都是“偏科”惹的祸

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《都是“偏科”惹的祸》，欢迎大家踊跃投稿。

考试成绩下来了，大家都迫不及待的想知道自己的成绩，我也不例外。可是结果如何呢？真是喜中夹着忧呀！

喜从何来？这次语文成绩居然出乎我的意料，我考出了97的高分，我一听，乐得我这心都飞到云彩里去啦！数学成绩也算发挥正常水平，虽然没考出高分，但是比去年进步了不少；我心里暗自高兴着，这次我肯定能排在前十名？当我正在“策划”美事时，老师念英语成绩时，我唯恐自己的耳朵有问题，竖着耳朵听，“59”分，天哪！不会吧，这是我的成绩吗？我心里像吞了一大块薄荷冰，顿时凉了大半截。心中刚燃起的一团火焰，又被扑灭了。

这可咋办呢？“策划”的美事全要泡汤了，不但总成绩要落后，回家可怎么交差呀！看来，这都是“偏科”给我惹的祸。本想得前十名给教练报喜，看教练会给我们什么物质奖励？这可道好，“英语”一门“偏科”就让我一落千丈，落到30名，这让我怎么有脸给教练报呢？还有怎么向妈妈交待呢？我的旅游计划看来是要取消了？重重疑问拥上心头？

迈着沉重的脚步，轻轻地用手敲响了家门，越怕见谁？就越要见，开门的竟然是老妈，心里乱糟糟的，不知道该怎样去面对我的妈妈。没来得不及等妈妈说话，我就象猫见老鼠一样，悄悄地溜进了自己的房间，在屋里反省自己。妈妈见我奇怪地表情就问：“小乖乖，这次考得怎么样？妈妈可是把准备工作都做好了，就看你的表现啦！”没等妈妈说完，我那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。扑在妈妈的怀里，很伤心地告诉妈妈：“妈妈，都是我不好，我没能考出理想的成绩，你想怎么惩罚我都行，旅行咱们也别去了，我可没心情去游览哪美好的自然风光。”

妈妈见我伤心绝望的样子，很是担心，到底怎么回事？告诉妈妈。我把“喜中夹忧”的事，告诉了妈妈。妈妈并没有责怪我，反而出其的对我倍加关心，妈妈从书包里拿出了我的英语卷纸仔细看了看，原来听力题给句子，让回答选序号都错了，这一大题都15分，还有两道听力题也错了，笔试题更别提了，平时都会背的，怎么到考试中都不会灵活运用了呢？妈妈自言自语地说。妈妈安慰我：“孩子，别灰心，这次没考好，没关系，拿出勇气，坦然面对，我们找出错的原因，剖析出现的问题在哪里？这样，我们才会有效的提高自己的成绩呀！”

听了妈妈的话，我擦干了自己的泪水，开始查找自身的原因：（1）上英语课时，我总会觉得这门课很枯燥乏味，上课总是走神，由于平时英语老师也没有布置作业的习惯，所以，回家除了做完语文、数学作业外，就很少巩固英语单词和课文内容。（2）除了语文、数学勤动笔以外，英语我是很少动笔去主动写单词和句子的，所以造成我英语句子连不起来，更别提英语译成汉语了，我的水平可真是有限呀！经过分析，才知道：“偏科现象，可要不得，就像健康的我一下子变成“跛腿”了，那样可是会影响我的健康成长的。这不，严重的“偏科”影响到了我的总分成绩。因为各门学科都是相互联系的，缺一就会觉得不协调。正如人缺一只手或一只腿一样，你就会觉得很多不便。

我现已配好了几种消毒剂，将“偏科”现象坚决消灭掉：

首先是“超威”牌。上课要超聚精会神听讲，听老师的正确读音、重点句子和应掌握的句型，把课文吃透、领会透，学会融会贯通。

其次就是“郁金香”牌。早晨是诵读记忆最好的时间，我要好好利用，将在学校学到的新知识进行复习，做到“过度复习”，就是背了五遍能记住时，还要在背三遍，这就是“过度复习”，虽然时间多了一点，但是对记忆还是有所帮助的，还要多听一些点读机里的读音和句子，这样会使自己的听觉能力所有引导。

最后就是“神笔”牌。背会的单词和句子，我还要学会灵活运用，要多动笔，把背会的单词和句子写出来，在做一些试卷，多见一些不同类型的题，这样考试就不会举手无措了。