关键词： 作业 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《作业的背后是什么》，欢迎大家踊跃投稿。
周五的晚上，想到孩子第二天不用早起，晚上也不用赶作业，吃完饭，我便提议全家人一起出去散散步，放松一下。没想到却被儿子拒绝了，理由是作业太多，今天晚上必须完成一部分。到底有多少，我接过儿子递过来的记作业本：
数学：两张试卷（家长检查并签字）
语文：1、“小小的书橱”生字2—4—2（两遍拼音四遍字组两个词）
2、“小小的书橱”课文抄写2遍，并背会（签字）
3、一张试卷（家长检查签字）
4、作文（题目自拟，围绕解决难题，详写心理活动）
英语：1、P10—P19听录音2遍读2遍（家长签字）。
2、复习《一课一练》P9—P17，仔细读一遍（家长签字）。
3、（1）P64单词从soft到prawn听写一遍，错1改4。
（2）M2U1单词2英1汉，听写1遍。
（3）大卷子（一）P1U4的句子抄写1遍。（家长签字）
和以往相比，本周的作业不算多，数学少了一些奥数题，语文少了新课文的预习。即便如此，我仔细算了一下，完成这些作业大概仍需要五个小时的时间。由于周日孩子从早上八点到中午十二点有书法和钢琴课，周末的晚上一般都用于弹琴、练书法、看课外书。这个春天是如此诱人，要想拥有整整一个下午的时间都沐浴在温暖的春光里，尽情地去玩，尽情地去撒欢，今晚确实需要赶一些。
望着儿子走进房间的背影，我的心情很复杂。对于学习，他已经有了很好的主动性和自觉性，也懂得了如何合理地安排自己的时间，这让我很欣慰。可望望窗外皎洁的月亮，我实在不想让孩子辜负了这么好的月光。每天放学后，孩子总是匆匆回到家，吃完饭就一直伏在书桌前做功课，根本没时间出来。我不知道他是否还记得，天上还有一轮皎洁美丽的月亮和满天闪烁的星星，那深蓝色的夜空中还藏着许多美丽奇异的梦。
对于老师布置的作业，我本人非常理解。布置作业的目的就是为了让孩子们进一步巩固在课堂上所学的知识。据我了解，孩子们要学要掌握的知识单靠在课堂上有限的时间，要做到完全消化吸收是很困难的。让我们来看一下这学期孩子的课程表：
星期一
星期二
星期三
星期三
星期五
上午
数学
语文
数学
数学
数学
语文
数学
语文
语文
语文
科学
美术
英语
音乐
英语
英语
形体
书法
品社
体育
下午
英语
音乐
作文
美术
英语
省情
英语
作文
计算机
劳动
品社
体育
科学
计算机
数学
我统计了一下，一周三门主科的课次：数学六节，英语六节、语文七节（包括两节作文），如果再扣除掉每个月都随机占用的两节游泳课、两节乒乓球课、一节外教课以及优质观摩课等，各科老师的课次确实有限，难怪孩子告诉我早读和午读时间各科老师都争着抢呢！
课次是有限的，让我们再来看看孩子们的课本。我们数学、语文用的是北师大教材，英语用的则是上海牛津英语教材，而且是从一年级就开了英语课。仅仅从课本上看，孩子要掌握的知识量仍然是有限的。但从每天布置的作业和考试试卷来看，针对课本所拓展的知识范围要广得多。
语文每篇课文都加进了很多的近义词、反义词、形近字、多音字、四字成语等，这样一来词汇量就大大增加了，可这些都是要求掌握的，也会成为考点。仅靠课堂上的讲解和练习，孩子是不可能完全记住的，只有通过家庭作业中的多写多练才能真正掌握。而阅读理解能力的提高必须要求孩子们要经常性地进行广泛的课外阅读，这又是一个长期积累的过程。
数学，抛开灵活多变的题型不说，由于小升初时能不能拿下奥数题是孩子们择校时的关键指标，也使得奥数问题成了家长和老师不得不面对的现实问题。但奥数问题又着实让老师和家长头疼，不讲吧，有时试卷上会出现此类的题，讲吧，面对种类繁多又灵活多变的奥数题型，不是简单的讲几句就能让孩子们真正理解和掌握，还必须多见多做。老师只有每周有选择地挑出一部分奥数题，先让家长辅导孩子们做一做，等到下周再挤时间讲解一部分。说实话，每次辅导孩子做奥数题时，我的心里都很矛盾，有些题就算讲了，我觉得孩子也不一定能真正理解。更何况，这其中也会有连我都摸不着头脑的题。“小学生奥数难倒大学教授”绝不是一句戏言，我虽不是教授，但堂堂一个大学毕业生被小学三年级的奥数题难住，多少也说明了孩子们目前所接触的奥数，有些确实已经超出了孩子现阶段的思维和接受能力。
上海牛津英语教材相对于句型和语法，更注重口语和听力的练习，多听多读多说是孩子们掌握好英语的途径，一个好的口语环境是关键，而每月一节的外教课简直就是杯水车薪。听老师讲，每次考试，孩子们最容易丢分的部分就是听力部分。为了尽可能为孩子创造多说多练的机会，苦于发音不同，逼得我总会赶在孩子学之前一遍一遍地去听复读机，努力纠正好自己的发音，再来和孩子对话。
孩子们很辛苦，老师很辛苦，家长们也很辛苦。大家好像都在这条路上拼命地往前赶，唯恐自己落在别人后面，恨不得今天把明天、后天的都提前学了，这是孩子入学三年来给我最深的感触。我常常想，比起西方国家的孩子，我们的孩子是不是太累了，在同样的年龄段明显学得过多、过深、过于超前。老师和家长也都想为孩子们减负，可就是减不下来。因为孩子们还要通过小升初、中考、高考等诸多关口，哪一关不是分数的较量呢？分数成了检验孩子、老师和家长的试金石。优质教育资源的不合理分配导致的择校难是哪一位老师和家长可以潇洒回避的哪？我不知道孩子们什么时候才能得到真正的减负，让我们真诚地期盼教育体制改革的春天能早一点到来吧！
窗外，月亮依然皎洁美丽，此时她正用温柔的眼神默默地注视着我们，只是我们无暇去欣赏她的美丽。