小学二年级日记：你发现孩子的“好”了吗？--读《我要做好孩子》后感

本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《你发现孩子的“好”了吗？--读《我要做好孩子》后感》，欢迎大家踊跃投稿。

你发现孩子的“好”了吗？

--读《我要做好孩子》后感

周末和孩子到博文书店买了几本书，选中《我要做好孩子》这本书的原因有两个，一是作者黄蓓佳是我喜欢的儿童作家，另是凭直觉儿子定会喜欢这本书。

儿子睡后，我翻开了《我要做好孩子》，打从第一章就深深地吸引了我，就像儿子说的，金铃和他还真像。我一边看一边笑，看着看着，不由得进入了思考。就像儿子在看的时候联系了他自己，我也对照了卉紫的行为，不由得汗颜——我哪有比卉紫好多少呢？

金铃是个六年级小学生，生活在20世纪90年代。她天真烂漫、聪明活泼、善良又正直。她的兴趣广泛，成绩却平平。面对着没完没了的考试，过于看重分数和名次的老师和家长，以及被逼着进强化训练班、学钢琴、减肥等等，看似大大咧咧的金铃心中有着难以言尽的苦恼和委屈。

她想做好孩子，在她把自己的作文读给生病的刑老师听时，刑老师被那篇极富文采和情感的作文感动得流下了眼泪。刑老师两眼凝视房顶，半天才悠悠地说：“你真是个奇怪的孩子。你善良、正直、宽容、大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，艺术上的感觉又这么敏锐，为什么学习成绩偏偏提不上去呢？你整天心里在想些什么呢？”金铃轻声说：“我什么都不想，只想做个好孩子。”刑老师说：“你已经是好孩子了。”金铃表示不相信。刑老师又说：“真的，你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能称为好孩子呢？老师现在已经想得很通，好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个外表平凡而灵魂伟大的人。好好努力吧，金铃同学，好孩子！”刑老师把金铃胖乎乎的软软的小手一把抓住，捂在自己的胸口。金铃不好意思地笑了，一边笑，一边眼泪又止不住地往下滚。

就是这样一个开朗大方、天真善良、富有爱心的小女孩，只是因为成绩平平而被认为不是个好学生。我也是个家长，虽然儿子说我比金陵妈妈卉紫要好，但我很知道那些不如卉紫的地方：在卉紫将金陵捡回来的蚕宝宝扔掉以后，不忍心又从垃圾桶里将一条条的蚕宝宝里捡出来，和女儿一起饲养了这些蚕宝宝。反观我，那可真是铁石心肠。儿子好奇心很重，放学路上磨磨蹭蹭回来，手上总不空着：要么是小卖部的一些新鲜玩意儿，要么是路上卖的一些小乌龟，要么是一把各式各样的树叶，要么是落花几朵，看见猫啊狗啊要逗弄几下，别人扔地上的东西他要感兴趣，也捡了回来……不管是什么，他都是兴高采烈地想与我分享她的乐趣，而我在大半时候是一把扔到垃圾桶内，然后恶狠狠地说：“你怎么什么垃圾都往家里捡呀？！”就这样扼杀了他的满心欢喜、满腹好奇。在别人的眼中，儿子已经是个很优秀的孩子了，而我一直本着他应该做得更好的想法对他吹毛求疵，使他少了许多欢笑，添了多少委屈。

我也常常反思自己的做法，但说出去的话如泼出去的水无法收回，于是我就用一个本子和儿子交流。在儿子面前，我从来不讳言自己的过错，以诚相待。有时候他恨我们苛求她，恨我们无理的责骂，他就写在交流本上拿给我们看。他无论怎么写我都不怪他，因为确实我自己不够理智，他还是个孩子。所以儿子也依然保持开朗活泼，依然和我们很亲热。仔细想想，我们又怎样要求自己呢？我们也要求自己都不能出错吗？难道我们希望生活一片责骂声中吗？孩子不好，我们自己够好了吗？

看书名“我要做好孩子”中的“好”字不同其他白底黑字，而是偏小的黄色的字体隐在一块红色的框内。这是否在暗示我们，我们往往将自己孩子的好处缩小，或是就根本没有发现孩子的好呢？这本书让我懂得了，我们的孩子都是好孩子，只是要看我们以哪种眼光和心态去看待了。

附上之珂的读书笔记：

妈妈给我买了一本书，名字叫《我要做好孩子》。拿着这本书，我爱不释手。因为我喜欢书中主人公金铃的善良、正直、勇敢、乐于助人、敢作敢当的个性。我愿意成为她那样的好孩子。

书中写了一位将要升学的小姑娘金铃的学校生活、家庭生活的一些小故事……

金铃是个胖乎乎的小姑娘，虽然只有1.55米高，但体重达到50公斤了。她的最大特点是“自来熟”，她的成绩一般般，却是个好孩子。为了做让家长、老师喜欢的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

在金铃的生活中，不管遇上了什么事，她都以乐观的心态对待。书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”我很喜欢这句话，我一定要成为这样的好孩子，要做善良、正直、勇敢、乐于助人、品质优良的好孩子。

我喜欢金铃这个主人公，更喜欢这本书。建议你们都来看看哦！

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