小学六年级作文（600字）：蝴蝶的美丽

本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《蝴蝶的美丽》，欢迎大家踊跃投稿。

尊敬的校长、老师：

你们好！我是五·三班的陈睿曈。我非常热爱写作，同学们都称我为小作家，因为我的作文经常被老师当作范文读，而且一直坚持主动写博，有好些博文还得到了校讯通推荐，为什么我能取得这些成绩呢？下面我就具体谈一谈这五年来侯老师是如何带着我们行进在写作之路上的。

方法一：阅读

班级阅读：一年级，侯老师带我们阅读绘本，我一下子就喜欢上了那寓意深刻的故事，美轮美奂的图片。每次都是兴趣盎然地听侯老师讲绘本故事，然后在她一步步的“引诱”下开始了写绘之旅。我印象最深的是我写《小蛇散步》续写的时候，想象力像鱼吐出的气泡泡一样，咕咚咕咚冒个不停，没费多大劲就写完了。文笔很稚嫩，但想象力丰富，再配上充满童趣的插图，侯老师非常喜欢，给我一面小红旗和一个好字，我心里乐开了花！

亲子共读：在家里，妈妈经常和我亲子共读，靠在沙发上，捧着一本书，轻声细语地读着，听起来是一种享受，气氛非常温馨。在亲子共读中，我读了《威斯汀游戏》、《鲁滨逊漂流记》、《海蒂的天空》……许许多多好书，使我积累了大量的好词好句，还学习到了一些写作手法，比如：在我写《鹦鹉的自述》时，我是对鹦鹉这样描写的“现在，我翅膀是合拢的，一旦我展开粉、黄、白三色相间的翅膀，就像两朵娇艳的彩虹菊盛放。”这就是我看了《鲁宾逊漂流记》中一段对罐子的描写“那只曾经融化过的泥罐子，因为沙子熔化了，所以变得很光滑，像上了一层釉。”后所学到的。我现在的作文之所以写得轻松，质量又高，大部分得益于亲子共读。

自我阅读：我自己也很热爱阅读，尤其是在认识了越来越多的字后。四年级，在我们班开展的午读活动里，我读了《意林》、《红楼梦》、《爱的教育》丛书……等大量的好书，有时哈哈大笑，有时不胜感慨，写作文也深深受到了这些书的影响。比如我写小说《冰之翼》的时候，出奇的顺手，不需要太多思考，手上的笔就“哗哗哗”地写个不停。写完后拿给妈妈看，妈妈当时非常惊讶，觉得我怎么能写出这么唯美的文章。我还记得一段话“我只是想要留下她而已，就像为了留下一只蝴蝶，所以故意弄伤它翅膀一样，但我却忘了——翅膀是它的全部。” 这种文章的凄美伤感和写作时的流畅轻松，就跟午读时阅读了大量的《意林》杂志有很大的联系。

方法二：各种课程

这五年，侯老师带着我们一起穿越了一个又一个课程：童话剧课程、暮省课程、晨诵课程、旅游课程……

童话剧课程：在童话剧课程当中，我们班已经成功演出了《人鸦》、《德国，一群老鼠的童话》两部童话剧，赢得了校领导及家长们的高度赞扬，现在，我们正在为《青鸟》童话剧做准备。在童话剧课程里，我收获了很多很多，比如说，写作的能力。侯老师专门给我们发了一个童话剧课程本，让我们把童话剧课程中的喜怒哀乐都一一详细记录下来。因为我们觉得非常有趣，就很愿意写，所以在不知不觉中，我们的写作能力就上了好几层楼！有一次童话剧排练，搞得一团糟，我就觉得有许多话想说，回家我就在童话剧课程本上给导演写了封建议书，文风很幽默“导演的行为真是有一种艺术的朦胧美：我们站好了位置，导演点了点头：“这样就行！”可是下次我们换了一种队形，导演也没反对，真是老好人呀。可是我们就不明白了，是站这种队形呢，还是那种呢？”侯老师觉得我写得不错，把我的文章再次当作了范文读，导演听完后非常快乐地接受了，下次排练，就明显好得多。排练完了，他还得意洋洋地跟我说了一句：“这下你就不会那样说我了吧！”

晨诵课程：二年级，晨诵课程是生日诗诵读。侯老师亲自动笔为我们写生日诗，她写的生日诗特别好，让我觉得那就是写的我们每个人；三年级，我们诵读了国内外的许多优秀童诗；四年级和五年级，展开了《在农历的天空下》古诗文诵读。诗浸润着我的生活，不知不觉中，我的作文中就多了一份诗的优美，拥有了让人回味悠长的力量。比如，在我写《开学第一天》这篇散文时“五年级的开学第一天，也会随着日落，渐渐沉入时光之海，但新学期的希望和决心，却仿若朝阳。”这些优美的语句都烙上了诗的痕迹。

暮省课程：说到暮省，我觉得侯老师特别注重暮省课程，其实，有时候她已经把暮省换成随时随地地让我们反思，她喜欢让我们写一些暮省日记。养成了这种习惯，写作时我也开始主动反思：今天写作文时我做了哪些与写作无关的事，影响了我的写作速度；写作时是否真得用心，有没有写出自己的最高水平？哪个地方还可以写得更好？反思完后，我会一一改进。就像我写《反省日记》这篇文章时，写完后我又读了读，觉得条理不够清晰，针对这种情况，下次写《大富翁游戏小结》，我就专门列出了1234好几条，被侯老师当作了范文，夸我文章写得有条有理！就因为及时的反思和总结，我的写作水平不断进步。

旅游课程：侯老师为了让我们的写作能力有更大的提高，还想出了一些妙招，这就是旅游课程。她带我们去赏梅、滑雪、远足……在我们玩得酣畅淋漓后，再让我们写作，这时，没有一个同学觉得写作文是很困难的事了。拿赏梅来说，那次活动结束后，侯老师给我们布置了反思日记。本来写反思日记是一件很枯燥无味的事情，可是由于我的心情很愉快，所以反思得很深刻，这不仅促进了我的人格发展，还让我以后写反思日记时，多了一份真情实感。而远足，让我写作记叙文的能力得到了提高等等。

方法三：博客之旅

在我们侯老师的引领下，我在写博这条路上，一直不停地跋涉着。尤其是四年级暑假，我写了很多好文章，像：《魅力香港游》、《爱我就让我承担》、续写《夏日历险》、小说《冰之翼》……这些好文章让我获得了金牌阅读天使的光荣称号。一个暑假过后，侯老师惊讶万分，觉得我作文突飞猛进的速度太快了。其实在荣誉的背后，我付出了多少汗水呀。写《魅力香港游》时，为了让博友们看到最好的文章，我力求完美，反复修改。最后我也闹不清写到晚上几点了，就觉得困得不行，写一个字点一下头，跟小鸡啄米似的，而且还哈气连天。但我还是坚持下来了，写完后妈妈告诉我，已经凌晨一点了，把她乱佩服感动了一把。

我们侯老师开展的这些既有趣又有益的活动和课程，我觉得都非常好，不仅让我得到了乐趣，学到了知识，还改掉了一些不良习惯，在这种教学方式的正确引领下，我觉得我们这些小毛虫已经开始慢慢蜕变，正渐渐显露出蝴蝶的美丽。

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