我和女儿共品《一百条裙子》

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《我和女儿共品《一百条裙子》》，欢迎大家踊跃投稿。

放假了，我给孩子买了《一百条裙子》这本书，我要上班，告诉孩子在家读书。如果是以前，只要孩子读了，我就不再过问。可是看了《朗读手册》，深受启发。家长不仅要坚持给孩子读故事，还要和孩子一起讨论，对孩子的语言、思维发展有利。下班回家，我试着和孩子交流。

妈妈：宝贝，《一百条裙子》，多么好听的名字呀！看完了吗？

女儿：看了三遍了。

妈妈：真的？太了不起了！故事是不是很精彩呢？

女儿：是呀，旺达拥有一百条裙子和六十双鞋子。

妈妈：哦？怎么会有这么多呢？是真的还是骗人的？她家里很有钱吗？

女儿：没有钱。她家里很穷，根本买不起这么多裙子。这些都是她画出来的，而且画的漂亮极了！她的同学和老师看了以后都惊呆了。

妈妈：为什么？她们为什么那么惊讶？难道旺达平时没有画过画吗？她怎么想起画那么多裙子？

女儿：妈妈，你的问题好多呀。那好吧，听我慢慢告诉你。旺达是一个穷人家的孩子。她上课总是坐在班里最后、最脏的角落里，就好像她不存在一样。同学们瞧不起她，喜欢拿她开心。

妈妈：是这样呀，那这些同学做得对吗？要是换成你你会怎么做？

女儿：我当然不会这么做，想想要是别人拿你开心，你的心里会是什么滋味？肯定特别难过、伤心吧。谁不想得到夸奖？妈妈，听我继续跟你讲吧。旺达胆小怕事，在班里无论是念课文还是回答问题总是慢吞吞、半天才开始说话，而且声音很小很小。她越是这样同学们越爱捉弄她。她对同学们说：“我有一百条裙子。”同学们根本不相信，认为她是在撒谎。

妈妈：她为什么要这样说？难道她真的是一个爱撒谎的孩子吗？

女儿：不是的。她想引起大家的注意。其实旺达很懂事。平时她只穿一条旧的蓝裙子，而且是晚上洗干净第二天早上就是不干也得穿上，她没有多余的。但她从来没抱怨过自己的爸爸。旺达的爸爸不想让旺达再受到别人的嘲笑。他们要搬走了，旺达走之前，把自己画的最漂亮的一百条裙子送给了同学们。

妈妈：嗯，讲得真好！你明白了什么道理没有，跟妈妈说一下，好吗？

女儿：我们要学习旺达的懂事和善良。还有佩琪和玛蒂埃曾经嘲讽过旺达，她们知道自己错了，马上改正，这也是很好的表现。

妈妈：宝贝，你表现太棒了！来，妈妈亲一个。

妈妈的总结：这是我第一次以这种形式跟女儿交流，孩子的表现让我感到很满意。我用欣赏的眼光看孩子了，孩子不也很优秀？孩子能主动把这本书读三遍，不值得表扬吗？孩子看了，还明白了道理，这么用心读书的孩子，不值得表扬吗？孩子和我交流着，孩子多么开心！孩子需要妈妈的呵护！

这是《朗读手册》教会了我。刚开始苏老师让我看《朗读手册》的时候，我只是为了应付一下，并不相信一本书能给我带来多大的好处。可是当我真正接触的时候才发现，原来书上竟然有那么多需要我去学习的地方，真是一本好书！

孩子二年级了，我总是认为孩子已经认识不少字了，读书不能再靠大人，要学会自己读书。因此，每次读书，孩子想让我给她讲，我嚷孩子，让孩子自己读。孩子很不高兴，噘着小嘴，坐到那儿，一声不响。 孩子读着，读完了事，我也不管她读明白了没有。看了《朗读手册》才醒悟过来，孩子需要我大声地给孩子讲故事。

看着这本书，我深深自责。平时没有正确引导孩子阅读，孩子对阅读没有多大兴趣。孩子读书只是为了完成老师布置的读书作业。还有平时给孩子说话总是命令与批评的口气，喜欢盯着孩子的缺点，没少让孩子哭鼻子，以致于孩子在我面前总是胆颤心惊，生怕哪点出错立马就会招来我严厉的批评。虽然事后我也很是心疼，但仍然没想到要换一种方式与孩子交流。想想今天孩子的表现，更让我惭愧。以前不是孩子不优秀，而是家长引导错了。看来，家长不读书，不学习，不仅教育不好自己的孩子，反而会害了孩子。

阅读习惯越早养成越好。从现在开始，让我们每天大声地给孩子朗读吧！只有我们自己热爱读书并富有激情地给孩子朗读，才能起到言传身教，影响孩子的作用。