关键词： 身教 言传 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《身教胜于言传》，欢迎大家踊跃投稿。
身教胜于言传
孩子在学校学葫芦丝，每周上完课后，老师都要求回家要好好练习。刚开始，孩子对这个能吹出乐曲的小葫芦很感兴趣，可是时间一久，新鲜劲过去了，加之学习乐器需要反复练习，对于6、7岁的孩子的确是有些枯燥。三番五次地催促，他才拿起葫芦丝吹，满脸的不情愿，往往乐声没响几分钟就停止了。
“妈妈小的时候特别想学乐器，可是没有条件学，你现在这么好的条件，你不好好珍惜。曲不离口、拳不离手啊。”我总是唠叨孩子几句。
寒冬来临，晚上时间大多是呆在家里。看到那倒挂在架子上孤寂的葫芦丝，我一时兴起：“儿子，你教我吹吹葫芦丝吧。”孩子满脸喜悦，过来拿着葫芦丝，认真教我怎么用气、如何按孔，看到我饶有兴趣的一遍一遍练习，孩子的兴致也提了起来，跟我抢着吹，就这样我吹几遍，他吹几遍，不知不觉两个小时的时间就过去了。
“我今天的收获很大，你这个小老师当得真不错，以后你每次上完课都要回来教我。”我诚恳地提出要求。
至此以后，每次上完课，孩子都回来教给我所学。每天我工作再忙再累，到了晚上也会抽出时间来练习葫芦丝，每每孩子看到我练习，他也会跑过来跟我一起练。我会把教学书中的大段的文字解释给他听，有时有不明白的地方，我们还会
向老师请教。一学期结束了，在葫芦丝学习班里，孩子吹的最熟练，节奏掌握的也非常好，还被评为年度优秀特长生。在对待孩子的教育方面，很多时候无声的行动比空洞的说教更有说服力。通过适当地“言传”让孩子明白做人处事的道理，再加上潜移默化的“身教”，那教育效果就会不言而喻。就如前几天校信通博客里倡导的不做“电视剧妈妈”，当我们指责孩子的时候，是否考虑过自己做得怎么样呢？在大多情况下，不用言传，更无需批评、责备，家长的身教胜于言传，给孩子创造一个良好的氛围，他们都会跟着家长认真地做，久而久之便养成了良好的习惯。我们能与孩子一同学习，共同成长，何乐而不为呢？
