关键词： 数学老师 短信 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《数学老师的短信》，欢迎大家踊跃投稿。
数学老师的短信
“滴零--滴零--滴零--”又是一串短信,哦,肯定是数学老师的短信,我打开一看,果然不出所料,“家长您好，第四单元测试卷已发，周末请您耐心听孩子讲题，主要讲：错题当时为啥这样做？是怎么想的？正确的思路是什么？应该怎样解答？……”数学李老师的短信每次都言简意阂,直中要害,对家长辅导孩子学习非常有指导意义。常常让我舍不得删除，很多精品短信对我们这些非教育行业的家长们都非常实用，让我禁不住把它抄录下来，在这里和大家分享分享，也许会对孩子们学好数学、提高数学成绩有很大的帮助。
五年级的“小数乘法”、“小数除法”暴露出孩子们的计算问题，家长们为此都很烦恼，这时李老师的短信就及时发过来了——
如何培养良好的计算习惯：1、培养认真审题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以简算）四算（认真动笔计算）2、培养认真计算的习惯。训练学生计算时要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。
马虎是拦路虎，数学成绩提高的过程就与马虎斗智斗勇的过程。李老师会告诉你——
怎样改掉粗心的毛病——如果“粗心”错误在一道题上犯了2次以上，那就是知识点不牢固，只是自己对某个知识点简单理解了而已，这种情况做题不要只求速度，专心做题，不要想着还有时间可以检查，尽量保证一次性过关。平时将自己的错误搜集起来，写在错题本上，翻翻看看，不要再犯同样的错误。
李老师是个认真负责的老师，每次作业或考试如果孩子们错题多了她都会发短信让家长帮助孩子分析，具体怎样分析，都会列得很清楚。她还会和家长探讨如何看待孩子的分数，告诉家长怎样给孩子签家长意见等等——
如何正确对待孩子的考试分数—1、定下目标，鼓励为主。每次考试前，家长应与孩子一起，通过分析以前的试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标，为孩子指明努力的方向。这个目标，有时可以定得比孩子的实际能力高一些，引导孩子“跳一跳，摘果子”。但我们应该明白这个目标不是“军令状”，不是死命令，平时应多在精神上鼓励孩子，在学习上、生活上多关心、过问孩子的情况，让孩子学得愉快、考得轻松。2、高分不“捧”，总结经验。我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳的水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。3、低分不“棒”，找出差距。实践证明，打是不能解决问题的，孩子此时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！正所谓“胜败乃兵家常事”，在学习上更是如此。当孩子失误考出低分时，家长是“高举棍棒”还是“蹲下商量”，相信每个明智的家长都会作出明智的选择。让孩子在和风细雨中茁壮成长！也希望在我们共同的努力下孩子成绩不断提高!
签字发现的问题：孩子平时的作业、考试试卷要家长签字，有的家长只草草地签个“考得不好”“一般”“继续努力”等就自己忙去了。这是对孩子不负责任的态度，签字的时候，是跟孩子交流的最好机会，应心平气和地跟孩子坐下来，一起分析错误原因，找出问题所在。家长要及时引导、鼓励、督促，用欣赏的眼光去看待，用表率的力量去激励孩子。
如何给孩子试卷签意见：1、看。细心看孩子的答题情况，看孩子哪些方面做得好，哪些方面需要提高。在此基础上，要看看孩子的反思—是否认识到自己的优点和进步，是否意识到问题并找到了解决办法。2、写。分两方面写：首先写出孩子的闪光点，充分肯定孩子的成绩，再写出期望或提出合理化建议。3、议。这是最关键的一步。建议家长写完后，一定确保孩子看了，而且看懂意思，然后心平气和地聊聊优缺点，共同寻找改进的办法。长此下去，孩子不仅不会惧怕考试，还会形成正确的思维模式，能够很好的利用考试促进自己的学习。掌握正确的方法和思维模式，远比分数重要得多。
李老师不但工作认真负责，经常指导家长怎样辅导孩子，她还教孩子们很多学习绝招和秘籍——
如何建立和使用错题集—错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法，比如：由父母帮助抄录题目，由孩子自己重新解题并总结；或将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省子宝贵的时间。建议大家在错题本上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”，第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。
需要注意的是：错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生认识统一，并有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也很快会从繁琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
在整理数学老师短信的过程中，我被李老师那认真负责的敬业精神所感动，不由自主地想说说李老师这个人。做为家长，对老师的了解除了老师的短信、孩子作业的批改情况、为数不多的见面，最多的可能就是从孩子的嘴里了解了。
五年级开学第一天，女儿就告诉我，她们的新数学老师说，她不接收任何家长、老师让特殊照顾孩子的电话和来访，老师说不管你以前优秀或不好，那都只代表过去，她只看现在，只要从现在开始好好学习，按老师要求的做，就一定能学好数学！从女儿的眼睛里我看到了孩子们的“敬畏”！
两天后新学期家长会，我第一次见到了李老师，干脆利索，不到半个小时，老师需要家长配合的几个方面一二三四五，噼里啪啦，言简意赅，条理清楚，没有一句多余的废话，我心里暗暗佩服：这个老师不简单。
开学一周，孩子带回来一张由李老师口授的“给家长的一封信”，信上提出孩子每天20道口算题，要求家长每周看一次孩子的所有作业，在校完不成任务的措施等等，要求家长反馈意见。我不由自主地佩服:这个老师真有方法！
“妈，今天XX作业没完成，李老师让他喊家长，他哭着求老师说，别让他喊家长，要不他爸会打他，最后老师还是叫家长了。”“你们李老师说一不二，那么严格！”“也不是，李老师一般会给你一次机会，如果你不改或不诚实，就一点儿情面也不留，今天第一堂下课老师问谁作业没写完或没拿，XX没写完也没举手，想蒙混过关，结果自讨苦吃。不过要是其他的老师他那样哭着求老师，老师可能就会放他一马。”李老师允许孩子们犯错误，但不允许孩子们撒谎。
十月份学校组织家长们听教育讲座，我第二次见李老师，会后和李老师攀谈了不到五分钟，老师对孩子的了解让我吃惊，俺家白云成绩一直不错，她身上的小毛病一般老师不容易发现，而火眼金睛的李老师仅短短一个多月就发现了，并提出了具有针对性的意见，又是言简意赅，直中要害，让我佩服得五体投地。
上个月因为有事很忙，很长时间没看孩子的作业，后来一看全是100。我故意夸她：“宝宝你现在真了不起，作业每次都全对，比四年级时强多了。”女儿一点也不买账，说：“我敢错吗，错一题罚写二十遍，不管过程得数只要有一点错就算全错，错一题扣10分。”呵呵，看来还是老师严格点好啊，记得四年级有一次我出差半月，回来一看作业一塌糊涂。
呵呵，这就是我们白云飘儿的数学老师，是一个认真负责非常敬业的好老师，她每周五都要专门抽出一节课检查口算本和错题集，每次考试不但要交考卷还要交演草纸，考卷上签完家长意见演草纸上也要签，每次考试当天就改完卷子并标出每个孩子的名次。她就是这样，认真地对待每一个孩子，严格地培养孩子们严谨认真的学习习惯。非常幸运孩子在小学高年级能遇到这样有方法有技巧、思路清晰的好老师，也非常幸庆孩子在逻辑思维培养的敏感期能遇见这样的好老师！她不但是孩子们的好老师，还教我们家长怎样辅导孩子学习，也是我们的家长的好老师！在这里我想对李老师说句：谢谢您了，老师！
自评：一直以来很想整理整理数学老师的短信，让家长们从中受到启发。今天在整理的过程中感受到老师那认真敬业的精神，不由自主地想写写这个可歌可敬的老师，写得不好的地方，请博友们指出，谢谢哦！