我们观后感

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我们观后感【篇1】

　　《我们那年的梦想》是一部阳光明媚的作品，一部催人奋进的作品，每一个梦想的实现，都伴随着快乐与感动。读完作品后，我的心暖暖的，沉浸其中。

　　14岁女孩康康发现自己的一组旧**不见了，有人说是传说中学校的可怕人物“断手”拿的。康康为了拿回**，去和“断手”对质，却意外发现“断手”原来是个温柔善良的男生，他和其他3个男生一起组建了一支叫“梦之声”的乐队。他们背地里努力练习，渴望有一场属于自己的**会。

　　“梦之声”乐队对梦想的态度改变了康康，让她成为了一个坚强、有个性的女孩……

　　书中的他们，拥有热情和梦想，在追梦的道路上经历过风风雨雨，经历过欢喜悲伤。不过他们永不言弃，终究圆了心中的梦。

　　未来的路要自己打拼，每个人的人生道路都要靠自己走。我也不例外。我的梦想是当一名舞蹈老师。如果我想是现我的梦想，我必须努力工作，甚至改变自己。

　　在实现梦想的过程中，我遇到了很多困难，比如基本功差，动作不全，但我不放弃，直到我满意为止。我想，只要我足够坚持，足够努力，足够耐心，我的梦想的结束将为我打开一扇不远处的门。

　　就像破茧成蝶，我们每个人都会在追求梦想的路上颠簸。不过，别担心，只要你坚持追求你的梦想并期待它，总有一天你会变成一只蝴蝶。

我们观后感【篇2】

　　领到新书，顿觉一股沁人的墨香。而后袭入的，则是浓浓的节日情调。从元宵、七夕到端午、清明，从中秋到重阳……还有洋味十足的Valentine’s Day（情人节）和Halloween（万圣节）,我们的Children’s Day（儿童节）,劳动者享有的Labor Day……这些五彩缤纷的节日，不正吸引了我们吗？

　　看到端午，便想到屈原面对汨罗江抒怀；看到清明，便想到“行人欲断魂”的凄厉和悲哀；看到那九九重阳，便想到王维的一声“每逢佳节倍思亲”和“为异客”的痛楚；……看到春节，便想到“春风送暖入屠苏”，想到“千门万户瞳瞳日”的年味儿；看到中秋，便想到“月是故乡明”，却也可以“千里共婵娟”……过节，不单纯为假期而过节，还有——Valentine（音译：瓦伦廷）为爱捐躯，人们纪念他，是纪念那种信仰；劳动者辛勤工作，人们纪念他们，是纪念那种动力；“五月花”号上的移民者幸运地生存下来，人们纪念这些，是纪念生命的顽强，感恩上天的赐福……过节绝不仅仅是一种娱乐，而是一种——信仰！

　　谈到临近的春节，没有一种幸福，比得上阖家团圆了。从压岁钱、中国结、放鞭炮到包饺子，吃团圆饭，还得一家人围坐一桌，守岁到天明，期盼年年有余，岁岁平安。正月初一，家家户户走街串巷，亲戚朋友之间，互相拜个年……和谐，就是新年的主旋律！在《我们的节日》的引导下，我们身边的那一股年味儿，不正是越来越浓了吗？合上书，闭上眼，就是红彤彤的中国结，热腾腾的饺子、香喷喷的年糕，全身都萦绕着年味儿了。

　　还有元宵，那甜甜的汤圆，圆圆的灯笼，圆圆的.笑脸，难道不是新年的好兆头吗？

　　还有情人节、妇女节、植树节、劳动节、母亲节、父亲节、建党节、建军节、七夕节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节……

　　节日味渐浓。这册《我们的节日》让我们在愉快的阅读气氛中领略了我们所生活的大千世界中形形色色的节日，着实让我们受益匪浅，对各地的民俗文化有了一定的印象。

我们观后感【篇3】

　　读了这本书，关于节日的知识，都牢记在我的头脑里了。

　　看，每户人家都

　　在忙着布置自家门面：贴春联，贴年画和窗花，贴“福”字，挂中国结和红灯笼……孩子们则乐此不疲地放爆竹、燃烟花，长辈们又忙着为前来拜年的小孩子们发压岁钱。每户人家都是一派其乐融融的景象。

　　除夕夜的大街上，到处都是人。大家都忙着赶去看表演呢。舞龙、舞狮、唱戏、说书、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等等，五花八门、丰富多彩。

　　到处都是“大红灯笼高高挂”，还有鞭炮声，喝彩声……人们脸上都洋溢着幸福灿烂的笑容，一片热闹欢腾的景象。

　　我们是祖国的未来，生活在这个和平的时代，在美丽的环境中学习，沐浴在爱的阳光中。我们的生活是幸福的。我们的节日是快乐的！

　　“我们的节日”班会活动方案

　　营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

　　一。召开班会，教师和学生共同制定活动计划，学生根据自己的特点准备节目。

　　2、选拔主持人。

　　3、布置活动场地：出一期黑板报；布置班级的节日氛围。

　　1、班主任讲话。

　　2、班级大合唱：《快乐的“六一”》。

　　3、文艺表演穿插游戏：

　　（1）歌曲大连唱。

　　游戏：《顶气球》。

　　游戏规则：用头顶的气球，不要用手碰它，否则你将被淘汰出局。

　　（2）配乐诗朗诵。

　　（3）讲故事。

　　游戏：《心有灵犀》。

　　游戏规则：两人一组，按卡片所给的词，一人做动作，另一人来猜，看双方合作是否“心有灵犀一点通”。

　　（4）防震知识抢答赛。

　　（5）说说心里话：我想对灾区小朋友说 ??

　　（6）感恩回报：美好的明天我会 ??

　　游戏：饮水思源。

　　游戏规则：分组（一次两组，每组5人），每各学生用汤匙水跑到离起跑线2米远的量杯处，其中以组的水比另以组的多。

　　（7）结束：班主任小结。

　　师： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这是一个展示才华的盛会；这是一个增进理解的盛会；这是一个团结生动活泼的盛会；这是一个让人深深怀念的盛会。

　　“六一”是个美好的记忆美好的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快，祝同学们明天会更好，学***步。

　　（8）齐唱《明天会更好》。

　　游戏：夹珠子。

　　游戏规则：左手拿珠子，3-4人一次，看谁在一分珠子中胜出更多。

　　一。谈安全：服从班主任的安排，按要求开展活动。

　　2。讲文明：自觉排队，不拥挤，礼貌谦虚。

　　三。讲卫生：做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等垃圾，主动清理周围垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

　　4、 纪律：统一着装（热天、夏装；冷天、秋装），红领巾，遵守规定。

　　“阳光下成长”主题班会活动方案

　　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐、体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣。

　　2、提高学生遵守游戏规则的自觉性。

　　教室环境布置。

　　2、庆“六?一”小竞赛。

　　背儿歌比赛。

　　讲故事比赛。

　　3、游戏活动

　　（1）抢椅子：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。

　　每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声（或**）为信号。

　　声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。

　　坚持到最后的人为优胜者。

　　（2） 快乐呼啦圈：把五个空罐子放在地上。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。

　　参赛者应站在离易拉罐一米远的地方投掷吊环（吊环的尺寸应适当）。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

　　（3）两人绑脚跑：分两组进行比赛，两个小朋友合作，最先到达的那组胜出。

　　4、庆祝“六一”节日快乐。

　　小朋友相互赠送礼物。

　　5、表彰班级小标兵。

　　（劳动小标兵；学***兵；守纪小标兵 ；团结友爱小标兵；清洁小标兵。）

　　“我们的节日·中秋”主题活动总结

　　八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日·中秋”主题活动。

　　与此同时，我校还组织开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中，孩子们精心设计，用自己独特的视角在脑海中勾勒中秋佳节。绘图过程中，孩子们小组间团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。

　　活动中，我校还结合自身实际情况，利用校园广播站、宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。

　　我校还开展了“知中秋，话传统”主题班会。这项活动是以智力竞赛的形式进行的。老师巧妙地运用智慧来描述中秋节的起源、传统习俗和诗歌

　　力题的形式呈现给各小队，采用比赛的形式。看哪个小队对中秋节的知识了解的最多。获奖老师分发了奖品圆月饼。

　　同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。

　　宣传中秋节相关文化，感受中秋节的美好氛围。

　　“我们的节日?端午”

　　主题活动总结

　　“我们的节日·端午”活动小结一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动。现小结如下：

我们观后感【篇4】

　　书前前后后看了七八遍.

　　看者这些令我乍舌的数据,我在思考是什么让她能忍受如此不堪重负的压力?看完文章,我明白了.原来她是农村学生,只能通过高考出人头地.

　　由此看来,她已经把高考当作一场战争,这场战役只能赢不能输.难怪她有一句名言'为了高考,做个会思考的书呆子又何妨'

　　看来只要有这个心,就没有做不成的事.在高考中,她以35分钟的速度写完作文,25分钟写完数学的填空和选择,还在英语考试中睡了15分钟.她成功成为状元.

　　真的，没有等待美丽，只有拼出辉煌。梦的心是不会受伤的。

　　范文三：

　　我知道，一切都会有的。我会有大考小考的失败，但绝不放弃努力和梦想。-----题记

　　每个人都有歇斯底里的起源：在初三，目标只是一个好高中。每天晚上做完作业，我都会用日记记录一天的生活，日记的最后一句话总是加油。

　　我知道我别无选择，只能来回打。我还记得高考结束后7天的等待。然而，快乐的等待并不是完美的结局。我只知道一切都只是开始。在失去了几天之后，我接受了我高中入学考失不及格的事实。

　　我做不到作者这样的心如止水，但我必须安静。也许我不是一个能一边娱乐一边学习的人。就像作者说的那样：

　　厌倦总会有的我曾经每天面对不同的书只知道拼命想拼命做，一看到书就是提起笔类似机械性的做着，我不知道除了狂补恶补我还能怎么办。城市不如大山里安静，特别在这个车水马龙的城市，一到晚上车身鸣笛，但我也相信环境只能影响我，不能决定我的将来。只有我自己决定我的未来，我知道从这一刻起，我会向作者一样歇斯底里。

　　做个会思考的书呆子又何妨：学习，不论是高三还是初三都不是要求你做到在生活中学习或者把学的用到生活中去，而是要你在任何时候都不能忘记学习，让自己在每一时间都有所得，所得的一切都为了最后的一场考试。回首黄昏，我发现一切都离我太远了。

　　每天早晨5:30起床为了赶上固定时间的公交，这样的早晨确实让我疲惫不堪。但是我知道我无法入睡。 如果再睡一分钟，中学入学考时将损失10％。

　　于是困了就做做数学习题，累了就背背古文，晚上背的东西，早上刷牙时再复习一遍加深印象。每天在家和学校，两点一线的生活，让我紧张但也足矣。我想只要我愿意，这样的生活就没什么！

　　苦涩是不会白费的：分数是一个有价值的东西，有强烈的刺激。每天的考试，大考、小考、双周考、单周考各种各样五花八门的考试已经让我没有多余的精力去考虑今天考什么明天考什么，只知道今天要考试，试卷发下就要提起笔不停地做。

　　才刚刚一个月的时间，考卷就已经一张张堆积呈现。或许稍微一疏忽我就看见属于我的分数一下子没有了，亦或许因为这样的几分哪怕是一分在中考时我就要从五角场排队到南京路了。以前的阴影还时常波及到我，比如那段中考失落的日子，偶尔想起还会大哭一场，但却在哭完之后倔强地对自己说：

　　是阳光太刺眼，我才会这样。 但生活总还是有点希望的，总有一种声音会提醒你：只要过了这道坎就会有一件很美好的事等着你，这时你不论做什么再艰难的事都会有激情和动力。

我们观后感【篇5】

　　这本《我们小的时候》主要说了：两个小女孩普尔斯和艾丽莎是形影不离的好朋友。普尔斯古灵精怪；艾丽莎聪明伶俐，喜欢出各种各样的怪点子，但是她们都很善良。她们互相帮助，普尔斯和艾丽莎还教会了伊内斯如何写自己的名字，看！她们是很善良的，她们自由自在地玩耍，谱写了童年叮咚欢快的交响曲。

　　比安卡·皮佐尔诺是意大利儿童文学的领军人物，是意大利安徒生奖的得主，他很厉害。比安卡·皮佐尔诺写的这本《我们小的时候》很好，我很喜欢！

　　在这本《我们小的时候》的书里我看见了很多很好的标点符号，比如：还有很多很多标点符号，这些标点符号我一定会学会的！

　　在这本书里发生了许许多多的有趣的事情，这让我喜欢上了这本《我们小的时候》这本书，在这本书里我懂得了许许多多的道理。我也非常期待《我们小的时候》续本，希望《我们小的时候》续本可以尽快上映。

　　这本《我们小的时候》我非常喜欢，这本书激发了我，以后我一定会多看书的。

我们观后感【篇6】

　　寒门再难出贵子吗？来看看美国版的故事。这书用全美各地五组孩子真实的故事描绘了这样一种阶级差异：

　　　中上层家庭的孩子：

　　有计划地被生下来——出生起就住高档社区，邻居都是友好可信的高知——父亲赚钱，母亲全职在家陪读书、培养兴趣爱好——上好的初中高中，同学们刻苦努力，激烈竞争，父母参与学习、锻炼、社交等重要活动——申请上好大学，父母提供机会体验不同职业——大学毕业。

　　　穷人家庭的孩子：

　　未婚或无计划地被生下来——出生起就住集贫穷、冷漠等为一体的社区，邻居都是朝不保夕的穷人——父亲坐牢或失踪，母亲无法或不想管，有些孩子还要照顾同父异母、同母异父的兄弟姐妹——学校也是脏乱差，大多数学生不是打架闹事就是无所事事——高中退学或毕业从事低收入工作。

　　家庭、父母、学校、社区各有其责任，但所有的原因分析起来都会回到或与“家庭”相关。如果出生在穷人的家庭，面临的就是人生路上种种机会不平等，而个人努力在改变命运上的作用正在迅速衰减。

　　除了高考，我们中国的孩子的机会不平等是哪种程度？希望在它成为下一个“无可挽回的生育率”问题之前，有更多的研究和政策出现。寒门难出贵子不只是寒门的悲哀，也关系所有孩子的机会公平，关系增长、民主、道德、稳定等等那些为人们所珍视的东西。

　　没有人可以置身之外，当有人在庆幸自己的孩子并非出生寒门的时候，有人正在给自己的孩子买一次非洲救济之旅以增加申请大学的资本。快读完的时候，突然想起前两年听到的“打破社区隔离”的提议，尽管它在各种抵制声音中迅速淹没，但如今才看出，它原本应该是一种机会再分配的尝试：没有贫富隔离，大家一起照看教育我们的孩子，像从前一样。

　　全书的论据以定性为主，同时引用了大量来自其他研究的结论，可以看出美国学者对这类问题的关心。以下是书中一些对为人父母来说有意义的论据：在受过大学教育的美国母亲中，约三分之一选择了做全职母亲。全美境内，4%的孩子主要由他们的祖父母抚养或照看……而这种隔代抚养的模式主要集中在下层社会。

　　我们绝对是中国特色隔代抚养，母亲的教育程度不同，孩子在认知能力的表现上也存在差异……上述差距早在孩子6岁时就已经存在；即便对儿童早期教育进行投资往往成本不费，但这种投资所产生的实际回报率大约为6%至10%，超过了股票市场的长期回报。

　　作者引自诺奖经济学家詹姆斯·赫克曼的研究，可别让它成为无节制买买买的理由。不论学生自己的社会背景如何，最大程度上决定学生成就的学校因素是学生群体的社会组成。仍是作者引自詹姆斯·赫克曼的研究，所以，孩子的同学，尤其是中学同学是谁，很重要，匮乏的人生通常也是低效的人生。

　　群众人的主要特征并不是野蛮或落后，而是他的孤立以及缺乏任何正常的社会关系。由于美国社会的阶级隔离越来越森严，成功人士已无从知晓社会的另一半在如何生活，我们自己的孩子对贫困更是毫无感知。隔膜造成了冷漠……我们呢？

我们观后感【篇7】

　　中国有很多传统节日，其中很多都触动了我的心。比如，重阳节，“每逢佳节倍思亲”诗句引我深思；七夕节，年郎织女的传奇故事使我感动；端午节，屈原的爱国之心更令我敬佩、叹服。但现在是春节。穿上新衣服，带上红包，燃放烟花，这都是我们孩子的乐趣。

　　说起这些习俗，据说还有这样一个传奇小故事；从前有个凶恶的怪兽，叫“年”，每次大年三十，年兽就跑出来吃人。为了躲避年兽，人们在12月30日晚上紧闭房门，一直坐到天亮，直到年兽出不来。过了这么几年，年兽突然闯进了江南的一个村庄，几乎所有的人都被吃掉了。

　　奇怪的是，一对穿红色衣服的新婚夫妇是安全的。此外，还有一群孩子。因为他们在院子里点了一堆竹子，凶猛的野兽不敢靠近他们。从这件事，人们知道年兽怕红，怕光，怕爆竹声。所以每家每户都在这个时候贴红纸、穿红衣服、挂红灯、打鼓、放烟花爆竹。风俗延续下来了，如今的人们更多地是把它当成是一种喜庆、一种祝福、一种对自己愉悦心情的表达。

　　我喜欢《我们的节日》一书，因为它是中华文化的一个缩影；是华夏子孙的宝贵财富；是全中国人民的骄傲！让我们牢记节日，弘扬中华民族传统美德，共建和谐家园。

我们观后感【篇8】

　　最后，我想提一下三个链接的版本。我真的很喜欢这本书的版式设计。当我第一次得到它时，我很感动。封面是素雅的浅咖啡色，细条直纹，手感极佳，带点深厚而庄重的时间感，书名是杨绛先生手书的“我们仨”，深咖啡色，整个感觉浑然一体。

　　还有很多钱钟书、杨绛和女儿钱媛的**和笔迹。

　　这是一本值得仔细阅读的书，也是一本值得收藏的书。

　　前段时间有幸拜读了杨绛先生的《我们仨》，仔仔细细读完后，我心里触动不止。书中从第一部“我们两老了”到第三部“我一个人思念我们仨”都表达了杨绛女士对钱锺书先生和钱瑗女士的回忆，在这本书里，每句话、每个字都透着浓浓的亲情气息、

　　说实话，我刚才不太懂这本书。因为第一部分是从杨绛先生的梦开始的，这个梦既虚幻又真实，但越是回首往事，就会越感人。尤其在第三部分，是杨绛先生对他们一家的详细回忆。

　　从她和钱锺书先生新婚到去牛津的生活，再到女儿出生长大到最后女儿和先生的相继去世，娓娓道来一个家庭最普通，最平凡的日子。在书中，他们也有过艰苦的生活，但杨绛先生并没有在书中写下那些伤感的话语和激烈的话语。整本书杨先生的笔触都是平缓的、温暖的、平静而柔和的表述。

　　整本书处处洋溢着对丈夫女儿的思念，即使她已经形单影只，和丈夫女儿阴阳相隔，但依旧能感受到杨绛先生即使生活在回忆中，也是如此甜美。其中最感人的是杨绛女士与丈夫钱锺书先生的关系。他们在一起几十年了。“除了锺书有病的时候，早饭总是锺书做给我吃”、怀孕后锺书说 ：

　　“我不要儿子，我要女儿—只要一个，像你的。”甚至插画里也有在他们年老时“锺书和我我相互理发，我能用电推子，他会用剪刀”的**，等等。让人们深刻体会到杨绛先生一家的幸福。

　　这样温馨幸福的家庭生活也是我们人民生活的追求。从古至今，爱情和亲情是我们不变的话题。我们珍惜亲情，更向往爱情。

　　尤其是对于刚结婚的我，我渴往他们生活中的爱情。它给予我一种新的生活态度。对于现在大多数年轻夫妻来说，喜欢轰轰烈烈，或者因为一些小事就不断争吵，来“一决高低”，其实平平淡淡才是真。

　　虽然有忧虑和忧虑，但我们应该以乐观的态度对待它们。