“摸牌游戏”我能行

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《“摸牌游戏”我能行》，欢迎大家踊跃投稿。

“摸牌游戏”我能行

“耶，赢喽！‘摸牌游戏’我能行……”咦？没听错吧？正在上课的教室里怎么这么热闹？是老师不在？还是同学们都精力充沛，兴奋过度？嘿嘿，当然都不是！那到底是怎么回事呢？来，跟着我的脚步，一起探个究竟吧！

哦，原来啊，在今天的数学课上，同学们进行了一场别开生面的“摸牌游戏”大赛。

一听是“摸牌游戏”，我的心里就乐开了花儿，这个游戏我以前可是经常玩儿，不说是百战百胜吧，也是十拿九稳能赢。因此，这对这次比赛，充满了必胜的信心。

首先，我们的裁判员马老师为我们介绍了比赛规则，是这样的：有五十四张牌，同桌两人轮流摸牌，一次可以摸一到四张，谁摸到最后一张牌谁输。

一听游戏规则，我的心情马上就一落千丈——“摸牌游戏”以前确实玩过，但规则与这次的截然不同。哼，这个“狡猾”的老师，莫非就是专门和我作对？

经过我一段时间的思考，我忽然发现，这个游戏与以前玩的是同样的道理——只要自己先摸，摸去三张，这样牌数就会变成五十一张，五十一除以五正好余下一。只要我们每轮摸的牌数合保持是五，就会余下一张，剩下的那一张该轮到对方抽，那么我不就能赢了吗？但，如果不幸，对方比自己下手更快，那就需要在期间快速地计算，不断地调整，让剩下牌数是五倍加以，这样，规律就会进入正轨……

说办就办！于是，我拿出牌，一场激烈的比赛便在我和同桌之间拉开了帷幕……

“我先摸，摸三张。”有句俗话说得好，先下手为强。还没等同桌准备好，我便迅速地摸了三张牌。哈，我已经离成功不远了！

“谁怕谁，别以为你先摸就一定会赢，我摸四张！”同桌一边自信地说，一边胸有成竹地摸了四张牌。

“你摸四张，我就摸一张。”说罢，我便又摸了一张牌。

……

“三张。”

“两张。”

“一张。”

“四张。”

“……”

随着时间的推移，我们手中也各自有了一沓厚厚的扑克牌。眼看着剩下的牌越来越少，我便越来越充满了信心：我赢定了！

……

终于，摆在我们面前的扑克牌，只剩下三张了。我摸走了其中的两张，最后一张牌便落入了同桌的手中……

“再来一轮，我就不信我赢不了！”显然，输掉比赛的同桌一点也不服气，居然向我发起了挑战。我也欣然地同意了——只要掌握了这一规律，难道还愁会输吗？

比赛结束，我把自己发现的规律一一告诉了同桌，经过了几轮的练习，她也熟练地掌握了赢得“摸牌比赛”的方法。

朋友们，“摸牌游戏”其实非常简单，只要我们肯动脑筋，就一定能想出解决的办法。

“摸牌游戏”，我能行，你行吗？