你知不知道怎么样才能写好作文呢？每个人在写作文的时候都会遇到很大的挑战，但写作可以让我们展现自己的才华和专业特长。写作文时，应该用简单明了、通俗易懂的句子表达，如果你需要了解关于“七年级作文”的内容，可以看一下下面的推荐，希望你能享受这篇文章带来的知识，并收藏下来！
七年级作文 篇1
我一直是一个无优无虑的“坏孩子”，我上网聊天，不爱学习，爱看小说，过这一切城市孩子该有的生活，那是多么的充实，多么的繁华，就如晚间的上海，把一切孤独，无助的人儿笼罩在自己庞大的繁荣下。
但随着一天天长大，我知道，我必须去面对一些曾经还在过着六一儿童节时候所不应该担心的问题。例如：责任。
我一直认为我还是个孩子，不用去考虑那些烦琐的抽象性问题，但现实是残酷的。在我还只能靠书面文字解释问题的时候，我就不得不提着背包踏着自己的脚步去寻找问题的答案了。
小时候可以头顶童年无忌，无忧无虑的走在大道上。但现在却已回不去了，我们的肩上已不知何时被人贴上了许多小标签，其中就有一张用黑色粗体打印上的两个打字：责任。
想摆脱也摆脱不掉，它早已紧紧的贴在了胸前，是那样的显目，不想认清都难!
当背上责任的书包，我们就要走在成长的大路上。尽管偶尔回头望望还能在不经意间闪闪泪光，但是我们还是要义无反顾地走下去，明天在前方，希望在前方啊。
“长大”的我，做任何事，都要瞅瞅胸前的“责任”，尽管我还并不能理解它真正的含义，但我也只能虚无缥缈的乘着这只透明的小船独自在漫无目的的大海上飘着。
百度解释说：责任一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
我并不知道百度是否是对的，但我也只能当那匹刚出生不久还离不开母亲的小马了。
写到这，我也不知道该如何写下去了，我觉得我像只迷途的羔羊，即看不到母亲软绵绵的身影也找不到回家的路，我是无助的，是迷茫的，但，青春不就是这样的吗?
带着自己的责任，踏着青春的步子，走自己的路吧!
七年级作文 篇2
世界上每一个人都有自己十分想念。挂念的人。没看到她几天，就很想念。挂念她，迫不及待的想见到她，看她有没有发生什么事，好象看了她，知道她没事以后，整个心情就有一种说不来的喜悦。我也不例外了，我也有一个十分想念。挂念的人，她的名字叫做婷婷，她的名字给人一种很亲切的感觉。
婷婷她读在我的隔壁班，我和她是在网上认识的，我们两人可以算是十分要好的朋友吧，我们两人对彼此都是十分的信任和支持对方做的事，我们两人在网上聊QQ时也是无话不谈的，我们两人聊天很合的来的。
我和她发生过一件事，那件事虽过了很久了，可在我的脑海里是永远抹不去的记忆。我记的那时的天气农历十月，天气很寒冷，有一天早上我去读书，由于那天我睡过了头到了7点10分才起床，怕上学迟到就匆忙的吃了几口粥穿了一件单薄的外套就去读书了，到了路上就觉的很冷了，可也没有返回家拿衣服穿，就这样顶着寒冷的天气去读书，到了学校已经是冻的直打喷嚏，这时我的好朋友婷婷看见了，二话不说就从自己身上脱下来一件衣服给我穿，我穿了她的衣服以后，浑身温暖了很多，并比她的衣服穿了回家，到了明天上学时把衣服拿到她的教室想还给她，发觉她没有来上学，问了她的同学以后才知道她生病，还是因为昨天把衣服给了我，自己没衣服穿，冻着了。知道这事以后我心情很不好，上课心不在焉老在想念，挂念她身体是不是好了一点，病是不是已经好了。虽然过了几天后她的病好了，她也来上学，还对我说前几天她生病不是因为把衣服借给我穿，而是自己晚上睡觉时，没盖好被子冻着的，叫我不要自责。听了婷婷这话以后我心情没有因此变的好了起来，而是负罪感越多了起来。
虽然这件事已经过去了，但是我以后凡是婷婷一天没有看到她，我对她的想念和挂念是无时无刻的在想。因为婷婷对我太重要了。
七年级作文 篇3
表妹今年七岁了，属于活泼好动的那种，调皮的眼睛里闪着智慧的光芒。那张能说会道的嘴更是让你啧啧称赞……
表妹喜欢听故事，也喜欢讲故事。听说在幼儿园里还获得过“故事大王”的称号。家里单是故事书就数不胜数了，就连晚上散步的这会功夫，都缠着我给她讲个故事，我问她讲什么，她想了想，“就讲个公主和王子的故事吧！”当我讲到公主被迫害时。她突然叫了起来：“这个公主真是可怜”。
第二天，小家伙兴致勃勃地凑到我身边。带着一点顽皮的口气，说“姐姐，我给你讲个故事吧。”我饶有兴致地答应了。她便开始讲她那激动人心的故事了，当讲到巫婆凶相毕露的时候，她便把自己是嘴巴张到最大，两只手张牙舞爪，做出吓人是样子。但看起来倒像一只螃蟹。尽量把自己的声音压到最低，希望能起到吓人的效果。那滑稽的样子，煞是可爱。有时，讲到公主获救时，自己也会变得异常开心。甚至会跳起来。把人的心都带到她的故事里，紧扣着人的心弦。我不由得佩服起她来，虽然没有那么专业，但却有着另一番风味。不单把人物的形象描绘得栩栩如生，更让听者近距离地感受到主人公的命运。真不愧为“故事大王”。
表妹喜欢画画，更喜欢画人物。她经常要求我和她一起比赛画画。她画得小朋友相比我画的人物多了一份灵气，画好了还得再拿给妈妈打分，分数比我高的时候，脸上便会露出得意的样子。有一次，又要和我比赛。我说“老画小朋友多没意思啊，我们来画风景画吧”。她欣然答应，画好后，她看了看我的画，过了一会儿，若有所思地说“画得挺好的，要是在有几个小朋友就更好了。”晕！还是扯到了小朋友。
七年级作文 篇4
我原以为只有书本上才有语文知识，现在我上中学了，知道不仅仅是书本上有语文知识，生活中处处有语文。
当我刚会咿呀学语时，妈妈便教我学叫：“爸爸，妈妈，爷爷，姥姥……”等我再大一点，爸爸又教我识字诵古诗，这些都是语文，有时听爸爸妈妈谈话，给我讲大道理，教我做一个品学兼优、尊老爱幼、孝敬父母、团结同学、尊敬老师的好学生，这也是语文。
在学校里，和同学们一起畅谈、聊天，交流学习经验，上课听老师讲课、谈话，同学之间做“自我介绍”，这都是语文。
在社会中，和朋友聊天，见面打招呼，与售货员谈话……公共场所的指示牌，标语，大街上各型各色的广告牌，有的古里古怪，有的温馨舒适，有的诙谐幽默，有的高贵典雅……这些都是语文知识。
书上的知识更精彩，优美的文章，感人的故事，神奇的童话幻想，名言、警句、歇后语、对联、戏文、古诗格言、京剧更是语文中的精华。
平时我们看电视，电视上的广告，广告词，电视剧里人物的对话、字幕，以及电视节目上的标语，主持人的台词，问答这也是语文。
现在人们的家庭都富裕了，几乎每个家庭都有电脑，小孩子们也都会网上查资料，看网上新闻，浏览网页，听歌看着歌词不时也会哼上几句，还有的喜欢玩网络游戏，游戏上解说、分析、对话、打字。都是语文知识的范畴，只是表达的方式不同而已。
其实生活只要你留心观察，勤做笔记、善于观察，你一定回发现——原来，生活中处处有语文。
七年级作文 篇5
缓缓走上舞台，手上提着心爱的琴，心如同受惊的小鹿，横冲直撞，感受聚光灯照在身上的温度。
两个月以前，老师让我参加兴趣班里的文艺晚会，还用尽词藻地夸了我一番。我心里想这也是一次锻炼的机会，欣然同意了。
一声“好的”，只要一秒，可准备却要很久，这就是所谓的“台上三分钟，台下十年功”。那是一首略超我能力范围的乐曲。所以我紧张得像意外时刻会发生一般。
在台上站定，我鞠了一躬，架起了琴，手颤抖得很厉害，就像凶手看见了自己行凶的凶器。我低着头，不敢看观众们的眼睛。
音符在指间流淌，我沉浸在自己的音乐之中了，动作也渐渐轻松，不如刚才那般拘谨了。
演出已经过去了一大半。正当我以为自己良好的状态而高兴时，意外突降，我在一瞬间忘记了之后的旋律，忘得一干二净，毫无踪迹。乐曲不得不终止，我手足无措地站在台上，大脑一片空白，仅有两个字在久久回荡：“完了”。我呆滞地望着观众们，如饥似渴地寻找着老师的身影，希望她能给我一点提示，可是没有，我又寻找着观众席中的妈妈——也没有。我像一只在森林里迷失方向的鹿，左冲右撞，却找不到路。
这时，我偶然看到一位叔叔的脸上有些许赞许和鼓励，还竖着一个大拇指。主持人也在此时出来打了个圆场：“观众朋友们，让我们再给这个小朋友一次机会，好不好？”我又一次拿着琴，演奏起来。
演奏时，我一直看着方才给予我鼓励的叔叔，他正微笑地坐在座位上，手打着拍子，似乎对我的演出很满意，看着他的脸，我的“大脑程序”又找回了丢失的文件。我圆满地完成了演出。
走下台，叔叔轻声告诉我：“告诉自己，你是最好的，你边就是最好的”。短短一句话，带着温暖直入我心。
回想那次演出，是一次温暖的旅程，也是一个温暖的梦。
七年级作文 篇6
每天我都要去打篮球。
篮球可调皮了。它时而静止不动像一只吃饱喝足懒洋洋的小猪；时而活蹦乱跳像一只顽皮的小兔子；又时而一蹦老高好像在对我说：来抓我呀，来抓我呀。
我一个大跨步上前抓起篮球、转身、落地、瞄准篮筐、起跳、用力一投，篮球像一支离弦的箭飞向篮筐，“嘭”篮球旋转着进了。“嘭、嘭、嘭”篮球落到地上像在欢呼，球场上响起了我的笑声，妈妈和小朋友的掌声，形成了一幅流动的画。
打篮球是一项强身健体的运动，大家都来参与吧！
我是50群的乾妈，儿子今年10岁上3年级。这是我用老师的方法辅导儿子的第一篇作文。用了3个黄昏，一开始我和孩子讲老师的方法时孩子很抵触，可我心里很急，但表面上没表现出来，我记着老师的话是“亲子”而不是“轻子”。正好孩子每天都要去打篮球，在陪他去的路上我就对他说：宝宝，我们来口说作文吧，就说打篮球。他一听：不，我会写，不用说。我心里火烧得旺呀，但转念一想孩子总得有个过程。于是我说那你试着说说看，他就说了：我每天都要打篮球。不肯说了，没了。于是我借机告诉他一篇作文的基本结构头，身，脚。然后就有了本文的头，身，脚，头和脚我基本没动，就是身子干巴巴的，但我没说第一天就这么多了。第二天黄昏在路上我又重拾话题了，并借机告诉了他六根六尘，怕他不理解，我就说把你眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，手触摸到的，脑子里想到的结合起来，你的作文就会生动了。他一听好像提起兴致了就有了本文的身子。那天我正好看了老师书上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球场上的画这一句。第三天打完球回家后，他说我写就有了这篇作文。