关键词： 预习 四年级 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《四年级（上）数学预习卡》，欢迎大家踊跃投稿。
四年级（上）数学预习卡
加法运算律
（1） （1）加法结合律——三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或先把后两个数相加，再加第一个数，它们的和不变。
用字母表示——（a+b）+c=a+（b+c）
（2）加法交换律——两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
用字母表示——a+b=b+a主要内容
例题：简便计算148+17+283+52
分析：观察可以看出，148和52,17和283可以凑成整百数，所以我们可以利用加法交换律和结合律，将148和52结合,17和283结合，这样计算起来比较简便。
解：148+17+283+52
=（148+52）+（17+283）
=200+300
=500
小
练
习
（1）幼儿园有一些苹果，分给大班156个，小班148个，还剩152个，原来有苹果多少个？
自我分析：这道题应该用加法运算，列式子为：156+148+152，从式子中可以看出，148和152可以结合，凑成整百数，所以利用加法结合律，将148和152结合，计算起来比较简便。
解: 156+148+152
=156+(148+152)
=156+300
=456(个) 答：原来有苹果456个。
（2）简便计算 598+413+327+402
自我分析：这道题看起来很复杂，数字比较大，让人觉得无从下手，但只要仔细观察就会发现，598和402,413和327结合后可以凑成整百数，这样利用加法交换律和结合律计算起来就会比较简便。
解：598+413+327+402
=（598+402）+（413+327）
=1000+740
=1740
拓展与发现
简便计算：546+198
分析：如果单纯的运用竖式笔算，就容易出现进位的错误，所以就应该巧用加法的运算律计算这道题。当我看到这道题时，我首先就想到如果198是200该多好啊，那么就不妨把它按照200计算，如下：
546+198=546+（200-2）
=546+200-2
=746-2
=744
总结：加法的运算性质——如果一个加数接近整十数、整百数……，我们可以把它当做整十数、整百数……来计算，这时，如果这个加数比整十整百数大，则再加上少加的那部分，反之则减去多加的那部分。
收
获
掌握加法运算律不仅可以更快地计算出较大的数字，还可以减少错误的出现。所以运用定律时必须理解其意义，仔细观察题目，找到最简便的计算方法，而且要多通过实例，运用计算来验证和认识这些定律，真正掌握这些定律的运算性质。