非常感谢阅读我们为您整理的“老人与海鸥读后感”。在阅读作者的作品后，我们对于故事的情节是非常感兴趣的。写读后感可以让我们更清晰地了解作者在文中表达思想和情感的方式。那么，如何才能写出读后感的重点呢？感谢您收藏我的作品，我将继续努力成为更好的创作者！
老人与海鸥读后感 篇1
学完《老人与海鸥》这篇课文，我心中无限感慨。作者向我们展示了老人和海鸥之间的深厚友谊。
这篇文章主要写了一个原名吴庆恒的老人，他无儿无女、爱人早逝，老人视海鸥为亲人、以海鸥为伴。他每年冬天都来喂海鸥。十年多来，风雨无阻。虽然一个月只有300多元，他却拿出一半的钱喂海鸥。这位老人的日常生活很节俭。他甚至不能坐公共汽车走20多英里去喂海鸥。
正是因为老人的无私努力，他才赢得了海鸥的信任和爱戴。他对海鸥并不吝啬。他买了它们最喜欢的饼干或鸡蛋给它们做。老人还给海鸥起了个名字，和它们说话。当老人抬起嘴叫它们时，海鸥立刻飞来围住他。
十多年来，海鸥和老人们用这种方式建立了深厚的友谊。
我看过这样一则广告，人们捕猎鲨鱼是为了吃鱼翅。在血恶的鱼翅加工场，人们只会把鱼翅切掉，而鲨鱼的尸体则留在血泊中未经处理。我也读过一则新闻，人们为了制做犀牛角产品而杀死成年犀牛，导致年轻犀牛失去保护。
当人们捕猎大象寻找象牙时，一头受惊的小象并不知道自急的母亲已经死了。他用腿和鼻子推着妈妈，发出一个焦虑的**，希望妈妈能带它回家。
事实上，动物和人类应该像老人和海鸥一样和平共处，建立深厚的友谊。但由于人类的贪婪，破坏了生态平衡，违背了自然规律。同时，我们也遭受着大自然的惩罚：洪水、沙尘暴、泥石流让我们保护动物，热爱大自然，享受大自然赐予我们的蓝天白云鸟语花香
包铁实验小学少年军校六年级二班吴沛城
老人与海鸥读后感 篇2
老人与海鸥讲述了一个平凡又打动人心的故事：老人视海鸥为自己的亲人、儿女，给海鸥喂食，取名字，把海鸥当成自己的儿女看待，而且老人毫不吝啬买给海鸥4元的饼干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香烟；老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使，他们好像在为老人守灵，不忍心离开“亲人”的事。他们也许已经明白老人已经死了摆在自己面前的所谓的“老人”其实是一张遗像，真正的老人已经不在了……但他们依然在用声声的鸣叫呼唤着老人，他们一定是认为自己的呼唤能把老人叫回来。
当然这是不可能的。
下课后，我一直在问：这位老人是谁？海鸥和他没有亲戚关系，他为什么要对它们好呢？
为什么要照顾他们？像他这样的老人应该躺在摇椅上安度晚年，但为什么这个老人这么特别呢？……种种原因给我带来了困扰。
电脑给了我答案。老人认为海鸥是一只快乐的鸟，也是一只幸运的鸟。海鸥在**，那里的人们就会幸福快乐。老人名叫吴庆恒，是昆明人，那儿的居民都把他称为“海鸥老人”.
只要在当地，红嘴鸥“驾临”,老人每天都徒步几十里给海鸥喂餐，风雨无阻。老人每月的退休工资只有308元，其中大部分用来给海鸥买食物。他不愿意坐车，所以每天步行20公里喂海鸥。
事实上，在现实生活中，人与动物之间总有感人的故事。当你给他们感觉，他们会回到你身边。因此，我得出结论：你善待动物，动物也会善待你。每一种动物都是属灵的，它们会报答对它们好的人。
即使是凶猛的动物，经过长时间的情感互动，所有冰冷的动西都会融化。
今天学了《海鸥与老人》这篇课文，感受没有别的，只有感动。想想一下，有一种生物会吓到动物。它怎么能对动物有深厚的感情呢？如果问我这个问题，我的答案是不会。
因为这些年来人类对动物造成了多大的伤害，动物怎么能和人类有深厚的感情呢？
可是在这篇课文中讲的内容就是，一位老人每天步行二十余里只为给海鸥送餐，和海鸥相依为伴。可是传来了不幸的消息，老人去世了，作者把老人喂海鸥的**放在公园，那些海鸥看见了后突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫的姿势与平时不大一样，像是发生什么大事一样。这难道不能看出老人与海鸥的深厚感情吗？
老人与海鸥读后感 篇3
《老人与海鸥》课后反思
《老人与海鸥》这篇课文，讲述了一个退休老人与海鸥之间相依相随的感人的故事。课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。本课的教学重点是练习以较快的速度阅读课文，掌握描述老人的表情、动作、语言以及海鸥的动作的关键句子，体会其中蕴含的深情，并找出作者是如何具体书写老人与海鸥之间的感情的。
根据本课程的教学重点和本组小课题研究的目标，笔者从小口语练习和小书面练习两个方面对本课程进行了设计，主要从以下几个方面进行设计和实施。
开课伊始，利用文中的词语用课件出示的词语要求学生用词语概括课文的主要内容，收到良好的效果。学生能够准确、生动、生动地表达自己的文本内容和感受。在课堂上，通过创设海鸥群进食策略的快乐场景，让学生深入到文章的角色，通过拓展模仿老人和海鸥的对话策略，学习作者的写作方法。
在教学过程中，上述环节较好地实现了教学目标。学生根据创设的情景和拓展所呈现的课外材料，写出生动、感人、真实的对话。这些对话说明课文中的老人与海鸥已经触及了学生的心灵，不但已经到感受老人与海鸥之间深厚的感情，而且品味感悟课文的优美语言，自己也能够仿写这种优美的语言，提高了写作能力，让本组的单元目标落到实处，效果较好。学生们也意识到人与动物应该和谐相处，学习老年人保护动物的高尚品质，这说明正确的读写结合、在文本中创设语境的策略、拓展文字的策略也收到了实际效果。
下课时，通过创造一个场景，让学生们想象小海鸥在送别老人时会对老人说些什么？游人看到这一幕，可能会说些什么？为了实现不同角色、不同人物真实想法的策略，从多角度进行口语训练，最终回归现实生活。
启发学生：学了这篇课文后，你想对同学和老师说些什么？
课堂上，时间有限，学生不能把自己的话说透、说全。因此在作业乐园中，我设计了一项作业：写读后感。
从课堂上的一个段落，对一个段落的感知上升到对整篇文章的理解，从而提高写作能力和书面语言的使用。课后学生完成小练笔后，先在小组内交流，然后，指名全班交流，不但互相吸取了写作经验，而且激发学生写作的兴趣。
老人与海鸥读后感 篇4
上周五，我们学了《老人与海鸥》这篇课文，我很感动!文中的老人坚持了十多年，每天从城郊赶到翠湖边，只为给海鸥送餐，和海鸥相依相随，与海鸥有了非常深厚的感情，每只海鸥，老人都给起了名。几天后，老人去世了，当“我们”把老人生前最后一次喂海鸥的**带到翠湖边时，意想不到的事情发生了：
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，后来竟在老人的遗像前后站成了两行，当“我们”不得不收回**时，海鸥们像炸了营似的朝“我们”飞了过来。由此可见这群海鸥和老人的感情有多深厚。
老人与海鸥读后感2
老人非常老，还为受伤的海鸥治伤。老人每月只有308元退休金，还拿二分之一的钱买海鸥爱吃的饼干。有时老人病了，没什么钱去买饼干，只好捡别人都掉的东西或是在工作的地方捡馒头渣剁碎了给海鸥吃。
过了几些天“我”刚知道老人去世了的消息，海鸥们围着老人的遗像翻飞盘旋，放声鸣叫。我从海鸥手里抢过来老人的遗像好不容易从飞动的白色旋涡中出来。在老人的葬礼上，老人好像在叫海鸥！
老人与海鸥读后感3
为了给海鸥送食物，老人要走20多英里，他是一个为自己想得少，为海鸥想得多的人。吴庆恒爷爷为了省钱，穿得都是褪了色的衣服，吃的也就只是元的香烟，这可已看出老人多爱海鸥啊!我们以后一定要向吴庆恒爷爷学习，不要虐待小动物，小动物也有生命，人人都是平等的。
如果你是一只小动物，你想杀了你妈妈来做食物吗？所以，从现在开始，让我们保护小动物！
老人与海鸥读后感4
一个不富有的驼背老人不会每天坐公共汽车。相反，为了给海鸥服务，他每天从城郊步行20英里到翠湖。每天，老人都穿着褪了色的过时布，拎着一个褪了色的蓝色布袋，就连鸟食的大塑料袋也褪了色。人不多的时候，老人小心翼翼地把饼干放在湖边的篱笆上，退后一步，抬起嘴，对海鸥们喊道。
立刻一群海鸥应声而来，一扫而过。十多年来，到了冬天，老人每天都会来，就像他的亲戚一样。没想到，十多天后：
老人去世了。当我听到这个消息时，意外的事情发生了——一群海鸥突然飞了起来，围着老人的遗体盘旋，反复吟诵，它们的叫声和手势都和往常不一样，好像发生了什么事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属。
老人与海鸥读后感5
有一位老人每到冬天就去催湖喂海数十年如一日.他给海鸥买四块五一斤的饼干自己却抽两毛钱的香烟.穿退色的衣服,背褪色的袋子鞋子褪了.
十多天以后老人去世了’’我们’’老人的遗像拿到了翠湖边海鸥见了以为’’我们’’在跟它们强老人,但是,它们知道老人死了就排成两排看着老人的遗像.
老人与海鸥读后感6
老人与海鸥这篇课文写了一个冬日，作者和他的朋友去看海鸥，他们到了那里，看见一个老人再喂海鸥，那个老人还不停的叫着海鸥的名字，后来作者接近了老人，并问了老人一系列关于海鸥的问题，过了几天，老人死了，作者把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到翠湖，海鸥见了，都朝**飞来，在前后站成两行!
老人与海鸥读后感1
前几天，我学***人与海鸥这篇，学***候，我的眼睛湿润了，因为我被这一位普通的老人打动了。
这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看上去很普通，但他做了一些不寻常的事。
我还在一个故事上明白了一个道理：动物也是有情感的，也是会知恩图报的，只要你对它好，他也一定会对你好。“任何降临在动物身上的命运终究也会降临在人类身上。
”我们不能再伤害了所有动物之后才感到后悔。
让我们行动起来，善待和爱护动物，与动物和谐相处，让他们的心和我们一起飞翔！
老人与海鸥读后感2
上周五，我们学了《老人与海鸥》这篇课文，我很感动!文中的老人坚持了十多年，每天从城郊赶到翠湖边，只为给海鸥送餐，和海鸥相依相随，与海鸥有了非常深厚的感情，每只海鸥，老人都给起了名。几天后，老人去世了，当“我们”把老人生前最后一次喂海鸥的**带到翠湖边时，意想不到的事情发生了：
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，后来竟在老人的遗像前后站成了两行，当“我们”不得不收回**时，海鸥们像炸了营似的朝“我们”飞了过来。由此可见这群海鸥和老人的感情有多深厚。
读完课文，我被这奇怪的景象深深地打动了。文中的老人太伟大了······
老人与海鸥读后感3
今天我们学了《老人与海鸥》这篇课文，通过读，我们知道了这组课文讲述了在人与动物、动物与动物之间的感人故事。
总之，我读了《老人与海鸥》这篇课文后。我的感悟是：为了给海鸥送食物，老人要走20多英里，他是一个为自己想得少，为海鸥想得多的人。
吴庆恒爷爷为了省钱，穿得都是褪了色的衣服，吃的也就只是元的香烟，这可已看出老人多爱海鸥啊!我们以后一定要向吴庆恒爷爷学习，不要虐待小动物，小动物也有生命，人人都是平等的。
如果你是一只小动物，你想杀了你妈妈来做食物吗？所以，从现在开始，让我们保护小动物！
老人与海鸥读后感 篇5
同学们，你们知道吗？动物也是灵性的。如果你把小动物当作朋友，你就会和动物有很好的关系。你也会发现动物在你的生活中和你的亲戚一样不可或缺。
但如果你想让动物像你的亲戚一样，你就必须爱它们，把它们当孩子一样对待。只有这样你才能得到小动物的信任。
今天，我们学了一篇课文《老人与海鸥》，课文主要讲述了一个平凡又打动人心的故事：老人视海鸥为自己的亲人、儿女，给海鸥喂食，取名字，老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使，他们好像在为老人守灵，不忍心离开“亲人”的事。他们也许已经明白老人已经死了，摆在自己面前的所谓的“老人”其实是一张遗像，真正的老人已经不在了……但他们依然在用声声的鸣叫呼唤着老人，他们一定是认为自己的呼唤能把老人叫回来。
这篇文章让我印象深刻的是，人与自然的和谐是如此之美！也让我感受到了人与动物之间的深厚友谊。
老人与海鸥读后感（二）
读了《老人与海鸥》这篇文章后，我非常感动。因为我觉得老人和海鸥的感情是非常深刻和不可侵犯的。
这位老人喂海鸥已有十多年了。老人给每只海鸥起了名字。这位老人从未忘记它们的名字。由此可以看出，老人把海鸥看作自己的孩子。
老人每天步行20多英里，从不坐公共汽车，用退休工资的三分之二为海鸥买食物。给海鸥买非常贵的饼干，只给自己买2角钱的香烟，他把他的一生都给了海鸥，在他去世的时候最不放心的还是海鸥。
世界上所有的动物都有感情。我们应该好好保护它们，这样我们就不能再猎杀动物了，我们应该像文中的老人一样保护它们。
老人与海鸥读后感（三）
今天，我们学了老人与海鸥。
每年冬天，老人每天都带饼干来。他308元的工资大部分付给海鸥4.5元一公斤的饼干，而他的香烟只有20美分。为了给海鸥买饼干，他每天从市区步行10公里到翠湖，不愿意多花一分钱。
有一天，忽然听见一件消息，老人死了。带老人去灵堂之前，把他的遗像放大，放在了海边，意想不到的事情发生了，一群海鸥在遗像上空飞翔，飞的样子和叫声和以前大不一样，好像在给老人哀悼。当他们不得不取回残骸时，海鸥像白色的漩涡一样包围了他。我们又感觉到海鸥说：
“再让我们看一眼曾经向我的父亲一样的人吧！”最终遗像还是被拿走了。
沉睡的人们吧！快起来，一起保护动物吧！
老人与海鸥读后感（四）
和人类一样，动物也有自己的爱和智慧。这篇课文是我们以前学过的一个关与人、动物和动物的感人故事，但这篇课文是人与动物之间的感情。
《老人与海鸥》讲的是一个令人感人肺腑的课文：一天早上，我和朋友一起来到翠湖时，海鸥正飞的热闹。人群中，有一位老人穿着褪色过时的衣服。我朋友告诉我：
十多年来，在冬天，他每天都来伺候海鸥。十天后，有人告诉我们老人死了。没人知道是哪阵风把这个消息带给海鸥的。
海鸥们就像亲人一样来吊唁老人。当我不得不收起遗像的时候，海鸥们拼命地想“留”住老人，不让他“走”出它们的视线。
看完这篇课文，我想这是人与动物之间的深厚友谊。为了给海鸥买食物，老人坚持每天步行20多英里，结果给海鸥送去了食物。面对自己，老人给自己买的最豪华的东西是一盒20美分的香烟。
如果是我，我不能每天步行超过20英里只为了给海鸥送饭。
老人与海鸥读后感 篇6
“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们站立不动，像白翼天使守望老人。”这句话是我感受最深的画面，直至今天，我的脑海里还深深地印着那句话。
《老人与海鸥》一文主要写了老人十几年如一日地坚持每个冬天都去翠湖边喂海鸥，跟海鸥相伴。老人死后，海鸥知道如何报答他，变成了一个白翼天使，为老人守灵。
老人平时孤身一人，每月只靠308元维持生活，而红嘴鸥是老人唯一的寄托。老人不愿意花一元钱坐公共汽车，但老人给海鸥买了饼干，因为老人知道这是海鸥最喜欢的食物
。他还经常买鸡蛋做鸡蛋饼干给它们吃，他唯一的奢侈品就是一包20美分的金沙江香烟。
这令人感动的场面，让我不知不觉的想起了一篇课文《金色的脚印》，里面记述了狐狸和正太郎之前那发自内心的情深场面，让我很是感动，更多的是无法忘怀。
说起来动物，我又情不自禁地想起了“铃铛”。“铃铛”是一只很萌很可爱的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了伤，它还不断蹭我的头，舔我的脸，是不是还有滴眼泪划过眼角，可是有一天，它突然走丢了，我泣
不成声的哭了起来。
我们有时对动物很是残暴，如果动物与人之间多一些接触，更多一些关爱，动物们不会再有痛苦，更不会逃避我们，我们也可以去为了我们对动物的热爱化作一条热爱大自然的纽带。
其实，我也有爱。楼下有一只流浪狗。我经常喂它饼干。
世界应该充满爱。我们必须充满爱，在未来保护动物。
老人与海鸥读后感 篇7
在我们的身边，一定会有一些感人肺腑的事情。今天，我学了一片令我感动的课文——《老人与海鸥》。
这一篇课文，是发生在昆明的一件真实故事：在昆明的翠湖，有这样的一个老人——他的背已经驼了，他身着褪色的过时布衣，背着一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也推了色。正是这样一位生活简朴的老人，无私地饲养着一大群住在滇池的海鸥们。这位老人一到冬季，每天必来，而且每天都装着一大塑料的饼干丁。老人在喂食的时候，把饼干丁很小心地放在围栏上，撮起嘴向鸥群呼唤。听到呼唤的海鸥们立刻应声而来，几下子就扫得干干净净。十多年了，老人待海鸥就像亲人一样。
可是天有不测风云，十多天后，老人去世了。
看到这一个消息，我仿佛看到了老人和海鸥们昔日的相依相随……心想，这么伟大的老人为什么要早早地和他最心爱的海鸥们离别呢？我继续往下看。
人们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，摆放在翠湖边上。意想不到的事情发生了，一群海鸥突然飞了过来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事情。海鸥们急速扇动着翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与自己相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥们竟然肃立不动，在老人的遗像前站成了两行。我知道，这是海鸥们忘不了老人对自己的恩情，默默地为老人吊唁。
当人们不得不去收起老人的遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，这让我体会到了海鸥们对老人那震撼人心的情感。
虽然老人走了，但是海鸥依然在飞。我想这群海鸥们在老人的心里，一定是和自己最相亲相爱的“家人”了。
读了这篇课文，让我深深地感受到了，在人类的世界中，动物也是一道亮丽美好的风景线。与动物们和平共处，我们的世界就会变得更加绚丽，更加多彩。
动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀，所以，我们更应该去保护动物，不让它们受到任何伤害。我们要动起身来，爱护我们的动物朋友！
老人与海鸥读后感 篇8
文/刘亦鹏
动物，是有灵性的。和人一样，它们也有自己的爱和恨，有自己的情感世界。读了《老人与海鸥》，我被海鸥对老人那份令人震撼的情所深深打动。
海鸥是最常见的海鸟。在这篇文章里，我对这些小家伙有了新的认识。当读到“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，‘我’以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟‘我’告别”时，我不禁浮想联翩：一只海鸥扇着洁白无暇的翅膀，飞到正蹲着喂食的老人的帽子上，老人咧开嘴，和海鸥说起了话。
过了一会儿，海鸥又飞到半空中，然后围着老人转圈。起起伏伏了五次，海鸥才恋恋不舍地飞向遥远的蓝天。多么和谐的画面！
海鸥与老人之间多么真切的感情！
当读到“过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”时，那令人为之动容的画面跃然纸上：海鸥们静静地站在遗像周围，是那么地严肃。
它们都低下头，眼里满是悲伤，仿佛要哭了。也许它们知道老人再也不会来了，而且老人离自己很远。很长一段时间，海鸥们抬起头，严肃地看着雕像上的老人。它们所能做的就是叫醒老人。多么感人的场面！
海鸥与老人之间多么深厚的感情！当读到“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”时，一幅难忘的画面在我脑海中定格：当老人的遗像被我们收起时，所有的海鸥都急速向遗像扑来，大声鸣叫着，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，那样壮观，使我们几乎无法脱身。
海鸥是如此的舍不得离开老人，它们用自己独特的方式表达着对老人多么感人的一幕怀念！海鸥与老人之间多么真挚的感情！
文/瞿梁
在课文的世界里，有感动的、伤心的、高兴的……课文，但老人与海鸥却带给我无比的感动。
老人与海鸥讲述了一个平凡又打动人心的故事：老人视海鸥为自己的亲人、儿女，给海鸥喂食，取名字，把海鸥当成自己的儿女看待，而且老人毫不吝啬买给海鸥4元的饼干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香烟；老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使，他们好像在为老人守灵，不忍心离开“亲人”的事。他们也许已经明白老人已经死了，摆在自己面前的所谓的“老人”其实是一张遗像，真正的老人已经不在了……但他们依然在用声声的鸣叫呼唤着老人，他们一定是认为自己的呼唤能把老人叫回来。
当然这是不可能的。
老人与海鸥读后感 篇9
今天我无意中读了《老人与海鸥》这篇作文，读了几遍，被海鸥对老人的感情深深感动，热泪盈眶。
老人几十年来一天一天地去喂海鸥。他像对待孩子一样对待海鸥，喂食的时候表情温柔，语气亲密。老人总是说海鸥是有感情的动物。老人去世的时候，海鸥像儿子女儿一样吊唁老人，在天空盘旋，好久没想离开了。
海鸥对老人的迷恋源于老人像对待孩子一样细心照顾。他一眼就能看出谁是“外发”，谁是“劳资”。甚至老人一叫，海鸥就飞走了，从老人手里吃东西。他一谈到海鸥，眼睛就立刻活跃起来。他亲切地说前年一只海鸥离开时舍不得他的情景。老人对海鸥的这种照顾与亲人没有两样。老人看到海鸥很高兴，海鸥看到老人很高兴。
天下没有散的筵席。老人去世后，海鸥们在蓝色的湖边看到老人的尸体。老人背着那个蓝色的布包，捏着嘴，好像还在叫他们。但是海鸥们知道老人不会再亲切地叫他们的名字了。他们成群结队地飞来，在老人的尸体上盘旋，齐声哀痛，好像这样就能唤醒老人。他们迅速拍打着翅膀，轮流飞到老人的尸体上空，但老人意识到不会再像以前一样把饼干放在栏杆上，老人永远不会回到他们身边。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)他们纷纷掉在地上，在老人的尸体前后排成两行。肃穆地站着不动，好像这样能再陪老人一会儿。
老人和海鸥们一起度过了十几个冬天，他们尽力度过了老人的最后一次旅行。我们生活中也有不少人和动物和谐相处的故事。例如，日本曾经讲过真实的故事。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、动物名言)1924年，秋田狗八公被其主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公在家门口看着上野秀三郎上班，晚上去附近的涩谷火车站迎接下班回家。一天晚上，上野秀美郎没有像往常一样回家，他突然在大学中风，抢救无效死亡，再也没有回到那个火车站，但八公仍然忠实地等着他出现。不管寒冷和炎热，每天晚上5点，八公来火车站等着和凝视。第二天，第三天.春夏秋冬，等了十年，直到变得又老又弱。
如果人类善待动物，给予他们爱，细心照顾，他们也会报答人类。
老人与海鸥读后感 篇10
以前我曾读过一篇文章，名为《老人与海鸥》。这篇文章来源于一个真实的故事：一位名叫吴庆恒的老人，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。后来，老人和海鸥成了，这也成了翠湖的一道。
这次，我也当了一回“老人”。只不过，我的搭档不是海鸥，而是天鹅。
天鹅是美丽而浪漫的候鸟，它们的远在荒凉而广阔的西伯利亚。往南到鄱阳湖，往北到内蒙古的达里诺尔湖，都可看见美丽的天鹅。而在每年的十一月到来年三月，在山东荣成的海边，都可看到来自西伯利亚的天鹅在此过冬。因此，每年期间，都会有许许多多前来观赏天鹅的人。他们有的是普通家庭前来游玩，有的是专门的摄影家协会，有的是来这里寻求灵感的人，还有的是工作疲劳来此赏景放松的人。
我们奔波了两个多小时，终于来到了这个以天鹅为特色的地方——荣成市俚岛镇烟墩角村。烟墩角村位于胶东半岛最东端，在这里，我们可以看到一种造型别致古朴的传统民居——海草房。在原始石块或砖石块混合垒起的屋墙上，有着高高隆起的屋脊，屋脊上面是质感蓬松、绷着渔网的屋顶。远远望去，就像一顶顶戴着厚厚的绒帽的石头房子。这些房子以石头为墙，以海草为顶，外观古朴厚拙，极具地方特色，就像童话世界中仙女的小屋一般。
白天鹅的羽毛洁白如雪，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，其美丽早就广为人知。在我看来，天鹅是高贵的化身。可是在野生状态下的天鹅，远比在电视上看到的更加美丽。它时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲项低头，闲雅胜似仙子。海边天鹅们在水面嬉戏的身影，与在天空中飞翔着的海鸥交织形成了一幅生动和谐的画卷。同时，天鹅悠扬的歌喉与海鸥动听的鸣叫声结合在一起，形成了一曲美妙的和声，如同天籁一般。这种形与声的结合，使听者忘忧，令观者陶然。如果不是身临其境，绝对无法体会。
或许这里没有达里诺尔湖那么壮阔苍凉，也没有鄱阳湖那么热闹非凡，但是这里有浩瀚的，美丽的渔村，可口的饭菜，让天鹅之旅充满了轻松和诗意。
老人与海鸥读后感 篇11
我读了《老人与海鸥》这篇课文，书中，老人与海鸥的感情让我们深受感动。
世界上有多少人对动物如此体贴？老人的一举一动，海鸥们都能非常娴熟的按照老人的动作行动，这样与主人默契的动物，除了海鸥，还有多少动物能与他相提并论的吗？
老人视海鸥为亲人，不仅每天为了它奔波劳累，并且还给海鸥们取了一个个动听的名字，而且还每天步行20余里给海鸥送餐，给海鸥买食他毫不犹豫的掏钱，而不愿意为自己坐一趟舒服的公车，省下1分1元给海鸥买食，4元五角的饼干，他毫不犹豫地买下了，而自己的生活奢侈品，竟是连饼干**的一半都没到，仅仅是一包两角的香烟，这么老的老人，一般是坐在家里安闲的度过晚年，而他却前来与海鸥相伴。而在老人去世后，海鸥们个个翻飞盘旋，像老人真正的儿女。守护在老人的灵前，这是需要多大的力量才能与海鸥相处的如此之默契？
也许它们已知老人已死，但它们似乎心里有一种感觉相信老人会醒过来的，这正是老人的爱感染了它们，老人对它们的爱，他们也更加加倍的还给老人，这份令人震撼的爱，促使海鸥们用自己的方式表达着对老人的依赖，如果老人没有来照护海鸥，那么海鸥是学不会如何信赖别人，如何去爱别人。
虽然老人去世了，但他的爱永远留在海鸥身上。这是一种微小但难以忽视的感觉。我认为这也是动物与人之间和谐的最高境界！
今天，我们学***篇名叫《老人与海鸥》的课文，这篇课文带给我们的不仅是知识，更多的是一种心灵上的震撼！
这篇课文主要讲的是：作者得知有位老人天天带着饼干来喂冬天飞到昆明的海鸥，和海鸥作伴。果然，作者在湖边看到了老人，发现老人还给每只海鸥起了名字。
十多天后，作者知道老人已经不在人世了，于是把老人最后一次喂海鸥的**放大成遗幅肖像，放在湖边。海鸥都飞了很久了。
读完这篇课文，老人和海鸥之间的深厚友谊深深地打动了我。它们在一起十多年了。老年人的衣服和布袋都是旧的，他们不愿意买新的。然而，布袋里装的是昂贵的海鸥饼干。这不正是老人对海鸥的付出吗？
红嘴鸥看到与自己感情深厚的老人的遗像，也通灵性地站成两排。海鸥无法报答老人为他们所付出的一切，但这样站在沙滩上默默地为老人守灵，这不正是表达他们对于老人的感激之情吗？
这让我想到了我的姥姥。她养了一罐金鱼。每天早上7:30，奶奶总是按时给它们喂食，从不拖延。日复一日，金鱼似乎还记得这一次。每天到这个时候，金鱼都会紧紧拥抱在一起，等不及奶奶给它们喂食。
看着它们争先恐后地吃鱼，看着它们一天天长大，奶奶会露出幸福的表情。说起自己的金鱼，奶奶总是两眼炯炯有神，特别兴奋！这些金鱼真的给老奶奶带来了很多快乐。
不管它是什么动物，只要你真诚地对待它，它就会感激你，回报你。所以，让我们热爱身边的动植物，与它们和谐相处，与它们快乐地生活在这个世界上吧！
老人与海鸥读后感 篇12
我们在前不久，写了一篇让人流连忘返的文章－－《老人与海鸥》。在《老人与海鸥》里的老人每天步行20余里，给海鸥送餐，与海鸥相伴。
说明了老人对海鸥的喜爱之情，他还给各自的海鸥取了名："老沙是脚上有环的。只有一只角的是独角脚。
老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间是这么的配合，这么的默迹，这么的和谐！
十多年了，一到冬天，老人每天必来翠湖喂海鸥。过了十多天后，老人突然去世了，他们把最后一张老人喂海鸥的照片发大，带到翠湖边上，突然一群海鸥飞来，在老人的遗像前盘旋翻飞，连声鸣叫。
海鸥一定是发现了十多年来天天与它们朝夕相处的老人与往常不一样了。他们就用声声鸣叫呼唤老人，可以体会到海鸥对老人的思念。
本文描写了一位老人天天徒步去喂海鸥，和他们嘻戏，老人去世后，海鸥在老人遗像前为她守灵，赞扬了老人无私的爱护动物之举，也让我们看到了一幅人哦，和谐共处的美丽，画面。