关键词： 复习 我能行 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文400字是关于初中初一的作文400字，题目为：《快乐复习我能行》，欢迎大家踊跃投稿。
快乐复习我能行
新课结束了，老师也带领我们进入复习阶段了。首先我对这学期所学的概念进行了归纳，为自己制定一套复习表格，针对每一单元所学的概念进行归类、整理和巩固。
内容
概念归纳
图
形
的变
换
1.轴对称：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，拿着两个图形就是轴对称；这条直线就是对称轴。
2.旋转：物体绕着某一点运动，这种运动就叫做旋转。
3.欣赏设计：利用平移，旋转或对称可以设计出不同的图案。
因
数
和
倍
数
1.因数和倍数的意义：如果a×b＝c(a、b、c都是不为0的数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。
2.个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
3.个位上是0或5的数都是5的倍数。
4.一个数各位上的数字和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
长
方
体
和
正
方
体
1.长方体有6个面，相对的面完全相同；它有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。
2.正方体的6个面完全相同；12条棱的长度都相等；有8个顶点。
3.长方体表面积＝（长×宽＋宽×高＋长×高）×2＝长×宽×2＋宽×高×2＋长×高×2＝长×宽＋长×宽＋宽×高＋长×高＋长×高
4.正方体表面积＝棱长×棱长×6
它们的体积就是物体所占空间的大小。
它们的容积比如箱子，仓库、油桶等等所能容纳物体
的体积就是他们的容积。
分
数
1.分数的意义就是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。单位“1”可以看做一个物体，一些物体的整体。
2.约分：把一个数化成和他相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的方法有逐步约分法和一次约分法。
3.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母同分母分数，叫做通分。
分
数
的
加
法
和
减
法
1.同分母分数加减的时候，分母不变，分子相加减。
2.异分母加减法的时候，先通分，把它化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则计算。注意：求最大的公因数和最小公倍数时它有好几种方法，比如：列举法、短除法、筛选法等等，我觉得用短除法比较方便，他能很
快的求出最小公倍数和最大公因数。
数
学
广
角
找次品的最好方法就是把物体分成3份，要分得尽量平均，如果不能够平均分的，也要使多的一份与少的一份只相差1.
统
计
复式统计图的制作：1.根据两组数据数量的多少和图纸的大小，画出两条相互垂直的射线；2.在平行射线上确定好个点的间距，分配各点的位置；3.在于平行射线垂直的射线上，根据数据的大小，确定单位长度表示的数量；4.用不同的图例表示两组不同的数据；5.按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接；6.标出题目，注明单位、日期。
容
易
出
错
的
题1.所有的合数都是偶数，所有的质数都是奇数（ ）。
这个题明显是不对的，因为1和2这两数，1
既不是质数又不是合数，2虽然是偶数，但
他不是合数而是质数，2是唯一的偶质数。
合数也并不都是偶数。
2.物体的容积就是物体的体积（ ）.
这道题猛一看很容易打对号，因为体积是物体所 占的空间的大小，容积是物体能容纳物的体积，一个物体，它的体积就大于它的容积。
3.两个体积单位之间的进率是1000( ).
不对！只有相邻的两个体积单位间的进率才是1000，判断的时候一定要看看这两个单位是不是相邻的。
总
结
快期末考试了，同学们都陷入了“题海”之中。其实,我们复习的时候，只要把所学的知识归纳一下，把基本的概念掌握牢固，然后查漏补缺，找出自己的不足，这样掌握不牢固的题型很轻松地就被“消化”掉了，根本不用陷入“题海”战术。这样，可以节约很多时间干自己想干的事，即使考试的前一天，也同样和平常一样该玩就玩，该看课外书就看外书，很轻松，很自然。