在众多阅读资料中出国留学网小编挑选出了一篇极有用的“小孩不笨观后感”，你知道观后感的基本格式吗？观后感可以是我们人生路上的一个重要转折点，观后感是将自己看电影时的各种心境通过文字的形式表达出来，我们为您提供实用的解决方案敬请参考！
小孩不笨观后感 篇1
昨晚一个人把电影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里哗啦。很难得有这样写实的电影，在此想跟大家分享一下感触较深的几点。
影片第一部站在terry的角度来向观众呈现整个故事，影片第一句话印象很深——“这是一间每个人都曾经坐过的监牢”，这样一句形容校园的话出自一个还在上学的孩子之口，不自觉地让人感到学习的压迫、孩子的反感、教育的失败。当学生们意识到校园只是外表友好，内心残酷，当校园失去了孩子们的信任，我无法想象那些不得不继续以怎样的心情和思想学习的孩子们继续被囚禁。
“一荣俱荣，一损俱损”的观点，几乎无可避免地出现在每一所学校，尤其是小学。因为是读em3，所以一开始你的印象分已扣除了一半，很多没有错的事情，最后也会变成是错的，老师已经不对这个班的学生抱任何期望，我们常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但如果连老师都放弃了，谁来指导这些学生呢？
老师放弃了，身边留下的同伴也只是同班的，所谓的“差生”就这样放任自流。
中国的古话“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成为了家长们体罚孩子的最好借口。适当的体罚可以起到警觉的作用，不仅力度适当，而且时机适当，使用不当，还会增加孩子的反抗和抵抗力。
有钱人家的孩子似乎很容易得到父母过分的溺爱，就像电影中的terry，口头禅似乎永远都是“我妈妈说”，所以在自己家被人欺负只能叫妈妈，当朋友需要其挺身而出时，也只记得妈妈的嘱咐“it’s not yourbussniss.”，即使被绑匪劫持，还是那么挑剔早餐的种类，甚至于不会动手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子们需要在充满爱的环境中成长，但不能失去自主性和独立性。
terry的妈妈总是强调自己会教育孩子，当孩子生气时，以物质来**；一边说尊重孩子的建议，一边将自己的喜好强加给孩子。
亲少年的自杀问题，当国彬考试作弊被抓后，没有勇气面对自己的父母，害怕妈妈的藤鞭，刚好看到一则自杀新闻而有了自杀念头时，我在想，还有谁可以来帮帮这个孩子，这样的年纪，这样的念头，可是没有一个人可以跟他好好说说话。第一部最大的感受可能就在此了，父母总以为很了解我们，可是从来不听听我们的心声。
两部相比，不好说那部更好，只是第二部让我哭得很惨（没办法，哭点太低）。
学会谦虚和偷懒，无论他们做的多好，都得不到回报。相反，他们只会得到更高的要求。特别记得杰利在父亲节送给爸爸的礼物，那是一幅图画，画的是爸爸的黑影，他说自己每天看到的爸爸就是这样子，我无法去想象孩子与父母之间一天下来完全碰不到面，只能靠那些便签纸维持联系。杰利是那么希望爸爸妈妈来看他的演出，因为他是主角，不只是一朵花，所以后来他偷窃了，想用500块买爸爸的一个小时来看他的演出，我不知知道那个时候他的爸爸情何以堪？
后来，学谦宁愿选择那些朋友也不愿回家。是的，这不是家。只是个睡觉的地方。不再是家了。我还能错过什么？父母总是很忙。他们总是说他们很忙，但他们甚至看不到他们的孩子。
而成功的家是一个破碎的家，只有一个父亲有时对他使用暴力。当成才被爸爸逼到墙角时，他说：“你要打到什么时候，我已经十五岁了。
”突然莫名的心酸，一个男孩与父亲之间只剩暴力，这个孩子要如何成长？十五年已经很长了，孩子不再是孩子了……
特别想额外提到一点，关于孩子早期的性教育，当杰利被同学捉弄，以为和晓晰有了孩子时闹出的一幕喜剧，我们不只是笑笑了事，小的时候孩子总会好奇自己从哪来的，大部分的答案都是“长大了就知道了”，剧中的晓晰还好只是被杰利逼着吃黄梨，如果孩子不小心听说别的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲剧，我们是否才会清醒我们应该早点教育孩子一点什么？早期教育不容忽视。
其实，有很多小点都很感人，但是感叹虽然中国是一个重视教育的传统国家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，让孩子们早一天回到一个更加纯净温暖的环境中。
小孩不笨观后感 篇2
第一次**小孩不笨是在教室里，我看着看着便哭了起来，然后急着抹眼泪，同桌看见了笑了笑，说道“你怎么哭了，看来你是一感性之人啊“。事实上，我是一个更敏感的人。我对一些事情很敏感，尤其是孩子、父母、同学和老师之间的关系，或者是教育。因此我感触颇多，许多细节触动着我的心灵，不经一颤，让我思绪翩然。
这部电影非常好，受益匪浅，值得一看，值得一想。
国庆放假，我把它放给了弟弟们和他们的家长看，他们都是初中的学生，来自不同的学校，也是不同的年纪，刚好初一至初三，初三弟弟看了，眼泪在打转差点就哭了，初二弟弟看了没有说话，初一的弟弟时不时的笑笑，而大人们的反映却是出乎我的意料，没有认真看完，中途有事还离开了，看了也没有任何的意见要发表，什么话要说的，（或许是他们根本不知道该说一些什么，有话口难开吧）很是漠然。像电影里的父母一样，他们很忙，没有时间陪孩子，而他们却忙着打牌或者和同龄人聊天开玩笑。在他们心目中，孩子的教育是教师和学校的事，与他们关系不大。
而我却陪着弟弟们看完一次又一次，还时不时的给他们讲解，虽然中途我也离开过，没有认真的一次性全部看完，可是每看一次我都有更深的感触，现在就诉述一下个人就对《小孩不笨》这部电影的些许感受吧。
一．总体感觉
这部电影值得肯定。内容丰富，情节感人。它传达了人们在谈笑风生的过程中一些简单而容易被忽视的问题，使人们深思熟虑。它以一个小孩诉说的形式讲述自己的家庭学习生活，并穿插身边相似的教育问题情景在里面，形式特别新颖，构思也很精妙，以两条主线，jerry和tom为线索一明一暗进行发展，使之明暗两线相辅相成。杰利开始的愿望在结尾表演会上实现，同时身边的人们也在此刻有了大的进展和改变，是一个很圆满的结局，中间的一切跌宕起伏都在最后的表演之中美妙的结束，
《小孩不笨》给我给我的印象很深，那些画面很真实，一些情景，似乎就是感同身受，就像吉利被小朋友们戏弄一样，对于牵牵手，亲亲嘴然后就会有小孩了，什么也不懂，问大人，他们也是支支吾吾说的不清不楚的。孩子们非常迷茫，年幼无知，家长对孩子的性教育更是讳莫如深。不让他们知道的事情越多，孩子们就越感兴趣，他们就越需要探索。而且在年少的时候，对很多事情都是听别人说的，然后会很相信很相信，别人骗了还帮人家数钱，单纯可爱的年纪。
看着他们的所作所为就像是在细数着自己的过往，曾经的自己也那样的单纯天真，感觉自己就是里面的主人公，他们的高兴快乐就是我的高兴快乐，他们的痛苦难受就是我的痛苦难受，不由的就随着情节笑着哭着思绪泛滥着……
二、关于孩子与父母之间的沟通
感触颇多的是成才，他有一个不是很完整的家，父亲只会用打，暴力的方式来教育他，然而他学到的也是打架蛮力。每一个大人都是爱子女的，但是又不是爱子女的，因为他们不懂的爱的方式方法，往往以他们觉得是以对的好的，来教育我们，给予我们那些他们眼里认为需要的的东西，正如台词所说“我们喜欢的大人都不喜欢，我们喜欢的大人都不喜欢”，可是，爱的好的，但方法没有对口，说的话做的事情便会成为孩子们的负担累赘，絮絮叨叨的话语孩子们听进去几句了呢？这边刚做完，那边又来了，左耳进右耳，或者根本不进耳朵。
孩子们表面上没有什么大的征兆，但是时间一长，或者是遇到了合适的场合，孩子与家长就会爆发矛盾，矛盾没有沟通调理好，“战争”便一触即发，会升级会**，痛苦受煎熬的是父母，而难受哭泣的何尝又不是孩子们呢？
沟通，无疑是最好的润滑剂，但一旦出现问题，父母和孩子之间的沟通又有多少呢？很多子女认为与父母有代沟，便不愿意去跨越这条沟，然而“逃避存在，依然存在”，随着时间的推移，这条沟说不定越来越宽，到时候去跨越可就没有那么容易了，既然遇见了问题，那就大胆的，趁早去解决吧，他们是我们最亲近的人，和他们都不好交流沟通，那还有谁好交流沟通呢？但现实中，孩子们不愿意交流，觉得交流毫无用处。
而父母也觉得子女还小，认知都还不完善，沟通也沟不出什么来，只要好好的听从与顺服就是好的，可是，这只是父母的一厢情愿，一叶障目，还是子女的误解偏见呢？子女真正需要这些吗？你们懂自己的孩子嘛，你们与子女有多少时间心与心一起交流，一起了解他们的成长历程？
孩子们，你有多少时间和父母长谈，享受家庭生活？(可能我说的比较偏激，不是针对所有的家长哈)
三、关于赞扬的力量
我们每个人都想得到别人的肯定和赞扬。这是一种自我价值感，是一种激励我们朝着更美好未来前进的力量。我们最希望的还要属身边的亲人朋友给我们的鼓励支持，他们在我们的心中的地位分量很大，他们的一言一行都影响着我们，并且还会产生巨大的作用。试想，身边的亲人，见面就说这个孩子没有出息的，不能成就大事的，是一个混混等等，正如一句俗语所说的“狼开了的故事听多了，羊也变成狼了”，孩子们开始还会不知道怎么回事，不是很在意，处于懵懂的状态，可是伴随时间的推移，他们或许就沿着大人们说说的不好的方向发展了，因为他们对自己认识不够，觉得大人说的都是有点道理的，既然父母都那样的说自己了，否定了自己的价值，自己就是没有出息，没有用的人，那自己就是父母所说的那样了吧，那自己也就朝这个方向发展了。
所以我是个混蛋，愚蠢，成绩不好，我不好。既然你们都这么说了，我还能怎么办？有破锅的心态，但更多的是苦涩，父母的眼泪，孩子的痛苦，谁知道呢？没有鲜花和掌声，没有呐喊，没有听众，有的只是不够，不满意，不屑，没有肯定，没有赞扬，有的只是消极，轻视
这严重打击了孩子们的积极性和主动性，使他们不相信自己，更轻视自己的价值，开始怀疑自己，不相信自己。失去了鼓励与赞扬的沃土，这片贫瘠的土地上我们希望能够开出怎样的花朵；丧失了积极向上与自信乐观的源动力，这艘破损的帆船我们希望能够行驶多远的航程；
这是我身边的一个故事，一个真实的故事，一个小男孩头脑比较的聪明，可是就不用在学习上，贪玩调皮，顽劣成性，他的父母就一直说他没有出息的，是一个“二流子”，经常的打击他，贬低他，损他，（或许大人们喜欢用激将法吧，恨铁不成钢。希望借此来让孩子能够成才有出息，可是激将法不是用在任何人身上都行的通的，因人而已吧）慢慢的我们发现他开始独处，孤立自己，害怕和人们接触，不和别人说话，怕大家又骂他或者欺负他，有时明明是别人的错，他被欺负，他奋起反抗。他的辩驳成为狡辩说谎，随之而来的是一顿鞭笞暴打，这更增加了在父母心目中的不好形象，最终没有办法他只好和社会上那些混混在一起，坑蒙拐骗样样俱来，后来因为入室行窃被少管所的人带走了，父母没有说一句话，不管他的，随便他怎样……
有时候我想，如果大人对孩子的态度不同，会不会有不同的效果？我想会有的。电影里的天才不是另一个活生生的例子吗？发生的奇迹让我们了解到：原来赏识是一股强大的推动力，而这种推动力的发生，是因为你的简单的几个字，几句话，或者是你的一个动作，一个表情，已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。
可是父母总是那么的吝啬，不肯轻易地说一些赞美鼓励的话语，就像电影里面的父母，对孩子的赞美都是小时候的事情了，长大以后就没有了，他们口里的赞美鼓励支持慢慢的变成了训导厌恶奚落，那双温暖的手渐渐的变成了束缚鞭笞我们的戒尺，我们感到害怕孤独，没有一种归宿感，自身的价值在最亲的人面前变得是一无是处，废物，我不知道这是不是大人们所谓的激将法？还是真的认为自己的孩子没有生产力，做不了什么，就没有什么大价值？持有这样一种消极的态度对待我们，打击我们，以便我们能够更好的成才？
在以后的风雨中能够迎面而上？他们的良苦用心和长远计划已经成为我们生活中的绊脚石和沉重的包袱。我为全世界的父母感到难过！
四、关于学校教育还是家长教育
在家长的眼里，他们出了钱，孩子的管理问题就全部交给学校了，其他的他们都不管，很大程度是注重的是期末考试的成绩单。的确。孩子和父母在一起的时间很短，父母忙着工作，孩子们上学去了，大人们也上班去了，孩子放学大人们也就下班了，这段时间里面孩子们都在学校里面，接触的是老师和同学，受影响最多的还是学校里面，父母就认为孩子是受学校教育的，用不着自己亲手教育孩子，由是，于孩子的沟通交流便减少了了。
因此，遇到问题时，我们只知道责怪孩子，而不去反思自己作为家长在处理孩子成长和教育方面的错误。孩子的成长发展与学校的教育有很大的关系，虽然孩子的教育多数时间是在学校里进行的，不单单是老师学校的影响，对孩子的教育影响也多方面的，这里涉及着许多教育方面的问题,孩子的教育不仅仅是学校的事情，更多的是作为父母，学校，体制，亲人朋友、环境等等众多因子共同作用的结果，不能忽视或者偏重于其中任何一个因素的作用。要使之协调，和谐发展，共创美好。
四、总结思想
但是，我最亲爱的爸爸妈妈，你知道吗，你的赞美和鼓励之词可以温暖整个寒冷的冬天，也可以扼杀整个花季和雨季，让她在冰天雪地里沉沦和死去。
父母总是喜欢比较，拿自己的孩子和其它孩子做一个高下，让他们脸上有光彩，他们宁愿出**选择很好的学校，让孩子们去上学，而自己就可以不用管理孩子教育成长路上的的其他事物。把孩子的教育归结与学校、老师。孩子学习成绩的优劣成为孩子是否有出息的标准，成绩优秀的孩子就是父母炫拿出去在有事没事的时候的显摆，炫耀的资本；成绩好不好就成为了大人与孩子们沟通的“对讲机”，这时，两代人之间就有了沟通，但是这个沟通沟的如何，就要适时而定，看情况了；孩子们很优秀，那就要给他些许轻飘飘的鼓励支持，即使一向成绩都是很优秀的，而稍有不慎，换来之的是什么，不言而喻了；一向成绩都不好的孩子，父母更是没有多少的好生气。
鼓励和赞美的话语就像天上的星星，遥不可及。
再听听小吉利的声音吧：“其实大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？在每一个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他，们就会把最好的拿出来，一句话说的好，资源放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方，就是资源。
”
小孩不笨观后感 篇3
之前就看过小孩不笨这部电影了，最初看这部电影是因为这是教师必看的十部电影之一。因此，我第一次看电影，更多的是从老师的角度去关注老师的水平和思想。当然，这部电影里充当教师这一角色的不仅仅是学校里的老师，对于家长对自己孩子的教育，电影也描写得很细致。
电影里的三个孩子在别人眼里都是穷孩子。当他们把成绩作为衡量一切的标准时，他们甚至连自己的父母都不喜欢。国彬的妈妈将文凭看得高于一切，她不关注孩子的兴趣，只是一味地想要按照自己设定的方式让孩子取得文凭，立足社会。而terry的妈妈则是认为为孩子提供最好的物质生活，让孩子在自己的无界限的保护下成长就是最负责任的行为，她根本不去关心孩子的想法，不尊重孩子的兴趣。
一句话，不难看出，这些家长只知道把自己的意志强加给孩子，却不知道如何于孩子沟通。结果，孩子们无法理解父母的心，父母不得不承受教育失败带来的巨大挫折。
另一位在电影中给我留下深刻印象的老师是新的***。与以前的老师相比，***就像一阵微风吹过孩子们的心，让他们终于看到了一些希望，对**这个世界有了一些美好的感觉。***并没有因为这些孩子的学***差而和别的老师一样认为他们是无药可救的草包废物。
她在第一堂课上说的话帮助文福重拾了学习的决心，这一点也在数学考试中得到了证实。从**开始，我看到了一个优秀教师应该具备的重要素质，总是给学生信心，知道如何站在学生的立场上思考。任何时候，我们都应该充分鼓励学生，给他们信心，因为坚定的信念可以改变一切。
这一次，当我再次**这部电影时，我更加关注孩子们在颠簸中不断前进的成长和转变。在母亲的棍棒教育下，华彬不敢追求自己的利益，变得沉默自卑，甚至怀疑母亲是否爱他。后来在妈妈生病时，终于和妈妈能够互相体谅，理解了妈妈的苦心，当然更重要的是终于通过自己的努力获得了绘画比赛的大奖，最终让妈妈接受了他自己的选择。
文福受父亲的影响，对朋友极为讲义气，虽然在过程中也有过很多不对的地方，但是在因为terry爸爸，而和terry一起被绑架时，不仅救了terry,更重要的是使得terry认识到不是对父母惟命是从就是好孩子。最后，他为朋友的母亲勇敢地做出了自己的决定。他把骨髓捐给了国彬的母亲。他也用自己的行动赢得了父母的理解和支持，赢得了朋友们的尊重和真诚。
电影里，几个被别人忽略的，放弃的小孩通过自己的努力，学会了理解父母老师，也赢得了父母老师的理解，收获了友谊，还帮助大人们化解了矛盾，更重要的是赢回了自己。他们找回了成长的信心，这是老师和家长不能给的，当然也不能被任何人夺走！
这部电影截取了几个孩子成长过程中的一些片段。从儿童的角度，我们对儿童有了新的认识。最重要的是激发我们的新思维，怎样做一名合格的教师，怎样做一名真正能帮助学生成长的教师！这是我们一直在考虑的问题。
小孩不笨观后感 篇4
这部电影给我很大的震撼，故事情节很贴近生活，里面发生的情节显然现实生活里也发生过，应该能给老师和家长在教育孩子时带来一些启示。
电影中的家长和老师在教育孩子时都出现了一些问题。
首先，家长很少表扬孩子，也很少刻意发掘孩子的长处和长处。杰利每门课程都拿甲等，但却很少得到父母的称赞，他很会表演但却得不到父母的支持。学谦很会写博客，还得了奖，但他妈妈没有表扬他几句话，反而责怪他在写中文作文时丢脸。
成才的武术很好，但他得爸爸却从不去夸奖自己的孩子，反而因为自己在生活里失意而不让自己的孩子接触武术。他仅仅是消极地逼自己的孩子放弃自己的兴趣，而不是反思自己的失败，让自己的孩子避免自己的旧路，引导孩子将兴趣朝阳光的方向发展。缺少赞美、得不到家长的支持会让孩子缺乏自信与进取的动力。
如果家长、老师可以经常去赞美孩子甚至给予孩子奖励，孩子会为了更多的赞美或是奖励而更加努力，这样他们的上进心会得到加强，他们不仅在学业上取得进步还可以拓展自己的兴趣。同时，家长和老师也会增进与孩子的感情，让他们更容易与孩子沟通，让孩子更容易接受教育。这是一个双赢的生活策略，但影片中的家长和老师们最终意识到了孩子们的大问题。
其次是家长没有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利买爸爸的一个小时让他去看它的表演而冲动地去偷一个阿姨的钱，可见孩子非常渴望自己父母的关注。当然，每个父母都非常爱他们的孩子。他们为孩子做一切，但有时我们在爱中迷失了爱的方向。
爱从一定意义上来说是满足不是给予。孩子渴望被了解，渴望被关注。如果孩子的真正需要得不到满足，不管家长给多少，意义都不大。
杰利的家庭非常富有。父母都在努力挣钱，以为这样能给孩子好日子，也因为他们和孩子的交流很少。杨家两个孩子通过贴在冰箱上的便利贴和父母沟通。片中杰利给爸爸花画了一张黑影画，他说那就是他每天见到的爸爸。
缺乏沟通，家长便不会了解自己孩子真正需要的东西，无法了解自己孩子遇到的问题，家长给予的时候自然就很难对孩子味口。有时家长认为自己付出了爱，孩子应该做自己想做的，但这往往适得其反，孩子会有抵触情绪。有些时候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很难达到父母的要求，他们可能会产生较大的心理压力。
当压力无法缓解时，他们要么与父母吵架对抗，要么逃避、自卑甚至自卑。
沟通不是自己表达自己的看法，而是与他人交流看法。大人和老师都习惯了说教，讲了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。从某种程度上说，这种方式是成年人的单方面发泄，或者是对孩子不满的发泄，或者是对他们年轻时所做的后悔的发泄。
孩子们自己不会表达他们的困惑、好奇或兴趣。当成年人认为他们在交流时，他们只是充当一个被迫的听众和发泄的对象。这种做法往往是让孩子对家长的说教产生厌恶与反感，长久了就使得他们习惯听大人讲但是一只耳朵进另一只耳朵出，自己没有了表达、沟通的欲望。代沟，最后就形成了。
再次，知道自己孩子做了错事的情况下，家长的教育方式选择出了错误。杨家长在教育孩子在饭桌上不要用手机就出现了双重标准。大人的事都是重要的，可以用手机;小孩子的事情都不重要，不能在饭桌上用手机。
家长自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成长过程中会模仿周围的人的行为，尤其是父母。当家长不能以身作则，树立双重标准的时候，家长的教育如何才能奏效。
在孩子做出明显与道德不符的事情，家长就急着将自己的孩子归为坏孩子，打骂自己的孩子而不是了解孩子做出出格行为的始末。这样只会导致问题的严重化。片中的成才和学谦差点走上***，就是很好的反面教材。
父母急于知道自己的孩子做错了什么，但不应让自己的情绪失控，不分青红皂白地责怪孩子。一切背后都有原因。盲目的责备不仅不能解决问题，反而会使问题恶化。家长在面对问题孩子时需要冷静，先搞清事情的始末，然后再想办法改善情况，而不是一味对孩子的错事就劈头盖脸地骂。
总之，我们在教育孩子时一定要了解孩子真正所需的，给孩子所渴望的。经常给他们表扬，让他们觉得自己的努力得到认可，让他们觉得只要努力，他们就充满希望。关注他们的长处和兴趣，让他们追求自己的梦想，让他们过上幸福的生活。
兴趣是最好的老师。跟着兴趣走，他们会轻松而成功的。每个孩子都有自己的闪光点。如果我们掩盖他们的闪光点，他们将不会像我们期望的那样好。掩盖一个人的闪光点，然后将他的不仅一面与我们期望的卓越标准相比较，是不对的，甚至是残人的。
如果你的身高只有1.5米，那么你的父母会告诉你为什么你这么矮，为什么你不能长得像姚明那么高呢？你会觉得这样做很荒谬，但师每天有多少家长和老师这样做。
小孩不笨观后感 篇5
——观《小孩不笨》有感
关于教育，总有许多值得人们深思的地方。就此而言，《小孩不笨》是一部很不错的电影。家庭教育、学校教育、社会教育对孩子成长的影响，都得到了淋漓尽致的体现。
虽然影片的社会背景是新加坡，年代也比较遥远，但对较育的反思是有意义和发人深省的。
影片中的三位小主人有着不同的家庭条件、不同的父母和不同的爱好。他们过去也许是因为不想学习，但更可能是因为学不好才不愿意学习，如此恶性循环，使得他们更加不愿意好好学习，变成了大家眼中的坏孩子，被学校分到了所谓的“em3班”。对于这样一群孩子，学校乃至整个社会都采取了放弃的态度，而这群孩子也会自暴自弃，这不能说是教育的悲剧。
先来说一说terry这个富家小皇帝，他的性格真是让人又气又无奈。他是一个绝对听话的孩子，妈妈的话于他就像是圣旨，也正是在他妈妈不正确的教育方式下，导致了他的低能、没有主见。连泡一杯咖啡、抹一片面包这种简单的事都做不好。
当然，他有反抗，但这种反抗是短暂的，无力的。他曾试图为朋友作证，却还是败在母亲威严的教词之下；他曾试图帮助朋友文福给顾客端面，却依旧失败。尽管父母给了他优越的物质条件，却没有教他如何生活，如何成为一个全面健康的人。
这是家庭教育的失败，更是值得人们深思之处。听话的孩子真的是好孩子吗？我们的社会究竟需要将孩子们教育成什么样的人？
terry是一个听话的孩子，可是他没有自己的主见，只知一味的盲从别人的意见，甚至在被绑架之时也不知反抗，朋友让他逃走时他还在纠结到底要不要听大人的话。难道要将孩子们教育成这样吗？当然不！
顺从似乎是人们评判孩子品致的标准。无论哪个年龄或国家，一贯的标准是听话的孩子是好孩子。我们究竟应该怎样做，才是真正正确的教育方式？
在你回答这个问题之前，先看看特里的好朋友文福。他是一个让人喜爱的孩子。开始时他学习不好，让老师难堪，可是他讲义气，有主见，他不是那种听话的“好孩子”。
我不知道他过去为什么学习不好，也许是因为自暴自弃，也许是因为其他原因，他讨厌学习，甚至害怕学习。直到新班主任的出现，改变了他的学习观，也改变了他的命运。在三个好朋友中，文福扮演大哥的角色，必要时他会站出来保护朋友。
他一边学习，一边在面馆里帮妈妈照顾弟弟，这让我很感动。这说明他是一个非常懂事的孩子，一个非常好的孩子。后来，在中国共产党的影响下，他在考试中取得了非常优异的成绩，令人欣慰。***这对他的成长起到了至关重要的作用。也许没有一个像***这样的人，以后就不会有杰出的他了。
可是若***没有出现在他的生命里，会怎样，我不敢想象。
学校教育的重要性显而易见，但教师似乎越来越少。越来越多的教师只关注学生的学习成绩，不关注学生的身心健康，不关注学生的品德。我们不想把人教育成圣人，但至少我们需要教会他们处理人和事的最基本的品质。
文福的表哥在em1班，可是他是怎样的素质我们心知肚明，难道我们要将学生教育成这种只是学习成绩优秀的人吗？对于教育工作者来说，任重而道远。
再说说小可怜虫国彬，他的经历最让人揪心，最令人心疼。先是被冤枉，后是被母亲殴打，父亲工作不顺，母亲得了血癌。他成绩不好，然而并不是他不愿意好好学习，而是他根本没办法学好。
他在妈妈生病时是多么努力地学习，却仍然未有成效。不过，他有自己的爱好。他喜欢画画，画得很好，可以作为模板，帮助**抓捕罪犯。然而，在这样一个教育孩子要一视同仁的社会里，他的爱好只能被压抑，只能被视为没有工作。
幸运的是，他遇到了**，她给了他一个自由发挥的空间，带着他的作品参加了比赛并获得了国际大奖，她为他的梦想插上了翅膀。
可是，这样的事在现实生活中太少太少。家长们爱孩子，望子成龙，望女成凤。社会的整体趋势是学习好才能出人头地，才能在社会上立足，就逼着孩子拼命学习，唯恐落后别的孩子一步；社会上流行孩子有一技之长，于是又逼着孩子学琴棋书画，从来不会问问孩子究竟喜欢什么，需要什么。
这种教育方式会教出什么样的孩子？会给孩子们留下一个怎样的童年？正如我们所见，无论孩子还是家长，都很痛苦。
社会的节奏越来越快，人们拼命追赶，一边追赶一边鞭笞孩子一起追赶。这个物质优越但缺乏幸福感的时带给孩子和教育带来了一个大问题：我们需要什么？
是啊，我们究竟需要什么呢？自由，幸福，爱，这才是我们最想要的东西。影片的最后充满爱意，却也令我心情沉重。
在看电影的过程中，我几次流下眼泪，为他们的爱所感动，为他们的委屈而悲伤，为他们的痛苦而悲伤。影片想要告诉给观众的是爱与感动。可是影片也是发人深思的，那就是关于教育，关于教育的最终目的。
我认为老师应该教给孩子的不仅仅是知识，还有自己的思想，还有对真正自由、真善美的不懈追求。
请让孩子们自由地绽放在天地间。
小孩不笨观后感 篇6
“人之初，性本善”这句话就像在说《小孩不笨》一样，很多孩子善良，慷慨，可被爸爸妈妈无视或讨厌后就会做各种各样的坏事。大人的话很容易让孩子产生误会，使孩子走入歧途，到时想后悔都来不及了。
小孩不笨观后感今天，我看了《小孩不笨 》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨 》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。
当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。
”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
看到这儿我不禁想起了往事：那一回， 已经是期末考试过后了，到发成绩单的时候，我竟破例拿到了三好学生奖状，要知道，当时我可是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后蕴藏着我多少汗水，别人都用敬佩的眼光看着我，我得意洋洋，心里想今天回家后妈妈肯定会表扬我的，给我买很多好吃的……我美美地想着。不知不觉就放学了，我以最快的速度回到家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心立刻凉了半截，但我知道妈妈是加班，我便坐在客厅等候妈妈，等到十一点，妈妈终于回来了，我高兴地走上前去，说：
“妈妈，我有一个好……。”我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。
”“可是，妈妈，”妈妈什么也没说，就回房去了。我感到很生气，也很难过。妈妈，我知道你很忙，但你能抽出时间陪我吗，我真的很想和你谈谈。
是的，正是因为孩子进步的时候，家长没有及时表扬他，孩子有问题的时候，也没有好好教育。只有责怪孩子，孩子才能一次又一次地犯错。剧中有句话说，如果资源放错了地方，那就是垃圾；如果垃圾放错了地方，那就是资源。
我相信每个孩子都不傻，我希望每个孩子都像天使一样快乐！
小孩不笨观后感天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。然后我也想拥有一片天空，在那里我努力寻找自己的天堂，从父母的怀抱中飞出来，飞出自己的色彩，飞出世界的边缘，难道我不应该带着梦想飞起来吗？
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都读了em3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬不是每次考试都很理想，但喜欢画画。他妈妈不允许他画画。他母亲看重的是分数，这就像一块沉重地压在她心上的是板。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗?
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该感到，只要她努力学习，她考多少并不重要。
应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢?现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远!让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这将直接影响儿童自身能力的发展。没有独立的品格，就不可能有卓越的成就。父母应该教导孩子与社会竞争的坚强意志和勇气。
文福的家庭条件不好，母亲对他失去了信心，让他在学习的同时帮他做生意，招待客人。这是一个不重视教育的家庭。富人和穷人都应该接受教育。现在家长应该认识到教育的重要性。只有教育才能保证国家的繁荣。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就是要爱很久，用正确的教育方法，让孩子在爱中一点点长大。我们也要抛下自己的天空，像鸟儿一样飞翔。
小孩不笨观后感《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。
在新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。
这对父母可以满足孩子的物质需求，但不能满足他们的精神需求。这一家子，没处理好家庭关系。
特里从小就很听话。他的主动性很弱，他只会听从别人的意见。显然，他的权力动机很弱。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等，这就促使人们结交朋友，找到别人的支持，参加集体活动，进而形成沟通的动力。从影片中看，terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子(国彬)上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。
于是她用打骂的方式表现她的心焦。就这样，她不断地刺激孩子幼小的心灵。孩子也很无奈，很气自己。
严重的后果是孩子想不到，有了轻生的念头，几乎做了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们**者也流泪了，心里说不出什么滋味。
在影片中，我们教导孩子不要逃避困难，而是要理解和理解困难，找出困难的细节，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。国彬考试作弊后，她帮助劝说德育主任不要告诉父母，因为她知道国彬的事。
国彬将自己的画作赠送给****并为他参加比赛做出了贡献。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看道这幅画我很难过，因为我知道这个孩子，国彬，很痛苦。
电影结束时，我们看的每个人都哭了，包括我们的老师。特里很胆小，但他长大了，用自己的骨髓勇敢地救了国彬的母亲。两家人逐渐淡化了误会，互相帮助，分享了快乐。
很多家长往往只注重孩子的学习，而忽略了孩子的兴趣和长处。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。在影片中，国彬虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。
然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。如果我们坚信自己能进步，并常保持自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
