关键词： 就是我 什么呢 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《有什么呢，我就是我——亲子共读《小绿狼》》，欢迎大家踊跃投稿。
有什么呢，我就是我
——亲子共读《小绿狼》
近段由于天气炎热，晚饭后我们要出去纳凉、休闲，孩子们会疯狂玩耍到10点以后才肯回家。于是，一般固定于晚间睡觉前的亲子共读挪动到了中午午睡前。
亲子共读地点：客厅，铺上一张大席，我们娘仨席地而坐。
亲子共读时间：2010年6月24日中午，30分钟
亲子共读主角：我们娘仨：雪儿、阿福和老妈
《小绿狼》这本书是阿福的营养小书包中的一本书，孩子们都已经读过不止一遍。首先，我举起书，让姐弟俩看书的封面：封面上都有谁？在做什么？
雪儿抢先回答：在一片茂密的森林里，一只小绿狼非常自信地、昂首挺胸地走着，几只大灰狼诧异地看着他：怎么会有绿色的狼？小绿狼心想：“不要吃惊，我就是一只绿色的狼，生来就是这样。”
阿福接着说：“我就是一只狼，不管毛是什么颜色的，我是一只狼就要可以了。毛的颜色起不了什么作用。”
看来孩子们已经读懂了这本书的封面，也就是说已经读懂了这本书的所要表达的主题。
接下来我们来探讨一下这本的作者是谁？
孩子们抢着回答说《小绿狼》的作者是法国的勒内·葛舒。
由于我在网上也没有查到有关作者更多的资料，就给大家留下一个疑问：勒内·葛舒是在什么样的背景下写这本书的？
翻开书，封二上的小绿狼正在费力地提着一桶灰色的油漆，拿着毛刷，要把自己涂成“油漆灰色小狼”。森林里到底发生什么样的故事了呢？我要求孩子们自己根据故事情节分章节，一人一章节，深入体会角色的感情再朗读一遍。
雪儿自告奋勇地第一个出场，随着她声情并茂地朗读，森林里来了小绿狼的故事似乎就在我们眼前：
从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。一天，哈瓦尔来到了一片森林，那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢足球，哈瓦尔也很喜欢足球，便过去跟他们打招呼：“嗨，你们好啊！”
结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。
突然，一只灰狼大声地笑起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一只狼该有的颜色！”他直起身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！”哈瓦尔不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……”灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽！”其他的灰狼也笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，快变色……”
哈瓦尔伤心地跑走了，一边跑，一边说：“我一定要变成一只灰色的狼！”
读到这里，我没有去提醒雪儿已经读完了一个章节，该阿福读了。还不错，雪儿读到这里自动停了下来，阿福接着读。书的内容比较简单，孩子们事先也都读过，基本上已经分清楚了故事的主要情节。
阿福更加抑扬顿挫地朗读着，读到“小绿狼浑身涂满油漆，在太阳下晒得喘不过气来，张大嘴巴也不能顺畅呼吸”这一页停了下来。
我问他：“到这里是一个章节吗？我怎么觉得这么长呀？”
阿福很认真地回答说：“是呀，妈妈你看，这几页不都是在讲‘小绿狼在努力变成小灰狼’这一件事情吗？”
“噢，那你就给我们讲一讲小绿狼做了几件想变成小灰狼的事情？他最后变成小绿狼了吗？”
“小绿狼很勇敢，他总共做了三件想变成小灰狼的事情：买灰色的衣服，从头到脚都穿上灰色；用灰色的粉末涂满全身；在全身刷上一层厚厚的灰色油漆。”
“他成功变成小灰狼了吗？”
“没有。小绿狼全身穿上灰色的衣服，可他的毛还是绿色的，一不小心就会露出来；小绿狼全身涂上灰色粉末，看起来差不多成灰色的了，可是老天都要和他作对，一场雨把冲得更绿了；浑身涂满油漆看来比较像真的灰狼，可热得小绿狼差点送了命。三个办法都失败了。”
仙女帮助小绿狼这一章节我来读，并让雪儿回答我提出的问题。我一读完，孩子们就笑，笑仙女也够笨的，怎么会把狼变成金鱼和小鸟呢？
雪儿是四年级的学生，不能给她提太简单的问题，否则她会觉得读这样的绘本显得有点幼稚（其实我一直认为这些精美的绘本里面都蕴含着深刻的人生哲理，作为成年人来读也是常读常新。不同的时间、不同的环境来阅读，体验和感受是不一样的）。
我问：“为什么哈瓦尔不愿意让仙女把他变成漂亮的金鱼和小鸟？金鱼那么漂亮，还能在水里游来游去；小鸟是世界上最漂亮的小鸟，可以在天空中自由自在地飞翔，做金鱼和小鸟多好呀，再也没有人嘲笑他。”
“那有什么好，做金鱼和小鸟是很漂亮、很舒服，可他就做不成狼了呀。做不成狼，也就不是他自己了，有什么意思呢？”“所以小绿狼就在变小灰狼不成的情况下，他终于认同自己啦：“现在……我想就保持这个样子好啦！”
哈瓦尔昂首挺胸地走到灰狼中间，大声说：“你们好啊，我又来了。”
灰狼们还没来及开口，哈瓦尔又加了一句：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”
书后的《勇敢地做你自己》是这本图画书最好的导读。是的，每个人都是独特的个体，真正能做认识自我，接纳自我并不容易。 “认识你自己！”“我的特征即我！”这些观念通过这本书，被巧妙而不着痕迹地、像一粒种子一样悄悄地播种在孩子的心田里，生根发芽直至要深叶茂。
也许我的眼睛长得比别人小，也许我长得比别人丑，也许我说话没有别人清楚，也许我唱歌跑调……可这又什么呢？正因为和别人不一样，所以才是我。我就是我，是这个世界上独一无二的我！