小学二年级日记：铅笔本子和课桌

本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《铅笔本子和课桌》，欢迎大家踊跃投稿。

《铅笔本子和课桌》

小作者：果果

铅笔躺在

田字格的本子里

田字格的本子站在

三室两厅的书包里

三室两厅的书包

舒服的课桌里

课桌像一位

智慧老人

每天带着我

进入知识的乐园

附：手写稿

（光线太暗，有些模糊了，抱歉）

【妈妈赏析】

这是一首一环套一环的小诗，就像小火车一样，一节车厢连着一节车厢……只有从头到尾，你才会明白，这是多么神气的一列诗歌火车！

诗里的每个句子，都是一节小小的车厢，当它们很有次序地组合在一起的时候，就成了诗歌小火车。看似平淡无奇的句子，女儿却是下了心思的。先看每一句的动词“躺”、“站”、“坐”都是小作者反复对比、思考出来的。且都有一定的“讲究”。如用“躺”的时候，作者认为既然诗歌在开小火车，就需要把铅笔躺在本子里（其实也就是

比喻句用得形象、可爱。如第三段把书包比喻为三室两厅的房子。妈妈问为什么这么比喻。答曰自己的书包里就是有两个“横栏”，把书包二分为三。另外还有两个大口袋式的内衬，平时都存放橡皮、卷笔刀之类的小玩意儿。呵呵，对自己的物品了如指掌嘛。

最后一句的比拟，妈妈也颇为欣赏。把书桌拟为慈祥、和蔼的智慧老人，每天带着自己进入知识的乐园，形象、贴切又很阳光、向上！

简单的几行诗句，小作者却用了一星期的时间来修改。仅三个动词就改了三次，第一次依次用的是“坐”、“躺”、“站”，第二次依次是“躺、坐、躺”。后来在妈妈的引问下一步一步做了修定。

被女儿的这种探究精神所打动，就发到博客里了！请各位老师及博友真诚指导，谢谢！

另外，不懂诗歌的妈妈还想请教一下这算不算一首回环诗呢？再谢谢！

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