小学六年级作文550字:挽留--六年级作文

2013-03-06 14:15:21 小学六年级550字
作文标题: 挽留--六年级作文
关 键 词: 小学六年级 550字
字    数: 550字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级550字的作文,题目为:《挽留--六年级作文》,欢迎大家踊跃投稿。

我们会经历多少个岁月?会有多少青春从我们身边了脚似的“逃跑”?会有多少年华在无意间溜走?如何挽留?难道能用双去阻挡,或是用双眼看着它,还是凭空想象?其实最好的办法就是利用它。相信这样一句话吗?“少年人不会抱怨自己如花似锦的青春,美意的年华对他们来说是珍贵的,哪怕他带着各式各样的风暴。”这句话是属于乔治·桑的,但我也深信,青春,风化正茂的时光是属于我们的。时间他匆匆而过,没人能挽留他吗?不,青春是会让他“驻足痴望”的,正因我们拥有风华正茂的“冲劲”,才会无时无刻地挽留时间。时间和青春是一样的,都长了一双灵活的小脚丫,他们若走若留,我们谁都挡不住。《匆匆》一文出自中国文学家朱自清的一篇散文,他的心声全部流露在了这样一篇文章上。挽留时间的方法只有一种——那便是利用时间。我们为了挽留时间,现在只能做一件事:让我们一起来努力,让时间“驻足痴望”。“时间过去以后,我们无法追随它,那么当它正在我们身边走过时,就让我们至少把它看成是一个美丽的女神,快乐而优雅地来尊敬它吧!
”这句话是出自歌德的,我想在他心里面,时间是宝贵的,也是最珍贵的。时间就像小河流水,水不会倒流,时间不会倒走;时间也像过去的事如烟一样,被风一吹就散开了,在也拼凑不到一起了;时间也像许下的诺言一样,既然已经许下了想要改变就比登天还难了。假如一个符号代表永远不回头的一天,那么,那么多的日子,难免会让符号有所重合。挽留不是用来留住一个对自己没有意义的事物,而是用来挽留如薄雾的时间,我们每个人都拥有的青春的。

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我们会经历多少个岁月?会有多少青春从我们身边了脚似的“逃跑”?会有多少年华在无意间溜走?如何挽留?难道能用双去阻挡,或是用双眼看着它,还是凭空想象?其实最好的办法就是利用它。相信这样一句话吗?“少年人不会抱怨自己如花似锦的青春,美意的年华对他们来说是珍贵的,哪怕他带着各式各样的风暴。”这句话是属于乔治·桑的,但我也深信,青春,风化正茂的时光是属于我们的。时间他匆匆而过,没人能挽留他吗?不,青春是会让他“驻足痴望”的,正因我们拥有风华正茂的“冲劲”,才会无时无刻地挽留时间。时间和青春是一样的,都长了一双灵活的小脚丫,他们若走若留,我们谁都挡不住。《匆匆》一文出自中国文学家朱自清的一篇散文,他的心声全部流露在了这样一篇文章上。挽留时间的方法只有一种——那便是利用时间。我们为了挽留时间,现在只能做一件事:让我们一起来努力,让时间“驻足痴望”。“时间过去以后,我们无法追随它,那么当它正在我们身边走过时,就让我们至少把它看成是一个美丽的女神,快乐而优雅地来尊敬它吧!
”这句话是出自歌德的,我想在他心里面,时间是宝贵的,也是最珍贵的。时间就像小河流水,水不会倒流,时间不会倒走;时间也像过去的事如烟一样,被风一吹就散开了,在也拼凑不到一起了;时间也像许下的诺言一样,既然已经许下了想要改变就比登天还难了。假如一个符号代表永远不回头的一天,那么,那么多的日子,难免会让符号有所重合。挽留不是用来留住一个对自己没有意义的事物,而是用来挽留如薄雾的时间,我们每个人都拥有的青春的。

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