育子，更育己

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《育子，更育己》，欢迎大家踊跃投稿。

不经意间，儿子已经入学快一年了，我们由一名幼儿的家长正式升级为小学生的家长也快一年了。儿子长高了，带上了红领巾，懂得的知识更多了，我们也逐渐适应了小学生涯对家长更高的要求，全力以赴地履行着家长的职责。虽然儿子不是各方面最棒的孩子，但在我们眼中，他一日比一日优秀。总结这些年来，尤其是这一年来的“家长生涯”，我们有这几点感受：

一、培养优秀的品德是教育孩子的基础

我们一直认为，一个人可以无才，但决不能无德。儿子很小的时候，我们就见缝插针地给他讲一些做人的道理，讲男孩子应该具有什么样的品德，其中，我们重点给他强调了以下三点：

一要有仁爱心。像儿子这样的独生子女，别人对他们的关爱太多了，他们容易把这种关爱理解为天经地义的所得，心安理得地享受着，却想不起来给别人关爱，而仁爱之心恰恰是人心灵是否快乐的源泉。因此，我们经常利用讲故事、做游戏等机会，告诉他为什么父母和其他人会爱他、他应该怎样去爱别人。儿子天性温和善良，同情心很强，我们非常注意保护他的这份纯真善良，和他外出碰到乞丐等需要帮助的人，我们总是和他一起给予帮助；汶川地震等灾难发生后，他说捐多少钱我们都一概同意，并对他省下自己喝“大果粒”酸奶的钱帮助灾区小朋友的行为给予表扬；当他主动提出要把自己多余的书借给班上丢了书的同学时，我们帮着包好书皮；当他说同桌感冒了没带纸巾，我们就给他准备了两份纸巾鼓励他送给同桌一份。看着儿子对越来越多的事情、在越来越广的范围内表现出的浓浓爱心，我们是由衷地欣慰。

二要有责任感。我们经常以各种方式告诉他，他现在是个男孩子，将来是个顶天立地的男子汉，对家庭，对社会都要承担相应的责任，从思想上不断强化责任意识。同时，我们在日常生活中，也经常对他进行“演习”，比如遇到事情问他“如果你是爸爸（妈妈），这件事情你该怎么办呢？”，你当班长能给大家做些什么呢？要不然大家为什么要听你的呢！”；老人病了，让他和我们一起照顾；日常生活中分派他做些力所能及的事情，让他结合具体的事例将“责任”二字形象化、生动化，把“负责任”和一件件具体的事情联系起来，知道每一个社会角色都有自己的责任，要想尽到自己的责任，应该具备哪些能力，付出怎样的努力。如今，儿子以他的负责任、有担当赢得了同学、老师和许多亲朋好友的喜欢。

现在的独生子女由于成长环境和成长经历的原因，许多孩子会有这样那样的性格缺陷，作为家中备受长辈宠爱的孩子，儿子也同样面临着这种问题。我们从小就注意防微杜渐，对他宠爱而不溺爱，尽可能地排除外界的干扰，从日常生活的点滴中潜移默化，以“五不”来培养他健全的人格：

一是不自傲。儿子属于天资不错的孩子，学东西很快，有时难免会沾沾自喜，我们经常教育他，所有成绩的取得都是努力的结果，如果他不学习、不读书、不问那么多的为什么，就不会有越来越丰富的知识。考试时成绩好，我们引导他明白这是他认真学习的结果；成绩不理想，也让他看到自己的不足。

二不自轻。儿子和许多独生子女一样，生下来就备受呵护，没有遇到过真正的困难和挫折，因此抗打击能力很弱，有时很小一件事情做不好就自责、沮丧，认为自己不聪明、没本事，这时我们绝不指责他，而是心同此心地帮他分析原因所在，充分肯定他的付出和努力，赞赏他的能力，然后帮助他一起解决问题，避免孩子产生挫败感从而自轻自卑。

三不虚荣。从幼儿园到小学，儿子上的都是数一数二的优秀学校，同学家境都不错，为了防止出现攀比问题，我们平时特别注意这方面的教育和引导。一方面他吃的、穿的、玩的什么档次都有，从不刻意追求名牌、高档，物品都是按需准备；另一方面引导他不和同学们比吃穿玩乐，而是比努力、比进步、比本领。此外，对于一些不良苗头，我们努力做到及时发现、及时遏制。儿子曾因有同学说我们的车太破而提出换辆新车，我们对此非常重视，一方面和他一起分析现在车的用途、状况，讨论有没有必要换车；另一方面立即取消了近期换车的计划，避免他将换车一事和他的要求建立因果关系。作为家委会成员，我为班里做了一些事情，儿子因此比较得意，说有的同学羡慕他，针对这个问题我专门和班主任老师沟通，请求老师不要在孩子们面前说“谁的家长”做的，只说“家委会”就行了，这样一来防止儿子产生优越感，二来也避免别的孩子产生攀比心理。

四不片面。我们认为客观公正的思想方法应该从小建立，因此在儿子的成长过程中，特别注意引导他学会全面、客观地看事物，遇到事情经常和他一起讨论利弊，诸如某些食物、某个历史人物、某个物品，都尽量给他从正负两个方面解释，让他形成不偏颇、不独断的思维习惯。班里策划的“六一”活动中有一项是给其他同学写赞扬的话，儿子一开始找不出多少同学的优点，我们就一个同学一个同学地和他讨论，趁机灌输“每个孩子都有优点”的观点，最后他给三分之二的同学都写了赞扬的话。

五不狭隘。和所有的独生子女一样，儿子从小也独惯了，自私、狭隘并不能杜绝，针对这种情况，我们通过讲故事、做游戏等方式教育他做人要大气，不要太计较利益；对人要有爱心，不要太大私心；遇事多为别人考虑，善于宽待别人。我们教育他学会分享，有小朋友来家里玩，他总是把好吃的、好玩的都献宝似的搬出来；我们获得的“书香家庭”的奖品是两本书，问他“一个人看有意思还是和全班同学一起看有意思？”，他一听，立即决定把书捐给班里的“图书角”。无论是上幼儿园还是上小学，儿子都遇到过不喜欢的同学，我们知道后，就经常时不时地和他聊这个同学的事情，和他一起探寻讨厌人家的原因，引导他正确对待，教他怎样影响那个孩子，结果这几个孩子先后都和儿子成了好朋友。

三、培养良好的习惯是教育孩子的捷径

良好的习惯能让人受益一生，几年来，我们坚持从细节着眼、从小处着手培养儿子良好的生活习惯和学习习惯。从小我们注意让他养成不挑食、不吃零食、按时睡觉按时起床的生活习惯和良好的卫生习惯；幼儿园大班阶段重点帮他养成回家马上写作业的习惯；上学后着重培养他独立学习、主动思考的学习习惯和好读书的习惯。为了给孩子营造读书的氛围，家里专门留了一间书房，一面墙的书柜，我们在家抽空就各自捧本书看，儿子受影响比较大。上学后，先是学会了拼音，就自己独立看带拼音的书；随着认识的字越来越多，读书的能力也越来越强。我们坚持“开卷有益”的观点，只要他想看，什么书都能看。他带了课外书到学校，利用早上到校早和课间、阅读课等时间读，自我感觉很好，还要求我们给他办张借阅证去图书馆看书，爱读书习惯将让他受益一生。

四、培养独立的能力是教育孩子的坦途

我们一直认为，孩子首先是一个独立的人，然后才是我们的孩子，他人格的独立、能力的独立对其一生的发展至关重要，因此我们对儿子一贯采取宠爱不溺爱的态度，有机会就锻炼他。他能做的事情我们不包办，他能做好的事情我们不干预，他做不好的事情我们教给他，然后让他慢慢尝试。上学前，儿子就具备了不错的自理能力，吃饭、穿衣、玩耍等不用操心；上学后，独立能力更有很大进步，每天回家自己写作业、复习功课；有空就帮我们干一些家务，例如擦地板、洗碗、洗袜子、收拾房间等，都做得相当不错，这些独立、自理的能力也给他带来很大成就感，使他更自信。

五、培养自己成为合格家长是教育孩子的保障

“家长”不是一种职业，却比任何一种职业要求都高；“教育孩子”不是一项事业，却比任何一项事业都难有成就。孩子来到世间，成长身体，学着做人，我们也随着成长心智，学着做父母。在培养孩子强壮的身体、健全的人格、高尚的品德的同时，也在培养自己成为合格的家长。在儿子的成长过程中，我们也渐渐悟出了一些怎样做家长的道理：

一、用欣赏的眼光看孩子。孩子是命运赐给我们最好的礼物，是这世界上独一无二的瑰宝。我们坚信，当父母用欣赏的眼光看孩子的时候，孩子也会用欣赏的眼光看世界；如果连父母都不赞赏孩子，孩子又凭什么自信？面对儿子取得的每一点进步，我们都充分肯定他的努力；对他无心犯的错误，也努力找出其中的闪光点。非常欣赏学校教学楼上大大的一句话“我要成为最佳的我”， “现在的我”只和“最佳的我”比。我们怀着养育一个平庸孩子的心态，把儿子的优秀作为意外收获，心便常常被喜悦和满足充盈。其实，和别人比孩子，满足的是家长的虚荣，伤害的是孩子的心灵。

二、放低姿态成朋友。孩子成为我们的孩子，不是他自己的选择，而我们成为他的父母，却是我们自己的决定。孩子和父母的关系天生已经不平等，如果我们再端起为人父母的架子，置孩子于被管理、被领导的地步，把自己置身于孩子的领导层和对立面，势必会造成双方的渐行渐远。我们认为作父母的不能高高在上，要努力同孩子建立一种亦师亦友的关系，放低姿态，把自己当成孩子，这样才能融入孩子的世界，尽量避免，至少要延缓或削弱“代沟”的产生。我们经常把自己当成一个“大小孩”，和他一起玩耍，一起“搞破坏”；想知道他心理话时就说“帅哥，我告诉你一个秘密”，这样他就会用他的秘密作为回报；他遇到困难时，假装和他一起发愁，然后再告诉他“我想出办法了，咱们是好朋友，我可以帮你解决”；他有不开心的事情我们首先表示能理解，和他一起愤怒或是伤心；他做砸了事情，我们在批评前先说“我小时候也这样”……这些小小举动，让渐渐长大的儿子没有渐渐远离我们，还经常跟我们没大没小地开玩笑。

三、言传身教做榜样。孩子第一任老师是父母，第一个崇拜的对象也是父母。作为家长，我们的一举一动都逃不过孩子的眼睛，因此，我们像开屏的孔雀一样，努力把最好的一面展示在孩子面前，时时处处作表率，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，积极克服自身缺点，不是简单粗暴地告诉孩子，应该怎么样，不应该怎么样，而是优秀的品行和良好的习惯对孩子潜移默化。比如，为了让孩子不挑食，我们以前不爱吃的菜现在吃的津津有味；为了让孩子爱读书，我们时常一卷在手；为了让孩子不怕虫子，我强忍着心中巨大的恐惧消灭闯入家中的大花蛾和蟋蟀；为了让孩子懂得个人对集体的责任，我申请加入家委会并积极为班级做事情、策划活动……，种种努力，终会在孩子身上得到回报。

四、给孩子本色童年。在当父母的人中间有种说法广为流传，“我给你一个童年，就欠你一个未来”，道尽了如今的父母和孩子面对社会竞争压力的种种无奈和辛酸。虽然我们也非常渴望自己的孩子能各方面都出类拔萃，可在世俗的功利和孩子的快乐之间，我们渐渐地坚定地选择了后者，毕竟未来有很多种可能，童年却只有一种现实。儿子四岁的时候主动要求学钢琴，哪怕明知他乐感很差，我们也尊重他的选择，只是要求他学就要认真学，要尽最大努力去学。两年后，新鲜劲儿过去了，枯燥繁重的练习让他厌倦甚至痛苦，我们给了他半年“犹豫期”，最后他还是决定放弃，虽然觉得很可惜，我们也没有阻拦，至今都尊重他的想法，没上任何特长班。上学后的大小考试，我们从不管他分数高低，只关心他是不会还是粗心大意，对不会的知识帮助他重新学习、巩固。他做的许多事情，我们都重点关注态度是否正确、是否尽力做好，而不强求结果。

家，是孩子人生的第一所学校，是孩子眼前的乐园，更是永远的蜜巢；家长，是孩子人生的第一任老师，是孩子博学的顾问，也是孩子最忠贞的朋友。我们作为家长，正在紧跟孩子成长的脚步，不断学习，不断进步，努力为孩子提供精神和物质的全方位支持，为孩子健康成长保驾护航！