关键词： 温馨 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《温馨--作文点评课的感受》，欢迎大家踊跃投稿。
温馨---
作文点评课的感受
昨天上午，我很荣幸的参加了403班的作文点评课。不知不觉两节课的时间就在温馨愉快中轻松的度过。
本周点评作文题目是：《谢谢你——》。首先惠子老师精彩的开场白就感染了我：“每周的作文点评就是要提高你们的写作水平，只要共同努力，只要心存感激，就会看到眼前春暖花开！”接着惠子老师和孩子们一起朗读：
好文章：需要好的材料；
好文章：是改出来的；
自我完善：以积极的心态修改作文。
口号：我参与，我快乐！
然后选出了同学们的好文章:《感恩白衣天使》、《感谢你，同学》、《爱在我心中》、《爱的鼓励》等。惠子老师分别请雷雨晴、王任之、刘志鹏等孩子读出自己的精彩片段，再请有些同学读出同伴好句子。听着这些小家伙绘声绘色的朗读真的很感动呢。小小年纪写的如此精彩，一个个还真不简单。然后惠子老师点出一些孩子的作文题目写的与题目要求不吻合，《谢谢你—》是半命题作文，应该补充后半句。请同学们帮助修改。孩子们纷纷举手回答，精彩也随之出现: “感谢你，白衣天使” 、“感谢你，无言的爱”、 “感谢你，爸爸”等等，各个热情高涨。班里气氛十分活跃，孩子们兴致很高，积极举手发言，说出自己的见解和对同学作文的期待。
惠子老师说：“题好一半文。好文章要有好题目才能吸引读者的眼球。”接着就题目选材出了一个问题：“妈妈天天只做白菜炖豆腐，你放学回家看见菜时会怎么想？”霎时，“反胃”、“生气”、“不高兴”、“失望”都被孩子们喊了出来，刘子昂的一句“倒胃口”，准确的点出了文章的题目选材很重要。怎样选才能吸引读者的眼球呢？孩子们又开始积极踊跃的思考回答，回答好的孩子立即可以获得巧克力的奖励。然后全班同学一起有感情的朗读同学的好片段，课堂上孩子们的情绪非常高涨。
惠子老师运用文章评改的方法请孩子们先判断题目与内容是否对称。再看语言运用是否准确、生动、形象等。
作文点评课
使学生们享受到了学习的乐趣，获得了成功的喜悦。在点评的过程中能够吸收很多知识，既帮助了同学们修改文章的不足，也让自己掌握了怎样写出好博文。好博文是改出来的，经过仔细推敲、琢磨才能使之感动读者，让读者过目不忘。语言艺术的感染魅力是无穷的。惠子老师精彩的讲解以及她和孩子们风趣的谈话让我钦佩！整堂课老师和孩子之间的互动感染着我，使我感觉很温暖，屡屡被感动着，眼眶潮湿，鼻子有些酸，周身都洋溢在幸福里。那种感觉说不清，我好羡慕这群孩子，真希望成为他们中的一员，能一直生活在这个大家庭里。403班是个温暖的家庭，惠子老师就像他们的妈妈，孩子们有这么好的妈妈，怎么能不快乐地成长，快乐地学习呢？
在这里，我想对惠子老师说：四年前这些小家伙懵懵懂懂的还不具备语言思考的空间，是您辛苦的把他们培育成为今天有独到见解的小作家，教给他们丰富的知识和做人的道理。您把教室当做您的家园，把讲台看作是您的舞台；您为花朵的盛开，果实的成熟忙碌着，六年的时光在这里和孩子们一起度过。您的品格和敬业的精神，可以用两个字形容，那就是——燃烧！
谢谢您了，惠子老师！感谢您给了我这次机会去体会回味孩子们的学习与快乐！期待下一次的聚会！
加油！403班的孩子们！
白梓钰的妈妈
2009年12月26日