关键词： 课堂 家庭 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《快乐的家庭小课堂》，欢迎大家踊跃投稿。
题记：家庭教育将会推动社会教育的逐步发展； 好的家庭教育环境培养优秀的人才！一节仿真的小小课堂，竟让我感到收获的快乐！
昨天从博客里，看到琪琪妈妈和女儿一起预习的课文，我就感叹自己做的不好了。我没有和女儿一起预习过课文，大多女儿预习的时候，我在上网。我也看到了女儿做的生字卡，龙飞凤舞，歪歪扭扭。为之，让她重写过，不过下次发现她的生字卡写的还是那么马虎和潦草，一看就知道为完成作业而敷衍了事的。
从琪琪和妈妈那里得到启发，我来一个家庭小课堂，让天姿先做老师，把生字预习一遍。
她像模像样的在小黑板上写下了课文题目：25 快乐的节日。然后先给我读了两遍课文，又提问我读课文。
“ 小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。……”
我大声并付出感情朗读着这优美的诗歌。我正读着：“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，……”
女儿用两只小手做了个停的姿势，然后大声说：“停。妈妈，你读错了，羽毛的‘羽’是三声，你读成了二声。”我是普通话不好，自从女儿上幼儿园后，多次被女儿指教，现在的普通话真是长进不少，但是偶尔还有错误。我及时纠正，女儿对我伸出了大拇指。
女儿好像真是小老师，看她对我那种关怀的眼神，虽是稚嫩，但却有老师关爱学生的那份慈爱。听她那童真的声音，却带着老师那份对学生的殷殷希望。我心里窃喜着，但是装出学生对老师的那种虔诚和尊敬。
课文读了几遍后，女儿圈出了生字。准备做生字卡了，我决定给女儿做出写字的示范，转学前，女儿的语文老师写的字非常漂亮，女儿的字看着黑板抄回家的习题，字写的很好看。因为写的好，有时候我还怀疑不是她自己抄的习题呢？那时的作业很少，课节也少，每次她早早放学，有的是时间玩，她写作业也非常认真。但是自从转学，课多了，作业也多了，特别是从写生字卡开始，字就变得潦草和不工整了。我知道写生字卡确实有些难度，女儿敷衍作业我也看得出来。
今天，我先把每个生字一笔一划的、工整地写在小黑板上，让女儿看了之后再写。写完一个字，就提问举手的她，怎么组词，她说出两三个词，我就写到小黑板上。然后再让她看着我写的字抄下来，偶尔她也有写的不好的，我就说：“天姿呀，上面那个字那么复杂，你都写的那么好。这个字如果也写那么好了，就好了。”以前我让她改生字卡，她显得极其不耐烦，但今天乐呵呵地就改正了。造句也是这样，她先说出来，我再写下来，她再抄。
原来她写生字卡总是费很长的时间，边写边玩，组词造句是从字典里查了，再抄。觉得很是费尽，有了难度，就有些厌烦了，就越写越糟了，最后写的就不像字了。现在女儿很快就写完了生字卡，还感叹时间过得真快。放下笔的时候，女儿说：“妈妈，下次还这样预习课，写生字卡吧？”我的心“咯噔”一下，这多费我的时间。但看到女儿干净的生字卡，我还是乐呵呵地答应了，为了自己的宝贝，辛苦一阵子吧！
作业完了，我和女儿一起去小区广场溜达，还碰到了她班里的张天雨，他们一起玩的很开心。看来家里的小课堂也能给女儿带来快乐和收获。
