春到新区去看花儿

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《春到新区去看花儿》，欢迎大家踊跃投稿。

春到新区去看花儿

星期天上午，妈妈带我去郑东新区看花儿。（交待时间、地点、人物与事件）

新区的桃花好看极了，粉粉的。一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着春天的暖风开放呢！人们喜爱看桃花，一到休息日，通往郑东新区的大道上便有很多看花的人们。新东新区如意湖畔便成了欢乐的海洋。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。（有景有人，有动有静，动静结合，映衬春给人们带来的的那份祥和与喜悦）

妈妈说天暖和了，新区的许多花都开了，有鹅黄色的迎春花，有雪白的梨花，有紫红色的紫荆花，还有奶白色的玉兰花，大家都很喜欢它们。

听了妈妈的话，我觉得春天更美了。（小作者点出自己的思想感受）

【妈妈的欣赏】

这篇小短文乍看也许大家有点眼熟，细看，其格式及语感像极了《春到梅花山》，呵呵，如果你这么感觉，那只对了一半哦，至少说明《春到梅花山》你已经能熟练背诵了！再品味一下，是不是还有点像一年级上册的《看菊花》中的语言风格呢？

这篇口述作文可以是说是果果的“混搭”组合篇。既有《春到梅花山》中描写梅花的句式，如“新区的桃花好看极了，粉粉的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着春天的暖风开放呢！人们喜爱看桃花，一到休息日，通往郑东新区的大道上便有很多看花的人们。新东新区如意湖畔便成了欢乐的海洋”又有《看菊花》中的语式，如“人们边看边走，边走边看，舍不得离去”等等。

因为能熟背课文，所以，在“写作”时就能轻松驾驶文字的组合了。当看到果果顺利“写作”完毕脸上浮出快乐的笑容时，我知道她心里在说“原来写作并不难呀！只要脑子里有很多很多好词与好句。”宝贝，好样儿的，继续努力哦，妈妈相信你！