关键词： 硬币 二十五 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《亲近科学，动手实验（二十五）——有趣的硬币碰触》，欢迎大家踊跃投稿。
这天，我拿出储钱罐，将里面的硬币倒在桌子上摆弄着玩。无意中手中的一枚硬币碰到了桌上的另一枚，这时我看到被碰的那枚硬币被碰了出去一段距离。这下引起了我的好奇心。
于是我重新将一枚硬币放在桌面上的左边，用右手压着另一枚硬币在右边，将它们分开一段距离，然后压着硬币的手向左轻轻一滑，在硬币滑动瞬间将手松开，我紧盯着眼前的这两枚硬币。只见右边滑动的硬币碰到了左边静止的硬币后，停下不动了，而被碰的那枚硬币在碰触瞬间向左滑出了一段距离后停了下来。我心想：也许一枚硬币太轻，所以被碰出了，那再加一枚吧。我在左边又加了第二枚硬币，将两枚硬币一字排好，然后再用第三枚硬币用右手压着，离开一段距离，用刚才的方法去碰左边这两枚硬币。咦，被碰出来一段的还是一枚硬币，而另两枚却紧挨着。我不太相信，又加了第三枚硬币。这时可是一碰三了，我还和刚才一样，将三枚硬币一字排开，用同样的方法去碰，可结果和刚才的一样。于是我又加了第四、第五、第六……..直到第十枚，每一次的结果都一样，只有最前面的第一枚硬币被碰出来，其他的都相互挨着。
这让我更加好奇了，难道只能碰出来一枚吗？于是我打算这次用两枚硬币去碰，看看结果会怎样。我先把一枚硬币放好，离开一段距离后用右手压着另两枚硬币，和刚才用一枚硬币去碰的方法一样，压着的两枚硬币同时滑向左边的那枚硬币，这时我看到这次被碰出来的硬币变成了两枚，令我大吃一惊。我不敢相信，我又加了第二枚硬币，是二对二了。接着我用同样的方法去碰，还是被碰出来的是两枚硬币。我又加了第三枚、第四枚……到第十枚，这次每次的结果都是被碰出来两枚，而且是最前面的那两枚。
我还是不死心，于是又进行了第三次实验。这次我用的是三枚硬币去碰。方法还和前两次一样，结果是最前面的三枚被碰出来了。
这个实验太有趣了，我简直想不到会是这样的结果，太让我感到惊奇了。我从实验中得出这样一个结论：不管你用几枚硬币去碰一字排成一排的多少硬币，结果都会是被碰出来得硬币的个数和去碰的硬币的个数相同。不信的话，你去试试吧，一定会让你大开眼界的。