雪姑娘漫天飞舞，她微笑着说：我就是冬天。’‘雪娃娃跳着闹着，她们相互追逐着说：我就是冬天。’‘小雪花飘飘洒洒，她调皮的说：我就是冬天。’但是对于雪的这些描述两个小家伙一直不甚满意，觉得都没有书上原文写的好。虽然几经修改让雪娃娃都挥舞魔棒了：雪娃娃挥动魔棒把世界变成了银色，她很自豪的说：我就是冬天。但是两个小家伙还是觉得不足够好，不够调皮可爱。小有遗憾。（上帝呀，给老妈智慧吧，给老妈才情吧，让我们能写出更好，更满意的“冬”，嘿嘿，想来祈祷上帝是没有用的，还是自己以后多下功夫吧）
（通过这首小诗的模仿，我和孩子都温习、学习了许多“四季”的相关知识，为了查找能够押韵的形容词还上网查询，重新认识了很多词语的确定含义：如“灿灿”是：1、闪闪发亮貌。 2、色彩鲜艳貌。“芊芊”是：1. 用以形容植物柔嫩、细软并有生气的样子。2. 引申形容女子的柔顺和娴静。原来对这些词语都是不求甚解，所知寥寥。现在才知道了确切的意思。想来“温故而知新”就是说的这个道理吧。
在仿写这首小诗的时候，是妈妈提示引导为辅，孩子们想、说为主。充分发挥了孩子的能动性。孩子们觉得很有趣。最后在选择用那些句子不用那些句子的时候，又是孩子们说了算，所以她们有一种被重视，拥有主动权的感觉，所以整个过程孩子都很积极很高兴。虽然最后“冬”一小节孩子有遗憾，但是整体来说，这个仿写过程很快乐，大人孩子都有收获。）