有时候，我也挺灵醒

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《有时候，我也挺灵醒》，欢迎大家踊跃投稿。

有时候，我也挺灵醒

我妈妈说话总爱带些南阳方言，例如“灵醒”。她催我上学：“哎，再不走就晚了，灵醒点儿。”这里的“灵醒”是“麻利”的意思。她提示我考试别忙乱：“记住，卷子要看灵醒。”此处的“灵醒”含有机敏的意味。天长日久，我渐渐知道，“灵醒”的反义词应当是“磨蹭”或“糊涂”。

说实话，我平时够磨蹭，也够糊涂的。吃饭，不吆喝三遍，总是舍不得放下手中的书。做数学题，越是简单，越容易成为绊马索。于是，在妈妈的唠叨里，“灵醒”出现的次数最多。不过，仔细想想，我也并非时时磨蹭、处处糊涂，有时候也挺灵醒的。

就说在“阳光外语”学英语。起初上“普通班”，磨磨蹭蹭、糊糊涂涂的我居然名列前茅。累积的小红花兑换了两盏漂亮的台灯，还有余剩。今年暑假，“阳光外语”与小升初接轨，为五、六年级学生开设“精英班”，向各学校招生，统一考试，按分数排名，只收30人。

这下露馅了。我费力巴巴答考卷，挖空心思想句型，有些题还是不会做，只得瞎懵。结果还好，入围了，第十八名。然而，这个位次只是“精英班”的中下等水平，蛮丢人。

这时，我灵醒了。既然上了“精英班”，就得有“精英”的样。从第一节课开始，我总是早早地到教室，背单词、练句型，上课专心听，作业认真做。就这样，测试成绩一次比一次好。耶，成功了，我终于进入被老师重视的优等生行列。

再说上星期的一天，上语文课，老师传神地讲述课文。说到一个生词，突然问道：“谁来说一说查字典的三种方法？”

我不大喜欢课堂发言，歪着脑袋看别人举手。老师叫起一位，答了个音序查字法；老师又叫起一位，说了个部首查字法。“第三种呢？”老师望着同学，目光来回地扫。咦，只有一个人举手，在半空悬了悬，却又放下了。老师有点无奈，似乎在轻轻叹息。

这时，我猛地灵醒过来，呼啦举起手。老师笑了，点名让我回答。我站起身，一字一顿地说：“难检字查字法。”老师笑得更甜，开口夸了一句：“你们看，关键时刻还得叫读书多的回答问题。”哇噻，当时我心里美滋滋，赛过三伏天喝冰镇橙汁。

其实，我灵醒的表现还有很多。校门口的垃圾食品从来不吃，过马路先看红绿灯，课外作业肯定按时完成。就连古筝班新学的曲目，我也总是第一个脱谱弹奏。

妈妈老说：“你一天天长大，也该一天天灵醒了。”舅舅也讲：“小事可糊涂，大事要灵醒。”我在想，事业是大人们的大事，学业是我们学生的大事，一定得灵醒哦。倘若“磨蹭”，磨掉蹭去的是美好的时光；如果“糊涂”，糊掉涂去的是自己的前程。