周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标，相信大家都被要求写过周记吧。您是不是不太清楚周记的写作要点呢？您所需要的“观察日记”现在可以使用了，要获取更多信息请关注我们网站上的更新！
观察日记 篇1
尽管我们广东省遭遇到的“天兔”大台风过后，“天兔”的“粉丝”还是在热烈欢迎状态。
One
一年级美才楼打水机前，我正准备打水，我听见有两个我认识的二年级男同学正在讨论台风“天兔”：“嘿！我说这‘天兔’，真是来的太好了，既没有打到咋们中山靠江门那一带的镇区，还连同中秋放多了两天的假期！”“就是就是，欢迎‘天兔’再来光临！”在打水机前的高年级学生纷纷表示无奈——这两人，是在演“相声”，还是演“服务员”的角色呢？
Two
咋高年级来说，就我们602班来说吧，就有几个天生的“矮子”（老驼着背、弓着龙虾腰）的家伙在门口放声大笑。路过的人都以为他们疯了。他们也在讨论“天兔”：“这可爱的‘天兔’，来的真是够时间啊，害得我那天晚上作业还没写完，吓得心惊胆跳的；倒是多放了两天的假，好让我潦潦草草做完那手抄报就完事了。”“肥猫”也说道：“啊，老天爷也可怜我们了，把“天兔”派了过来“看望”我们。”“就是，‘天兔’就是最好的兔子！”嘿！瞧这群好玩恶学的人！
我倒是对“天兔”这件事情挺平淡的。虽然多放了两天的假，但是，那两天的假，我们的课就这样没有了。我觉得更幸运的是，很庆幸台风没有损坏我们19个镇中的15个镇区的农作物等。但是其余那4个镇就遭殃了，直接损失了三百多万人民币啊，就是那么一天的时间啊！这可真是分分秒秒都是钱最好的例子了。但是我们的同学却很想台风在来“探望”我们中山。这种自私的想法可真是要不得啊。如果台风真的来临，把你弄伤了，你还会喜欢台风吗？如果把你家的房子摧毁了，弄得你无家可归，你还会“热烈欢迎”吗？如果台风把你最喜欢的物品（包括动植物）损坏会导致一命呜呼，你还会愿意台风再回来吗？
其实，台风没有影响到我们镇已经是不幸中的万幸了。想想三百多万，相当于中等职工不吃不喝83年多的工资啊！若是你的三百多万，你当然会痛心疾首，而不是“感谢台风”。凡事有利也有弊，不要只看“利”，老是笑口常开，总有一天，“弊”也会从睡梦中吵醒！
观察日记 篇2
今天上午，我心血来潮，想擦一下唇膏玩玩。心动不如行动!我说干就干!我小心翼翼地走到老妈的化妆间，因为老妈很少化妆，这儿几乎都有些脏了。
我灵机一动，轻手轻脚地绕过了”检查区，来到了“安全区”。我手忙脚乱，找了半天，才摸到老妈的盒子，我立刻心花怒发，乐得手舞足蹈，仿佛得到了什么财宝，使我喜笑颜开，高高兴兴。我打开唇膏的盖子，把它扭了好多圈，唇膏变成了好长好长的，涂的满嘴都是油亮亮的，十分“美丽”。涂完了，我不管三七二十一就把盖子合上了，过了十几分钟老妈想涂唇膏了，她打开门，发现里面乱七八糟的，一片狼藉。老妈大发雷霆，火冒三丈，怒发冲冠，可能随时都用“火山喷发”来k我。
当时，我还什么也不知道，只听老妈一声叫喊“啊!”把我吓个半死。我跌跌撞撞地跑向老妈的化妆间，只见老妈正在细心的处理已经损失三分之二的唇膏，说：“这是谁干的?我的40元就这样没了，好心庝啊，老妈越说越伤心。我站在一旁却一言未发。
观察日记 篇3
写科学观察日记是科学教师一项重要的教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得科学方方面面的知识，既激发学生的兴趣和求知欲，又培养了实事求是、勇于创造、克服困难的优良品质。
本学期，我在科学教学过程中有意识地融入了对学生观察能力的培养，并试图让学生的科学观察不仅仅局限在科学课堂上，而是更多地渗透到生活中的方方面面、点点滴滴，从许多常见的自然现象和生活现象中发现科学问题。在此过程中，学生发现了许多我们熟视无睹的科学现象，敢于对我们平时认为理所当然的解释提出质疑，并进一步用自己设计的实验来验证猜想，从而得出科学合理的结论，体验到了成功的乐趣，然后把自己的所见、所思、所作、所想以科学日记的形式记录下来。那么教师应该如何培养学生写好观察日记呢？
一、提高创新能力，从培养科学细致的观察能力开始。
观察是一种基本的认识活动，贯穿于人们科学研究、社会生活和日常生活之中。科学的观察作为一种思维活动，是将现在的观察与过去观察获得的经验联系起来进行加工改造。观察能力是发展学生认知能力的基础，也是构成学生创新能力的基本因素。观察是“源”，创新是“流”，只有使观察与思维互相渗透，才能促进学生的想象力，有利于创造性思维的形成；只有善于观察，才能创新。因此，培养学生的创新能力必须首先从培养学生的观察能力开始。
教学中，教师要重视培养学生观察的兴趣、深入细致观察的品质，学会在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。但是，学生观察能力的培养不是自发形成的，而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索，这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。众所周知，科学课以实验为主，而几乎每个实验都要进行观察，所以，在实验过程中，我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。一是用眼看，眼是最重要的观察器官，如果不用眼仔细看，实验中的现象会“昙花一现”，要时刻提醒学生注意用眼观察每一个微小的环节，每一步细小的变化，如在做液体的热胀冷缩实验时，我“将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前，要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察，当我把烧瓶刚放入热水的一刹那，细管中的液面先是下降，然后就上升了（因为刚开始烧瓶受热体积增大，液面就下降；之后瓶中液体受热膨胀，体积增大液面上升），由于孩子们观察细致，发现了这稍纵即逝的现象，有十几个孩子异常兴奋，叙述了看到的现象，并且把今天的实验写成了心得，其中有个孩子就说：“老师让我有一双善于发现的眼睛，我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。”二是鼓励学生观察时不局限于看，也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝（保证安全情况下），如《观察水》一课（苏教版教材三年级上册），分辨牛奶、水、白醋的活动中，我没有急于让学生分辨，而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察，当孩子们了解到观察不光是用眼看，还可以用鼻闻、手摸、舌尝时，我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序：先看、看不出来再闻，闻不出来再尝（仅限于安全的情况）孩子们掌握了方法，顺利地完成了观察分辨。学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦，激发了他们的学习兴趣，反复强化练习，学生的观察能力就会大大提高。这样，学习兴趣促进能力提高，能力提高又促进兴趣发展，形成良性循环。
二、鼓励学生从日常生活中发现问题，解决问题，形成独特的观点。
从去年上学期，我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文，到现在已有近两年时间。一开始，我让同学们写在日记本上，每周两篇。写了一段时间，我发现有一部分学生存在应付心理，纯粹为写观察日记而去观察，还有个别抄袭网上作品的现象。于是，我就向同学们讲明写观察日记的重要性，告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。为了保证质量，改为每周一篇。一开始学生观察的范围比较局限，视野比较狭窄，喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记，如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等，学生的每篇观察日记我都及时认真批阅，对写得好的同学进行表扬鼓励，并指出不足之处，让学生修改，在班上范读，还制定了相应的奖惩制度。这样，学生写观察日记的.积极性高涨，质量也大有提高，有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题，亲自动手进行一些科技小制作。这样经过一段时间，涌现出了一批写得比较好的同学，而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。
随着网络科技的普及，我了解到班里有半数同学家里都上着网。于是，今年上学期，我就要求家里能上网的同学每人建一个博客，把日记发表在博客上。不限数量，但一定要有质量，到现在有一部分学生写的博客已相当好了。有这么几篇观察日记我印象比较深刻：今天爸爸买回了活虾，我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线，当我细心的挑虾线时，突然发现了一个问题，活虾为什么不流血呢？问妈妈她说也不清楚，于是我赶紧上网查，原来，虾是有血的，只不过他的血液是淡蓝色的。在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能通过与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。我拨开虾的身体仔细看了看，果然有点发蓝，但不明显。生活里处处是科学呀！
像这样的例子还有很多，总之学生在发现问题，进而自主解决问题，并以科学观察日记或小论文的形式表达出来的过程中，不仅仅是为了完成老师布置的任务，而是自发自愿进行的，并乐在其中，时间长了就形成了一种良好的观察习惯。通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题，积极动手动脑，敢于向“常理”挑战，向“权威”挑战，破陈出新，既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的创新精神，同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观，有利于培养学生良好的科学素养，对学生的全面发展大有裨益。
三、欣赏品析学生的作品，让学生感受成功的快乐。
日记写完后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次科学发现的交流盛会。
观察日记是学生持之以恒的体现，也是认真细心观察的结晶，“最平常的东西说不定是最新奇的东西，最微末的存在，有可能是最伟大的存在。”在平常的科学教学中，我将继续悉心指导学生写好观察日记，让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯！
观察日记 篇4
今天，我去了外婆家，我正要去洗手时，发现了外婆家的几位“新成员”，——鸭子。
他们长的很小，黄黄的毛，一双炯炯有神的眼睛，和一个长嘴巴。
最好玩的是他们吃萝卜叶的样子了!他们先用嘴一咬，然后一拉，一点美味可口的萝卜叶就被鸭子吃掉了，这整个过程仅仅只用了大约1秒钟的时间呀!
有一只鸭子本来正津津有味的吃着，可是不知为什么就拉了一堆大便。更可笑的是那两只鸭子还若无其事的把大便踩了几脚真是有趣 ， 这只鸭子吃饱喝足了后，我发现有一只鸭子被孤立了，它孤零零地站在旁边，还不时东张西望。
而另外两只鸭子呢?一只鸭子把嘴张大，另一只鸭子的嘴里，然后又“叽叽叽”地叫了几声，另一只也回了它几句，我心里想：它们是不是在恋爱中呀!一打听才知道，它们是在争吵之中。
这几只小鸭子可真有趣呀!
观察日记 篇5
9月23日 星期六 雨
你们种过菜吗？观察过菜是怎样长大的吗？我终于有机会可以观察菜的成长了！
上次我们班开展了一个种菜活动，有一组小队种了鸡毛菜，顾老师说每天早上都会带我们去观察鸡毛菜，我高兴极了，真想看看我们班的鸡毛菜长什么样！
第一次去看的时候，我只看见了一粒粒蚂蚁大小的小种子在泥土上，我在心里祝愿小种子们快快长大！过了一天，我们又去看鸡毛菜。“哇！我看见苗了！”“好可爱呀！”这个景象让我们都叫了起来！苗已经长出来了！绿豆大小的小苗苗，可爱极了！这天下大雨了，我们没去看小苗苗。我担心地想，希望小苗苗没有被风雨吹倒！又过了几天，我们去看小苗苗时，眼前的景象更让我们惊奇了！一大片一大片绿油油的小苗苗不仅没有像我想象中那样被风雨吹倒，而且越长越大，越长越多了，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢！
小苗苗茁壮地成长，任何风吹雨打它都能稳稳地在站在泥土里。我真想马上到下个星期一，看看小苗苗们有没有长大！
观察日记 篇6
今天我们班每人发了一个“绿发宝宝”，老师要求我们把“绿发宝宝”养出绿绿的头发。我拿到了一个像洋娃娃一样的“绿发宝宝”，它的头很大。回到家，我便迫不及待地把绿发宝宝放到水里浸泡15分钟。15分钟到了，我又把水倒去了大部分，剩下的水只到了“绿发宝宝”的脚，此时的“绿发宝宝”比原来变得更重了。我希望我的“绿发宝宝”可以长出长出绿油油的“头发”，变成真正的“绿发宝宝”！
名师点评：“15分钟到了，我又把水倒去了大部分，剩下的水只到了‘绿发宝宝’的脚，此时的‘绿发宝宝’比原来变得更重了”，这个细节描写得不错，水倒去很多，绿发宝宝反而更重，足见它已经发生了变化。文章的条理性也很好，首先小作者介绍了观察“绿发宝宝”的起因，然后描绘了“绿发宝宝”的外形，最后再通过自己的观察描写它的变化。不过文章内容不是很充实，建议小作者将“绿发宝宝”的外形介绍得具体点，观察过程也描写得稍微详细些。
观察日记 篇7
3月24日 星期天 晴
星期五放学，李老师给我们布置了一项很有趣的作业，就是写种豆观察日记。我一回家就迫不及待地让妈妈给我找来一些绿豆和红豆，我把豆子放进碗里，然后加点水，把它放在我的学习桌上。我一边写作业一边观察豆子，可是作业写完了，豆子却懒洋洋的没长大，我摸了摸它，硬硬的。第二天早晨，我一起床就去看我的懒豆子。发现它绿色的外衣开始裂开了，可是红豆妹妹却没有一点变化，好像在对着我唱：我不想，我不想，我不想长大唉！调皮的红豆妹妹！又过了一天，我惊讶地发现绿豆哥哥露出了白色的肚皮，里面长出了一根又白又弯，像月牙似的小嫩芽，可爱极了！我真开心！我希望它们快快地长大！
观察日记 篇8
第一天
3月22日 星期三 小雨
今天，蘑菇菌包和温湿度计终于到了，我迫不及待地拆开包装。
有两个圆柱形的白色菌包是平菇，两个菌包上分别贴着“灰”和“黑”的标签，通过这两个标签，我就能知道菌包里长的哪种平菇。菌包的外面有一层塑料膜，它的一端已经被密封，另一端扎起来，被一根铁丝绑着。透过塑料膜，你可以发现菌包的身上有些黄色的点点，这些黄色点点散乱的分布在菌包上，菌包上长着雪白的绒毛，摸摸它，它非常软，就像一团棉花糖，让人有想吃的欲望。可闻闻它，发现菌包里散发出来刺鼻的味道，让人想远离它，再仔细从上面看看它，你会发现中间有个空心的小洞，会想，这里不会是蚂蚁洞吧?让你更加想远离它。
还有一个大长菌包是棕色的，像一根木头，“木头”上面有四个孔，是菌种植入口。木头上面还分布着一些白色小球，小球中间有一块褐色I的圆斑，它看起来就像是一只“眼睛”，这些“眼睛”密密麻麻的分布在“木头”上面，让密集恐惧症的我看得头皮发麻，恨不得一脚踩烂这个菌包，让它立马消失。据妈妈介绍，这个菌类是香菇，我完全不敢相信，我最爱吃的香菇竟然长这个样子，顿时，我这个大名鼎鼎的吃货再也不想吃香菇了。
我硬着头皮将香菇塑料袋撕开，再找来水盆，盛上水，把香菇横在盆子上。再将两个平菇的口子敞开，把温湿度计放在它们旁边，今天温度是12摄氏度，湿度是85%，说明书上说这个温度湿度正适宜，我就没为它们喷水。
希望我的小蘑菇快快长大！
第二天
3月23日 星期四 中雨
中午放学回家，便急忙跑去观察我的蘑菇。
不看不知道，一看吓一跳。昨天“木头”菌包上长的“眼睛”周边竟然翘了起来，像我们平常受伤磕破皮肤似的起了皮，而且白色小球上有些泛黄，不知道这是什么症状。我在心里暗暗祈祷着，希望蘑菇没事。
我心疼的仔细看着那些泛黄的小球，突然发现了一个可笑的组列，有八个挤在一起，形成了一个"S" 形，看起来就像是一条昂首挺胸的白色毛毛虫，“毛毛虫”的前面四个小球组成一只断翅的蝴蝶，这条“毛毛虫”头上的黑色圆斑里有一个白色的小点点，就像“毛毛虫”的眼球，那眼神仿佛在盯着前面的这只蝴蝶，它在想这该不会是自己将来破蛹而出的样子吧？
再看两个平菇菌包，透过塑料膜，我发现菌包上的黄色点点增加了许多，从上面看去，菌包里原有的“蚂蚁洞”似乎变得更大了，除此之外，它好像没有什么动静。
妈妈上网查了一下，原来是因为蘑菇缺水，导致蘑菇发黄起皮，我赶紧找来喷水壶为它们喷上水，水一喷去，它立刻被菌包吸进去了，看来蘑菇还真是渴呀！
今天的湿度温度和昨天一样，没有什么变化。
第三天
3月24日 星期五 雨
早上胡乱喷洒了几下水，就急忙跑到学校去了，也没有仔细看一下蘑菇长得怎么样。中午回来第一件事情就是跑到阳台上看看我的蘑菇。
有些蘑菇的“黑眼球”变得很大，而且增厚了不少。有一块地方，看起来就像一只缓慢行走的“小乌龟”，“小乌龟”的前面还有二只“小鸭子”，有一只“小鸭子”的身子被“小乌龟”的头遮住了，只露出白色的“鸭头”， 它们仿佛成群结队的向外面世界进发。
今天“毛毛虫”身上的黑斑变大不少，它的“小眼球”已经占据了一大部份头，整个身体也长肥不少，估计再过不了几天，这只“毛毛虫”的“眼球”都要大过“脸”了。
今天的湿度温度和前两天一样，还是没有什么变化，我都要怀疑这个温湿度计到底是好还是坏了。
但愿我的蘑菇长得更快、更多！
第四天
3月25日 星期六 晴
已经是第四天了，两个白色平菇菌包根本没有什么动静，我非常想给它喷水，不过说明书说，没出平菇之前不要浇水。可是，它要是渴死了怎么办呢？
最争气的还是香菇，每天喷上几次水，它就长得非常茂盛了。哪怕是旁边很不起眼的小蘑菇都一个劲儿的往上冒，我一想到将来可能有吃不完的香菇，就乐得合不拢嘴，要知道，我是最喜欢吃香菇的呀！
香菇跟昨天比较，长高了不少，褐色的“眼珠”已经长得像一顶小帽子。那条“毛毛虫”的身子有三节几乎纹丝不动了，都没有什么变化，只有另外五节挤挤挨挨的组在一起，长得很像五根粉嫩肥胖的小手指。
在“木头”左边的尽头，有一只孤独的“小鸟”正在沉思。这只“小鸟”其实是一只单独的蘑菇，它实在是太像一只“小鸟”了，灰褐色的头上裂了一点皮，这块皮变成了“小鸟”尖尖的嘴巴， 仔细看去，发现嘴上似乎还叨着一条小虫子。它身子是棕白相间的，很多裂出的皮形成了它的羽毛。
这些蘑菇真是越看越好玩了~
第五天
3月26日 星期日 晴
今天温度13摄氏度，湿度59%。
以前的“毛毛虫”早已看不出它原有的轮廓，现在我们看到的只是一条排着长长队的伞龙。小蘑菇们撑着一把把小伞，挡住了毛毛虫的身躯。其中有几个蘑菇边缘起了一层白色的皮，它就像点缀在“小伞”上的蕾丝花边。
伞龙的旁边有着一对依偎在一起的“母女”，它们低着头，好像在悄悄地讨论着什么。
为了让它们不再有蕾丝花边，我只能多降些“雨”给这些“小伞”淋一淋了！
第六天
3月27日 星期一 晴
已经是第六天了，今天温度14摄氏度，湿度55%。为了让它们得到更多的营养，我吩咐奶奶在我上学的时候，帮我喷水。
蘑菇们吸收了“甘露”又长大了一些，个子变得越来越高了。我发现“木头”左端的“孤独小鸟”的头长高了一些，变成了一位“阿拉伯人”。他的鼻子高高的，鼻尖微微向上翘，他低着头，驼着背，头上戴着一顶棕色的包头巾，好像坐在山坡上沉思着什么。
在那位沉思的“先生”的下方，有两只顽强的蘑菇。它们虽然生长在“木头”下面的角落里，但为了能得到更多的阳光，更多的“甘露”，努力弯曲着向上生长。
我被这种不屈向上的精神深深的震撼着，原来蘑菇也有一种渴望求生的欲望。
第七天
3月28日 星期二 晴
今天，蘑菇增高了不少，这些“小伞”的“伞盖”变得更大了。
不过，我还没得急高兴，就发现蘑菇的“伞盖”上又裂开了很多小口，起了很多皮屑，“伞盖”上也没有什么光泽。这两天喷水最少有五六次了，怎么还出现这种起皮的情况？这些蘑菇不会有什么事吧？我连忙安慰自己，这说不定只是成长过程中发生的小变化呢。
但不知道怎么回事，“伞柄”上也出现一排排不规则的密集小孔，蘑菇们的颜色也从深褐色变成土灰色了，这让蘑菇们看起来像是用泥土捏成的泥蘑菇。
今天温度比前几天要高，已经有16度了，而湿度只有60%。我心里估摸着是不是湿度不够，导致它缺水，才发生这种症状？看来，明天我还要多喷些水试试啦！
第八天
3月29日 星期三 晴
今天温度17摄氏度，湿度72%。
蘑菇已经长得大了，它们挤挤挨挨的，有些甚至挤变形了，边缘部份微微向上卷起。 它们周围的裂纹越来越多，我发现即使我们喷再多的水，也解决不了这个问题。
奶奶说，它们已经长得足够大了，可以采蘑菇了，如果再不采，它就变老了，到时候就不好吃了。我不信，我相信它还能长得更大，长得更多，最后长成像一串葡萄一样的蘑菇。
第九天
3月30日 星期四 大雨
今天的温度有17.5摄氏度，湿度85%。
奶奶说，今天一定要把蘑菇采了，它已经开始变老了，周围都开始变白了。我发现蘑菇已经长了三层了，这些蘑菇已经成了一片蘑菇林，重重叠叠的“树木”就像千层宝塔。
我听从奶奶的意见，准备将蘑菇采下。我根据说明书上介绍的方法，捏住蘑菇的底端，旋转一圈，将它连根拨起。我觉得采蘑菇很简单，一点也不费力。
带着丰收的喜悦，我将采下的蘑菇装在篮子里，数了数，一共有26个。我将它们交给奶奶，让她明天为我们炖鲜美的蘑菇汤。
今天我发现灰平菇已经冒出了珊瑚状、凹凸不平的米粒状小菇蕾。过了这么久，它终于有动静了。说明书上说必须要在出菇时及时剪掉多余的包装塑料袋，不然会造成蘑菇腿长，不茂盛、产量低。我赶紧将它的多余塑料袋剪掉，然后为它们喷水。
我的小平菇呀小平菇，你快快长大吧！
第十天
3月31日 星期五 多云转晴
早上喝了奶奶炖的蘑菇汤，感觉心情舒畅，这可是自己种出来的蘑菇汤呀！
香菇菌包变得光秃秃，每个蘑菇摘过的地方，都留下了一个小坑。还剩一个小小的不起眼的蘑菇留在上面，等着它第二次长出来，不知道还要多久。
今天的主角是两个平菇， 灰平菇越长越大，感觉它有些像金针菇了。黑平菇像昨天的灰平菇一样，白色珊瑚状、凹凸不平的小米粒分布在菌包的上面。有几束黑平菇冒出了黑灰色的头，不知道淘宝店的老板是不是错寄成了灰菌包吧？它比灰平菇颜色也黑不了多少啊！
希望两种平菇快快长大，让我早点看到它们的“真面目”。
第十一天
4月1日 星期六 晴
今天温度15摄氏度，湿度70%。
平菇现在已经发了四簇，菌包最中间只长出了几只朵小蘑菇，它的左右两侧有三簇蘑菇，长得很茂盛。有一簇已经越过小小的塑料袋围栏，找到了更大的世界，有了更足的生长空间。这真是“蘑菇满园关不住，一枝平菇出墙来”，我在想，蘑菇不会就这样一直往外长，长得很长很长吧？我不禁担心，到时候它会不会连菇带根一起滚地上吧？
黑平菇长得密密麻麻，它明显比灰平菇要多一些。黑平菇刚开始是白色的小米粒状，等它稍微成形的时候，小米粒就慢慢变黑，当它长开一点的时候，蘑菇伞就已经变成黑色了。但它的茎却还是灰白色，也不会随着身体的增大而变黑。
我要给平菇们喷喷水，让它们喝得饱饱的。
第十二天
4月2日 星期天 晴
温度15摄氏度,湿度50%，平时湿度都是处于防潮区，今天湿度正好处于舒适湿度。
可能因为天气干燥了，灰平菇颜色变得淡起来，有些失去了光泽，中心部份向下塌陷，颜色看起来微微泛黄。平菇和香菇不同，它是一朵一朵的冒出来，而平菇是一发就长出一簇一簇的，就像草丛。
我为平菇们喷了喷水，它们的表面立刻看起来水嫩嫩的，就像刚新出生的小婴儿一样。
第十三天
4月3日 星期一 晴
今天温度17摄氏度，湿度50%。由于今天去扫墓，家里没人为蘑菇喷水，到家以后我赶紧为它们喷上比平常多多的水。
灰平菇灰色的表面变得更加发白了，中心向下凹得更厉害，发黄的地方比昨天更深了，看起来有些像煎熟的糍粑。
黑平菇今天长得更大了，其中有一朵比周围的长得都要大，可能它的位置在中间，吸收的养份会更多。这朵又圆又大的黑平菇就像一块圆形煎饼，“圆形煎饼”把下面的小平菇都给覆盖住了。在黑平菇不起眼的角落里，长着一些凹凸不平的珊瑚状的小平菇，它们的颜色变得更黄了，看起来就像是被火烧焦似的，觉得它们真是可怜啊，如果不是我们今天没有喷水，它们也不会“烧”成这个样子！
第十四天
4月4日 星期二 晴
今天温度19摄氏度，湿度58%。
黑平菇与灰平菇外观看起来没有什么不同，只是黑平菇的边缘要更黑些。最大的黑平菇正着看像口锅，倒着看，它又像一顶帽子。灰平菇像一群白色的云朵，在我们家的地板上飘浮着。 长在外面的一层平菇都长得很大，而躲在下面的小平菇们看起来已经失去了生机。
奶奶说，要把上面的大平菇给摘下来，不然下面的小平菇喷不到水，都会死掉的。听了奶奶的话，我将这些大蘑菇都摘下来了，它们散发出一种很诱人的香味，让我好想一口咬下去。这次养蘑菇，我最大的收获就是能够吃到这么多美味的蘑菇，看来，这么多天的努力还是没有白费啊！
观察日记 篇9
星期六，天气非常热，我和小伙伴一家去看薰衣草了。
我们走进妈妈农场，看到了一大片一大片薰衣草。有深紫色的，有浅紫色的，十分漂亮。太阳很大，可盖不住花儿的美丽。因为太阳照射着它，温暖着它，花儿就像太阳公公的宝宝，开得是那样灿烂。沿农场走了一大圈后，我们躲进凉棚，可那里早已人山人海了。感觉也很不舒服，只好早早回了家。
我想，下一次去看薰衣草，可一定要找个好天气呀。
薰衣草种植和销售于全世界。薰衣草(Lavender)在18世纪时，一直被的称为“espic”，而在普罗旺斯，薰衣草则被昵称为“epi ”。 Lavender一字源于拉丁文的”Lavare”，有洗净的意思。古代民间传说薰衣草一直作为治疗皮肤病的美妙补救方法。
在欧洲传统中，薰衣草似乎与爱情天然相关，大量的爱情传说或民间习俗都涉及到薰衣草，《薰衣草代表真爱》是伊丽莎白时代最具代表性的抒情诗。薰衣草的花语是“等待爱情”，就像电视剧《薰衣草》所演绎的那样，薰衣草意味着一种含蓄的示爱，一种坚定的承诺，历经磨难而终能携子之手。
观察日记 篇10
今天是星期五，一星期一度的“游戏课”(班队课)到了，我们心中在像两个问题，一是：今天带照片干什么?二是：今天玩什么?这两个问题等“游戏课”(班队课)的预备铃响了就知道了。
“游戏课”(班队课)的预备铃响了，我们心中的两个问题一下子就解决了——今天带照片是因为：要玩一个游戏它是当道具的;要玩的右下角：“猜猜他是谁”。
贾老师拿出了一张照片，里面的婴儿带着蓝帽子，睁着一双炯炯有神的大眼睛，张着红缨小嘴，趴在地上，我们就来猜他是谁?如果没人猜出他是谁，贾老师就会说:“主人起立。”主人——方宇恒就会syand up(起立)。
有好几次是女孩子婴儿时的照片，程智勇就大喊到：“好像个男娃!”我听到了好几遍这样的话，就对程智勇开玩笑说：“下课，全部女生要来打你了!”
啊——，每个人的变化可真大!
观察日记 篇11
我就读的这个学校，不知什么时候刮起一种“养蚕风”，为了赶时髦，我想办法弄到了二十只小蚕，找到了一棵桑树，开始喂蚕，观察小虫子日记。
有一天，我放学回家，突然发现我的小蚕不见了，我立刻四处的找它，可怎么找也找不到，没办法，我只有在书桌上写下了几个大字：小蚕，你在哪。写完之后，我静心下来做作业，可是一个杯子吸引了我，我去那儿一看，哇!蚕儿就在里边，我把它放在书桌上以后，又不经意的看到了我刚才在书上写的几个大字：小蚕，你在哪，这几个大字，又想念一下，但我却念成了：小天虫，你在哪，于是，蚕的名字被我改成了：小天虫。
之后，“小天虫”慢慢长大了，它们吃桑叶也开始有声音了，再过了一个星期，我的“小天虫做茧了，再过了几个星期，蚕儿给我留下了几张蚕种，就光荣牺牲了。现在，我真想他们的后代快点出生。