关键词： 海阔天空 剩余 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文（600字）是关于小学四年级的作文（600字），题目为：《转换思路 海阔天空——巧求剩余面积》，欢迎大家踊跃投稿。
转换思路 海阔天空
——巧求剩余面积
在奇妙的数学王国里，到处都是取之不尽、新鲜丰富的知识，等待着我们去学习、去探索。而那一道道习题，更是充满了无穷的乐趣。在最近做的一道求剩余面积的习题中，更让我深深体会到：转换思路，海阔天空！
这道题目是这样的：一张边长4㎝的正方形纸，从相邻的两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？
一看这道题，相信许多同学都会想到用“割”、“补”的方法来计算：
1、
长方形面积+梯形面积＝剩余面积
长方形：2×4＝8（㎝²） 梯形：（4+2）×2÷2＝6（㎝²）
8+6=14（㎝²）
答：剩下的面积是14㎝²
2、
正方形面积—三角形面积=剩余面积
正方形：4×4=16（㎝²） 三角形：2×2÷2=2（㎝²）
16－2＝14（㎝²）
答：剩下的面积是14㎝²
以上两种方法是用普通的“割”“补”法来计算的，但有些麻烦，有没有更好的方法呢？我边想边拿起一张正方形的彩纸，动手试起来。突然，我发现这道题很像我以前玩儿的“叠面包”。因为被剪去的那个角两直角边是正方形相邻两边的中点，可以把它看做是折向正方形背面中心，同样把正方形的其它三个角也向中心折，在正方形的背面就有4个小三角形，而在正面按照折痕又画出4个同样大小的三角形来，这样一来，原来的正方形纸就分成了8个同样大小的三角形，那么要求的剩余面积不就是7个小三角形吗？
列式：（2×2÷2）×7＝14（㎝²）
耶！真简便!我不禁欢呼起来。
通过做这道题，我受到了很多启发：如果按照普通的方法也能做出来，但是转变一下思路，就会立刻感到豁然开朗了许多。的确，条条道路通罗马，但是我们依然要想一想，自己走的路是不是最快、最简洁的那条，学习如此，生活依然如此。转换思路，海阔天空！