关键词： 适时 物质 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《适时的物质刺激》，欢迎大家踊跃投稿。
适时的物质刺激
“爸爸，你得请我吃肯德基啊！”
“卷子拿回来再说！”爸爸要眼见为实。
这是女儿与爸爸的约定：如果语文或数学测验得了100分，请女儿吃肯德基。之前女儿每次测验发下卷子总会后悔出了不该出的错，决心下次改正，可每次都出同样的问题。爸爸看不下去了，看来得物质刺激一下。没想到还真管用，真考了一百分。
考试前妈妈还问女儿：“有没有信心呀！”
“不知道！我做一道检查一道。”
真下决心啦！“哈哈，别！还是每一题认真做，做后再检查，不然下课铃响了你还没做完！”
考后回来女儿说：“妈妈，我还没检查完就打铃啦！”
“像你说的边检查边做，到最后没写完就下课岂不更可惜！”
女儿听龚文博说，他去数学老师办公室交作业，看我考了一百分。
“不会是小道消息吧！孩子看了卷子再说。”爸爸说，有些不相信女儿的样子。
不是非要女儿考一百分，关键是孩子对待知识的态度，也许女儿是为了爸爸许下的诺言而努力争取的一百分，但毕竟她有这个实力而在每次的测验中没有真正的发挥，天下没有笨孩子，比的是看孩子用在学习上的心有多少。
语文第六单元的卷子也发下来了，本次成绩96分。妈妈与女儿击掌以示鼓励。这就是进步，上次考试出现的问题减少了，基础知识—2分，阅读理解—2分。每次与女儿一起分析卷面，帮助她重视错误，改善错误，每次的提醒女儿也很重视，本单元的测试说明了一个问题：没有不会的，只有用不用心。
语言刺激孩子需要，适时的物质刺激孩子也需要。家长要善用我们的教育机制为孩子的健康成长推波助澜。