关键词： 回味 品味 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《《品味 .回味》》，欢迎大家踊跃投稿。
《品味 . 回味》
——红领巾广播站《校园七彩树》播音稿
女：春天的午后，静谧的校园，同学们：大家好，我是你们的老朋友郭艺琳。
男：大家好，我是韩璐阳，欢迎大家准时和我们一起走进今天的《校园七彩树》
女：韩璐阳，你有校信通博客吗？
男：还没有，怎么了？
女：哦，我建议你开通一个博客，因为那里有好多优秀的老师，家长，还有我们同龄朋友。那里就像一个百花园，可真谓是万紫千红，花香四溢呀！让人流连忘返呀！
男：听你说的，我也仿佛置身其中，闻到了花的香味。真是令人向往呀！
女：也许这就是校信通博客的魅力所在吧，让你不得不爱上她
男：今天我们将要和大家一起分享怎样的美文呢？
女：今天呀！我们要分享的是来自校信通《书香文苑》里莺莺1老师的一篇文章，《买书来读》
莺莺1老师不仅是校信通里一位很优秀的老师，更是一位很用心的老师，告诉你吧，她还是我们学校的一位老师呢。
男：真的吗？想不到这么优秀的老师就在我们身边。
女：先不要激动，还是先欣赏我们优秀老师的文章吧
男：好，下面请听文章《买书来读》清代袁枚的《黄生借书说》中说：书非借不能读也。然而，我却觉得：书，还是买来读为好。
借书，如同夺他人之所爱。捧书在手，如饥似渴阅读，与作者产生了极大的共鸣，有了深深的感通之情，可是，也只能望书兴叹，不敢提笔勾画，任兴奋的眼光无奈地从字里行间滑过，任闪烁碰撞的思想火花流星般转瞬即逝。小心翼翼、战战兢兢，唯恐脏了破了丢了烂了，不得深入读，只剩下做“护书使者”的份儿了。
女：当然，也可以做摘抄、写感受，捡拾一些散乱的珍珠，把中意的好词佳句、精彩片段挪到本子上，把冲撞心扉、不吐不快的读书感想写成读后感记下来，也不失为一个好办法。但，始终觉得，有些文字离开了特定的、原有的语言环境，就如同无本之木，失去了滋养它的土壤；如同对一个完美的人儿进行了肢解，破坏了她的花容月貌；如同堵截了淙淙的流水，再无流畅欢快的感觉......将书归还了主人，多日以后，再看到这佳句美词，回忆它曾经带给自己精神的愉悦，再想一览享受，却已无可能。“暮霭沉沉楚天阔”，此去经年，哪里再去觅得芳踪？内心里立刻盛满了遗憾，痛人心扉，犹如与知音失之交臂。
男：若，把书买回家中，则再无此憾事和局限。或饭后，或睡前，斜倚枕畔也可，端坐桌前也可，翻开书，只需一笔在手，勾勾画画、加加添添、随心所欲、痛快淋漓。一气呵成看一遍，粗识浅解，那么就接着看第二遍、第三遍......何时放下只用视心情而定，看喜好而说。过罢瘾，将书束之高阁，便慢慢回味咀嚼，只觉余香悠长。时光流转，几近淡忘之际，蓦地想起某个场景、某一情节、某种似曾相识的感觉，就重新翻开书册，再度寻觅那怦然心动的语句，何其惬意啊。
女：记得当年曾经看过一本书，是同学借给我的，开始也不以为然，没想到一看竟特别喜欢，一口气读到了凌晨4点，实在受不了了才放下，第二天读完后，又不顾一切在书的扉页上写下了自己的感想和心得，明明知道书本不是自己的，可是不吐不快，至于当时写了什么，已经全然没有一点印象了，只是凭少年意气发点评论吧。以后对此书念念不忘，迅速购得一本，翻烂后又购得一本，放在枕边，时时翻阅，如同享受美味佳肴。
男：数十年过去了，好想再看看那心潮澎湃时刻洋洋洒洒写下的内心写照，却再不可能——那本书几经辗转，估计早已不见踪迹了。自此，每看到中意的书籍，即慷慨解囊，购回家中，随时品味，随地翻阅。与一开书店的相熟，去购书时她总是好言相劝：“别买了，省点钱，拿去看吧，只要保存好就行，看完了拿来我还能卖。”我却微微一笑，婉言谢绝，执意买走。
女：——读书，不仅仅是为了了解，更是为了品位，浅尝辄止，远远不够，买书回家，其乐无穷呀！
男：文章读完了，朋友们你们是不是和我一样还沉静在老师文章魅力之中呀！
女：是呀！读书，不仅仅是为了了解，更是品味，好的文章，不仅仅来读，更是回味。
男：今天的节目也只能和大家在回味美文中说再见了。
女：感谢大家的收听，下星期三再见。