与心灵对话（亲子共读教育日记）

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《与心灵对话（亲子共读教育日记）》，欢迎大家踊跃投稿。

与心灵对话

女儿爱书，几乎到痴迷。每次带她逛街，首选的地点必然是书店，最终也必然是满载而归，不大的书柜里放满了从小到大给她买的各类书籍。

女儿虽爱读书，但往往流于表面。一本书拿到手里，常常手不释卷，必定一攻到底，就连吃饭时也不肯作罢。但问其书本里所讲如何，感悟如何，得益如何，却总不太令人满意。

我不是一个喜欢书的人，甚至陪女儿到书店时，也总是支差应付，在后催促，女儿爱什么书，读什么书，也知之甚少。以至每每提起逛街，她都不愿跟随我前往。

近一段时期，发现又有一本书令女儿着了迷，与往常不一样的是，这本书俨然成了她的“宝贝”，上学时塞在书包里，睡觉时放在枕边，哪怕有一点空闲，她总要拿出来捧着翻来覆去的看，有时沉思、有时欢笑，有时竟还有“金豆”落下。为探其究竟，一日趁女儿在外玩耍，我从女儿的书包里“偷偷”翻出了令她“神魂颠倒”的宝贝，原来是海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，本来不爱读书的我，在翻阅几页后便被书中的故事深深吸引，竟有一种相见恨晚之感，埋头苦读起来，以致女儿何时坐到身边共读也未发觉，直至女儿问我：“爸爸，你也被这本书迷住啦？”我才惊慌失措的从书本里神游出来。“爸爸，生命的价值是什么？”她的提问，让我有点茫然，更有点惊愕，惊愕的是，小小年纪的她竟然提出这样让成人也难以回答的问题。“无非是让人上进吧！”我的回答显然是敷衍了事。她发反驳跟是让我吃惊，“不仅仅是这样，而是要让人乐观、自强，无论出于什么样的逆境，要有一颗坚强的心，去拼搏奋斗，创造奇迹。”一时间，我突然感到一种震撼，她的反驳竟是与书本的心灵对话。更感到自己对女儿的了解还停留在两年以前，以至于竟无法再与她对话。接下来的几天，在反思之中，我与女儿共同读了这本书，她读给我听，我读给她听，读书的时候，女儿不停地询问我的感受并和我交流她的想法，慢慢的，我发现只要有我在身旁，女儿对书的的兴趣便更加浓厚了，也更爱动脑子去读书了。而对于我自己来说，与女儿共读的时光，渐渐的让我觉着读书并不像我以前想像的那般枯燥无味了，竟也能从中体会到读书带来的那份安详与快乐，于我而言，这不能不说是个意外的收获啊。

从我和女儿共读的这段时光里，让我看到了另外的东西，不属于过去，也不属于将来，而是现在。其实，有什么比把握现在更加重要的事呢？我们不要等到青春期逆反心理产生的时候才会去反思孩子的心为什么离我们越来越远了？我们不要孩子不愿跟我们交流，不愿跟我们说心里话的时候，才想要去弥补。所幸的是，女儿现在还小，从现在开始，一切还来得及，其实，和孩子一起读书并没有我想像得那么难，只要六个字即可：放得下，拿得起。放得下就是为了孩子随时放下手中的琐事，拿得起便是拿起书本和孩子一起读。我想只要我们愿意，这“拿得起，放得下”并不难办到。

只要我们肯抽出一点时间，放下手中的繁琐的杂事，陪孩子读一本好书，和孩子一起徜徉在书的海洋里，让我们与孩子一起享受读书带来的快乐，让孩子在快乐读书中成长，与孩子一起用心灵去感受经典文化，我们便会发现：亲子共读不仅是孩子开拓视野、增长知识的良好途径，也是父母与孩子情感交流的纽带，更是父母与孩子心灵与心灵对话的桥梁，亲子共读不但能让我们获得一个更加和谐、融洽的亲子关系，更能为孩子的人生积累一份取之不尽的可贵财富。