简评杨钟雄诗作《伸手（外三首）》

??诗友杨钟雄，同样是新来的朋友，印象中是位比较活跃的诗友，特别是见他经常活跃在歌词论坛，读过几首他写的歌词，但是诗歌没有读过，刚刚搜索了一下，他自来子归发的作品最多的是诗歌，因此我又认真地读了一下他的诗歌，特别是他最近为地震灾区创作诗歌《伸手（外三首）》。??《伸手》一诗采用了歌词的结构形式，语言通俗易上口，唯一不同的是没有用歌词的韵脚。该诗的特点，也是优点，就是主题的明朗性、语言的音乐性，适合于朗诵。这使我想起了鲁迅先生的一句话，诗最好要“易记、顺口、唱得出来”。诗歌与歌词本来就是孪生姐妹，因此我个人对这诗予以肯定，因为该诗给的感觉比较好。??另外三首是组短诗，在这三首短诗中则找不到任何歌词的影子了，则是三首纯粹的微型诗歌。这三首短诗与《伸手》一是诗相比较个人感觉更胜一筹，该组短诗意象鲜明，语言精美耐读且富有韵味。??比如写绵竹东汽中学水泥柱下一18岁女生杨柳忍痛接受截肢获救时，他在诗中这样描写道：“死神摁停了她的脚步/天使为难的抉择/只能舍弃，唯有舍弃//她突然想起奔跑的童年/天上那个风筝很美/只是往事中断在颤抖的一瞬间”（《杨柳》）。??写德阳东汽中学教导主任谭千秋趴在课桌上护住4名学生后遇难时，他则用诗歌这样描绘谭千秋老师的当时的情况：“做个飞翔的姿势/伸出凝满爱的臂膀/天就塌不下来/身后乌云密布，但是/您的身下仍是一片艳阳天//……”（《千秋》）。该诗更令叫绝的是诗歌的最后一句：“生命千秋，您就千秋”，这句话是该诗的闪光点，精彩就精彩在这句诗把人的生命和老师的价值以及谭千秋老师的名字提炼成了诗的精华，并让思想的光芒闪耀全诗。??另外，他描写市民自发献血并排成几百米的长队的《巨龙》一诗让我热血沸腾，他这样写道：“一个个热血沸腾/但伤痛的父老乡亲们/脸色苍白/只是不必怀疑/兄弟姐妹的血来自/同一条伟大澎湃的河流//蜿蜒的队伍/让我想起了千里之外的长城/想起了一个民族的图腾/——巨龙”。????附：杨钟雄诗作《伸手（外三首）》????我看着一万个灵魂在上升，??像某个节日放飞的各色气球，??他们得不到，或者是来不及??得到任何呼喊和挽留。????我看着几万个灵魂在哭泣，??像某个秋天因为失收而颤抖的镰刀，??他们盼望着，或者是不得以??盼望着任何恢复与好转。????地底下蕴藏的愤怒只会吞噬无辜，??而那些无辜的眼里仍渴望着幸福，??他们渴望着那些遥远的手，??那些手很白净，很温暖。????你伸手了吗？??你不必挑选去牵挽哪只受伤的手！??你不必再去多写哪怕半首无力的诗！??你不必再去回顾灾难愤怒的神情！????你伸手了吗？??你不要借口于自己的力量杯水车薪，??你不要借口你用诗歌唤醒心灵，??你更不要依然在哀叹灾难的无情！????伸手吧，??捂住那些伤口，别让他们再流血，??扶住那些不支，别让他们再跌倒，??安慰那些不幸，别让他们再伤心！????伸手吧，??不要躲得远远的，若无其事，??不要爬得高高的，冷眼观望，??不要缩着你的脖子，扮演着无奈！????你要知道，这也是你的救赎！????噩梦完了，你就伸手吧，??帮惊醒的他们擦擦额头的汗，??帮惶恐的他们拉开紧闭的窗帘，??告诉他们，你身边依然有着兄弟姐妹，??告诉他们，山岗上的日出依然美丽！????《杨柳》??——绵竹东汽中学水泥柱下一18岁女生杨柳忍痛接受截肢获救????死神摁停了她的脚步??天使为难的抉择??只能舍弃，唯有舍弃????她突然想起奔跑的童年??天上那个风筝很美??只是往事中断在颤抖的一瞬间????《千秋》??——德阳东汽中学教导主任潭千秋趴在课桌上护住4名学生后遇难????做个飞翔的姿势??伸出凝满爱的臂膀??天就塌不下来??身后乌云密布，但是??您的身下仍是一片艳阳天????听到女儿的呼唤了吗??听到学生们的呼喊了吗????生命千秋，您就千秋????《巨龙》??——5月12日晚23点，成都市民自发献血，排成几百米的长队????一个个热血沸腾??但伤痛的父老乡亲们??脸色苍白??只是不必怀疑??兄弟姐妹的血来自??同一条伟大澎湃的河流????蜿蜒的队伍??让我想起了千里之外的长城??想起了一个民族的图腾??——巨龙