夸奖的度

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《夸奖的度》，欢迎大家踊跃投稿。

夸奖的度

——读《夸孩子的1334法则》有感

有道是：“好孩子都是夸出来的。”又有的说：“孩子不能夸，一夸尾巴就翘到天上去了。”瞧，这夸不是，不夸也不成，左右为难。看了遥远的文章《夸孩子的1334法则》之后，我懂得了这样一个道理：那就是夸奖的度要掌握好。

初为人母，不懂如何去爱孩子，教育孩子成了一件头痛的是。于是翻书，问朋友、同事，看到、听到好的建议就拿到孩子身上试，结果效果差强人意。就如《夸》文中所说：过高、过低估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自尊心、自信心和学习的兴趣，爱孩子就要懂孩子，夸孩子就要先知孩子，这才是有效地夸孩子的基础。

女儿三岁时，我们常在公共浴池洗澡。有一次，我在穿衣时，女儿忙扶着我。虽然小手上没有任何力度，但我还是感动地夸她：“谢谢你宝贝，是不是怕妈妈摔倒啊？”女儿点点头。从此，每逢上、下楼梯时，女儿都会习惯性扶我；下班回来，有时给我端水，有时给我揉肩捶背，点点滴滴透漏着女儿对我的爱，这都是因为我一句及时恰当地夸奖带给我的。

度掌握好了，夸就成功有效了。但过度了，就会适得其反。女儿自小就喜欢听、看故事书，也喜欢背唐诗，每晚我们都会背一首唐诗和读一篇故事。因为女儿背诗很快，我经常夸她，后来发现她变得浮躁起来。看到一首新诗，读两遍就会合起书来背，虽然背会了，但书写时却很困难，不是拼音错，就是汉字不规范。这都是在读时，没有认真、细致地看，只图背得快，却忽略了稳扎稳打。如今，已背会的132首唐诗，已忘却了20余首。所以，这就像《夸》文所说：不夸聪明夸努力，而我恰恰做反了。因此，我将会以此为戒，多夸她努力的过程，少夸片面性的聪明。

期中考试已经过去，我将试卷的错题重新让孩子做了一遍，她能够很快做完做对。这说明孩子学的不扎实、太粗心，一遇到考试有时间限制，紧张之下就拿不准了。对此，我今后要针对性地、潜移默化地引导孩子去改正不足，把夸奖当“预防针，”把握好夸得度，争取做一个会夸的家长，在合适的夸奖中。培养一个自信、健康、快乐、好学的好孩子。