关键词： 玫瑰 数学 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《玫瑰数学》，欢迎大家踊跃投稿。
玫 瑰 数 学
晚饭后，我们一家三口围坐在桌前。“做点什么呢？”老妈总是最有创意，“我给你们俩儿出道漂亮的数学趣题吧？！”
数学题就数学题吧，还什么漂亮，什么趣题的，不就是想让我多做题嘛！我心里暗自想到。反正也没事，做就做，谁怕谁！“好啊！你说吧！我倒要看看有什么数学题会是漂亮的？”我一脸的不屑。瞄到老爸在偷笑，一看就知道跟老妈串通好的。
“这道题的名字叫——玫瑰数学，一听名字就漂亮，不是吗？”妈妈神秘地解释说，“我们一起来看这道题——
一个边长为8厘米的正方形，依次连接4边中点得到第二个正方形，这样继续下去可以得到第三个、第四个、……求第四个正方形的面积。”
“没什么特别啊，不就是一道题起了个好名嘛！”刚有的那一点儿兴致，一下子被这一堆文字打了个精光。
“别急啊，我们按照文字画个图试试。”妈妈极有耐心地说。
“怎么样，像不像一朵漂亮的玫瑰花？”
“好漂亮啊！真像，真像！”
“别光说像，好好看看这道题怎么做！”老爸拍拍我的小脑袋，认真地说。
我又读了遍题，这也太难了吧！只有一个已知条件——边长是8厘米的正文形，要求第四个正方形的面积，那得知道第四个正文形的边长才行啊！第一个正方形和第四个正方形之间有什么关系呢？我一脸的苦瓜相，望着爸爸，“老爸，你会不？”
爸爸眼睛直直地盯着那张玫瑰图，也不理我，很认真地在想着。我也学他的样子，单手撑着下巴，盯着那张玫瑰图发呆。
“正方形...依次连接四边中点...”老爸嘴里咕咕哝哝的，像是在念咒语。“有了！”他忽然一拍脑门，吓了我一跳。
“什么啊，你会了吗？真得会了吗？怎么做的啊？”我着急地问。
“你自己想想，我可是知道怎么做了！”老爸神秘地看着我。
我又仔细看了看题目，又看了看那张漂亮的玫瑰图，还是不会，难道老爸的咒语有用？我也念念试试，“正方形...依次连接四边中点...”唉，还是不会！“爸，你给我讲讲吧，我真得不会！”
终于，老爸经不住我磨，开始给我小提示，“你看，正文形，取中点又得到一个正方形，再取中点，又得到一个正方形......那第一个正方形和第二个正方形之间有什么关系呢？”
“你那么喜欢折纸，如果让你把第一个正方形延相邻两边的中点向内折，是不是就得到第二个正方形了？而一块玫色三角形的面积正好等于一块黄色三角形的面积，四块加起来不正好是正方形的面积吗？也就是说，第二个（黄色）正方形的面积正好是第一个（玫色）正方形面积的一半。同理，第三个正方形的面积是第二个的一半，第四个的是第三个的一半......你会了吗？”
“啊？！原来不用考虑边长，一样可以求面积啊！由第一个正方形的边长8厘米，就可以求出第一个正方形的面积64平方厘米；第二个正方形是第一个正方形面积的一半，也就是32平方厘米；第三个正方形是第二个正方形面积的一半，也就是16平方厘米，最后求出第四个正方形是第三个正方形面积的一半，也就是8平方厘米。耶！算出来了！”我一蹦三尺高，老天，终于算出来了！
老妈会心地笑了！老爸也笑了！
原来这道题这么有趣！看来想问题，不能只靠一条思路，要多思考，多观察，看看每个已知条件之间的关系，然后仔细分析才行啊！
