亲子阅读《公鸡和鸭子比本领》

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《亲子阅读《公鸡和鸭子比本领》》，欢迎大家踊跃投稿。

亲子阅读《公鸡和鸭子比本领》

在孩子期末复习二年级语文（上）第四单元检测中，阅读直通车有篇课外阅读短文——《公鸡和鸭子比本领》。公鸡和鸭子的本领可真不小，它们都觉得自己的本领大，于是它们就以比赛分输赢。现发博与博友们分享，你们看谁的本领大呢？

【阅读概要】

这篇童话故事通过记述公鸡和鸭子两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领。小故事彰显大道理，会使孩子们在生动活泼的氛围中积极地表露，有趣又有效。

0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}">

公鸡和鸭子都是孩子们比较熟悉的动物，抓住故事的两位主角，提取孩子已有生活经验——它们有些什么本领，设计疑问，引出故事——谁的本领大，孩子的阅读兴趣昂然。

0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}">

附上短文：

公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇（yáo）一摆（bǎi），怎么也赶不上。公鸡得（dé）意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！”

【第一自然段写了公鸡和鸭子比赛跑步，公鸡赢了。】

它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（wěn）。公鸡浑（hún）身是水，差点淹（yān）死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？”

【第二自然段写了公鸡和鸭子比赛游泳，鸭子赢了。】

【阅读理解】

1、孩子们，谁知道这篇短文分几个自然段，写了谁和谁比本领的事？

奎仁：我知道这篇短文有（2）个自然段，写了（公鸡） 和（鸭子） 比本领的事。

2、谁知道它们比了几次？比赛分别都是谁赢了？

奎元：我看它们共比了（两）次。第一次是（公鸡）赢了；第二次是（鸭子）赢了。

3、最后的结果会怎么样？你想对它们说些什么？

奎仁：公鸡和鸭子的本领可真不小，为谁的本领大而争论不休，它们都说自己的本领大，不管怎么比，对方还是不服气。

奎元：你们俩都有优点和缺点，都不能骄傲。可是，你们俩都只看到了自己的长处，却看不到自己的短处，这样是不对的。

0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}">

妈妈：孩子们说得对啊！其实，每个人都有长处和不足，不能只是看到自己有长处，却没有看见别人的长处。也不能小胜即骄，要有谦恭的品格。可别学它们自以为是，不要养成坏毛病哦！

【阅读感悟】

孩子感悟：我们通过阅读这篇富有生活志趣和教育意义的童话故事而深受启发。公鸡和鸭子因为生活习性的不同，各有各的本领，各有所长，又有所短。故事告诉我们要正确地认识自己和看待别人，不要简单拿自己的标准去衡量和评判别人。既不能拿自己的优点和别人的缺点比，更不能只看到别人的不足，却对长处视而不见。甚至骄傲自大得意忘形，不顾及别人感受去做指责、取笑和伤害别人的事情。

0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image.height*700/image.width;}}">

妈妈心语：我在亲子共读互动交流中，创设贴近生活情景，给孩子解惑释疑，及时肯定一些有价值的问题，如：最后的结果会怎样？这在一定程度上锻炼了孩子的发散性思维能力。这样做不仅放飞了孩子的想象，同时深化了文本的主题。我们一定要让孩子懂得：谦虚使人进步，骄傲使人落后。并要不断培养孩子们的团结协作能力，相互学习，相互帮助更能发挥各自的特长，更能显示各自的长处和优点。